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1、师德标兵 ” 推荐材料用爱心播种，用智慧耕耘古丈县红石林完小向明加同志 “师德标兵 ”推荐材料 向明加，男、苗族， 1977年 9月出生。 1996年 7 月参加工 作大学专科文化，小学高级教师，从起一直担任古丈县红石林 中心完小数学教研组组长及班主任工作。从事教育教学工作十 六年以来，在平凡的工作岗位上兢兢业业，用真情和爱心谱写 着自己的教育人生。“教师的事业是太阳底下最崇高的事业 ”。正是这句至理名 言，激发了他选择教师这个行业的热情。师范毕业后，他终于 如愿以偿的成为了一名人民教师，令他感到无比的光荣和自 豪。 16 年来，他始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求， 不断地探索和实践，模
2、范履行职责，无私奉献，热爱学生，教 书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格 的人民教师。有人说： “用心灵赢得心灵，是教育的最高境 界”。作为教师，必须具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作 当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来的伟大 工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。一、以身作则，爱岗敬业 从事教育工作多年来，他每年都担任班主任或学校德育管 理工作。他以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终 把培养下一代作为自己至高无上的事。他时时以教师职业道德 规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。人们常 说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处
3、处是楷模。作 为教师，应 “不以善小而不为 ”，应从我们亲自弯腰拾起地上的 一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，他走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真 像一个菜市场。当时，他没有大声训学生，只是深深地看了大 家一眼，然后拿起扫把扫起来。他的这一举动，引起了同学们 的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行 动起来。此时真是无声胜有声。这就是师德的力量。 “身教重于 言教，榜样的力量是无穷的 ”。教师是以其全部行为和整个人格 来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常 生活中他一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。 要求学生做到的
4、，自己首先做到。要求学生不讲脏话，他带头 使用文明用语。每个星期天，他带头提前到校，开始时，往往 是他第一个进入班级，后来，比他早的学生越来越多，整个一 学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫他也干在前面。教育 学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生 按时完成作业，他首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午 考完试，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，他连夜 批改，经常工作到后半夜。学生接到批完的试卷，非常惊讶， 也非常感动。要求学生讲卫生，他从不在班级吐一口痰，要求 学生节俭，他和学生一起将废纸、塑料瓶收集后卖出这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作 用，不
5、少学生在周记中写道： “向老师使我明白了不少东西，学 会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影 响。 ”就这样，他在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德 风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到 表率作用。二、关心学生，以爱育人有句话说得好： “你的孩子，我的学生，你亲我更爱！ ”真 诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关 心，把每个学生当着自己的孩子对待。在平时，无论是优生还 是后进生，他都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化 他们。尤其是后进生，他会通过多渠道、多形式、多激励的办 法做好他们的转化工作。及时做好家访工作，与家长做好沟 通，多方
6、面关注学生的发展。对于后进生他最大范围搜索他的 优点，试着从不同角度表扬鼓励他们。比如有些爱劳动，每次 劳动，总是特别积极，干得起劲；有些学生十分有礼貌，每次 见到老师远远就笑着打招呼；还有些学生乐于助人，大公无 私、拾金不昧等等。对于学生的每一次优异表现，他都充分利 用班会及时表扬。在班级学生偶尔犯了错误时，他也从不大声 训，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努 力，班级的后进生学习成绩有了明显的提高，班级的纪律非常 好，是全校最值得让人 “放心 ”的班级。事实上，他每次到一个 新班都会受到学生的欢迎和学校教师的好评。记得，他接任小学三年级时，班上很多同学都是刚刚从村 小来完小就
7、读，学生年纪小，刚刚离开父母，生活自理能力比 较差。对于陌生的生活、学习坏境具有恐怖感，很多学生不习 惯学校大家庭生活。有个陈原的同学，父母长年在外打工，无 人照顾，长期和爷爷生活在一起，缺乏母爱，性格内向。衣服 破了无人缝补，衣服脏了无人洗，生活自理能力非常差，常常 上课大小便，见此情形，他拿出自己孩子的衣物给他换上，并 时常交给他一些生活常识。逐渐他改掉了坏习惯，学会了自 理。在陌生的环境里，孩子对学习完全失去了信心，幼小的心 灵对前途认识渺茫，他经常深入学生群体里，与学生倾心长 谈，班级学生很快步入了正常的生活、学习轨迹。让其他老师 感到惊叹。三、追求卓越，完善自我 随着时代的发展，人民
8、对教师的要求越来越高了。特别是 跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育 改革上找出路。做为一名教师，他深知，抓教育就是抓人才， 就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓 任重道远。面临这种教育新形势，他怀着时代的危机感、紧迫 感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法 提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习 新知识，接受新的教育理念，认真学习教育学、心理 学、教材教法，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。 在平时的教育教学中努力学习，刻苦钻研，不断加强自身业务 的学习，不断提升自己的教育教学能力。积极撰写各种心得体 会、论文，认真搞好读书
9、笔记，善于总结自己教育教学的心 得。把学习当着自己业余生活的主流。在教育教学中，他追求卓越，与时俱进。为了上好每一节 课，他总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段， 努力挖掘教材的内涵。深信 “三人行必有我师 ”，因而不断地向 书本学习，向实践学习，向同行学习。教学中，他寓教于乐， 大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意 识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中 学。为了把德育教育寄于课堂之中，他每备一节课都要经过深 思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课 堂教学之中。四、宽以待人，严以待己在 16 年的教育教学生涯中，他严格要求自己，严守师德
10、， 时时刻刻用教师职业道德规范来规范自己。他与同事和睦相 处，努力以宽容、谅解别人。在工作上互相帮助，共同提高。 在工作中服从安排，认真做好各项工作。在搞好自身的修炼同 时，把自己主管的学校德育工作开展的有声有色，丰富多彩。 充分利用学校德育教育的平台，组织各种教育活动，努力为学 校创建一个和谐积极向上的育人环境。在学校开展的师徒结对 活动中严格要求自己，以身作则，给自己所带的徒弟力争做一 个良好地榜样。五、一分耕耘，一分收获 近几年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下， 他在教育教学中取得了很多可喜成绩。参加省级综合实践活动 课的培训活动中学习成绩优异被评为 “优秀学员 ”；的全县四年 级数学抽考中所任班级数学人平分获二类学校第一名；春全县 六年级质量统一检测中所带班级数学人平分获全县第一名；在 全县四年级数学科目抽考中校平分获二类校第二名，班平分获 第一名；撰写的更新教学方法进行数学教学获省二等奖； 连续 3 年被评为校级优秀班主任。作为一名老师，他用自己的爱心、知识点燃红烛事业，创 造了辉煌，他将一如既往求真务实，创新进取。第#页共5页
