《七年级语文上册课件：第四单元14《“诺曼底”号遇难记》北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册课件：第四单元14《“诺曼底”号遇难记》北京课改版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“诺曼底”号遇难记 维克多雨果，（l8021885）19世纪法国作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、以爱制“恶”，其代表作是：巴黎圣母院、悲惨世界等长篇小说。安普敦安普敦 负载负载 船船舷舷 汹涌汹涌 玛丽玛丽 半半裸裸 弥漫弥漫 一枚一枚 剖开剖开 湍急湍急 窟窿窟窿 秩序秩序 洛克洛克 嘶嘶嘶嘶 发发疯疯 违抗违抗 防漏防漏 嘈杂嘈杂 拼命拼命 肇祸肇祸 救救援援 调遣调遣 岗位岗位 深深渊渊 船舶船舶 徐徐徐徐 克莱芒克莱芒 你推我搡你推我搡 巍然屹巍然屹立立 惊慌失措惊慌失措 钢铁铸钢铁铸成成灵魂灵魂 呛呛激情遨游“诺曼底”轻声读文，用一、二句话概括课文的内容。开端：开端：
2、雾海夜航雾海夜航发展：发展：无辜被撞无辜被撞高潮：高潮：指挥救人指挥救人结局：结局：以身殉职以身殉职挑战无极限：你能用四个字短语来概括文章的开端、发展、高潮、结局吗？课文中有哪些语句描写的内容和课文中有哪些语句描写的内容和你看到的、想到的类似？用你看到的、想到的类似？用“”线画出来，试着读一读。线画出来，试着读一读。哈尔威船长、大副、水手等 你你眼眼中的船长是怎样的人。你中的船长是怎样的人。你是从哪些语句看出来的？请用是从哪些语句看出来的？请用“-”线画出来线画出来思考：船长用枪威胁争先恐后逃生的人，他这样做对吗？理解句子含义理解句子含义 “仿佛他不是给人而是在给仿佛他不是给人而是在给灾难下达
3、命令，就连失事的船舶似灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。乎也听从他的调遣。”画下描写船长画下描写船长临死前临死前形象形象的词句，并思考有何的词句，并思考有何作用？作用？有可能逃生的船长为什么有可能逃生的船长为什么选择与船共沉？你有什么选择与船共沉？你有什么想法？想法？他一生都要求自己忠于职守，履他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。做为船长，除了保行做人之道。做为船长，除了保证船上人员的生命安全之外，还证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气，使他做出了自我牺牲的勇气，使他做出了“人在船在，船亡人亡人在船在，船亡人亡”的决定，的决定，义无反顾地选择了这种彻底履行义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。一个船长职责的举动。
