师范生见习报告.docx

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1、 师范生见习报告_工作报告 今年*月,我从*师范学校毕业了,毕业后,我来到了*学校进展实习工作,实习工作对于我来说是特别辛苦的,用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反响才更好地说明白实习有效。这是指导教师对我的信任,才放心把手头的工作,手头的课程移交给我,她在一旁指导。她既是我的教学指导教师也是班主任指导,双重身份集于一身,这样沟通起来更便利,快捷。指导教师给我制造了很多时机,让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作,内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷,练习课、读报课、晚自修、班会课、早操,确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等。

2、 由于上的课比拟多(有三十节课左右),班主任工作也比拟忙,每天都觉得是在匆忙中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校,中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气,不少学生都会找教师帮助修改,这是一项不轻松的工作。为了鼓舞他们,激发他们的写作兴趣,尽力帮忙他们,给他们意见,帮他们修改,一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说,两周能够养成一个习惯。在实习的这几周里,我养成了不午休的习惯,就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子,上午拿来,下午盼望教师改好,然后再结合教师的意见自行修改,这种精神值得表扬,但有时催的太急,我总觉得修改得不够细致,过于粗糙。午

3、休没了,晚上也得用上,常常备课到深夜,由于每天都有语文(教学案例,试卷,课件,教案)课,连续几课时就得熬上好几个晚上。现在知道为什么“每当我走过教师的窗前时你的房间总亮着灯,总观察您伏案备课的身影”了。直至现在才能体会教师的艰辛与宏大,仔细备课就是为了能上好每一堂课,为了传授更多的学问给学生。 精神的疲乏是身体上所承受的苦痛,我们知道,苦痛与欢乐是相生相成的,苦痛的反面是欢乐,越过苦痛就能收获欢乐。学生欢乐所以我欢乐,这是我实习的信条。每堂课上,看到学生稚气得意的脸上开放满意的笑容,我觉得累也值得!听到学生们恭尊敬敬地道一声“教师好”,我觉得苦也应当!这时什么“酸”“痛”早就抛到九霄云外去了。

4、我就是在这样紧急,快节奏的实习生活中充实着,欢乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受。所以在最终一星期里,我要连续与他们为伍,共同学习,共同进步,共同共享这美妙的每一分一秒。盼望这份美妙都能留在我们彼此的记忆里,永不褪色。 力量与身高不成正比 实习是劳碌的、紧急的、充实的,它带给我学问、力量与为人处世的道理,是一堂生动好玩的人生大课。它首先让我明白了“力量与身高不成正比”。 造成我实习前忐忑的缘由之一就是身高。个头不高经常困扰着我。10月5日报到的第一天,走在实习学校的校道上,望着个头高我一截的他们,心里平添了几丝哀痛。 踏入高一年级语文(教学案例,试卷,课件,教案)办公室,我尊敬地打听指

5、导教师,正值我用目光四处搜寻时,一位娇小可仁的女教师端着一杯热茶过来,“小妹,请喝茶。”原来她就是我的指导教师巫教师。我简直不敢信任我的眼睛,令我惊异的不仅是她的性别,还有她的年龄与个头。在教务处主任办公室,一听“巫”教师,直觉告知我是位男性。立刻心里觉得挺别扭。现在一看是如此年轻的女性,心想沟通起来确定比拟顺畅。再看教师个头也不高,心里也找到一个平衡点,有了些许的信念。 班长是我接触到的第一位学生,她是一名女生,将近一米七的个头当我未见其人之时,早已耳闻指导教师的介绍,她在珠江三角地区读书多年,思想、待人处世方面较有阅历。一看其人,心里有无形的压力,她不仅个高,更让人心慌的是她那疑心的目光。

6、 紧接着就是巫教师的课,趁热打铁,立刻去听课。原以为学问来报个到,8号才正式实习,在穿着方面比学生还学生,当站在讲台上做自我介绍时,台下62双(共63位学生,一位同学请假三天)奇怪的眼睛向我投来疑心的目光,我的心跳得厉害,台上的一秒钟是如此的漫长。自我介绍是在我毫无预备的状态下进展的,现在回想起来手心还会冒汗呢。 这节课让我更加信服了一点“力量与身高不成正比”,宏大的总设计师邓小平爷爷是个很好的例子。但更贴近我生活的例子就是这节课,我感受到了金星教师授课的力量。她沉着大方,深情款款、语言幽默地讲课,技巧与力量让我打心底佩服,同学们与她关系也很融洽,让我深信她的治理力量。这既是我的压力又是我的动力和典范。我知道唯有实力才能说明一切,因此现在我要做的只能是以较高的讲课水平让学生、教师信服,得到他们的认可。 有志不在年高,有志更不在身高,力量与身高不成正比,这天的经受为我奠定了初步的信念。 内心的触动 欣喜 教师是人类灵魂的工程师,多么宏大与崇高。课堂上,课后走廊、校道上,迎面走来的学生亲切地叫一声“教师”,多么神圣的名字,这时我心想这是对我的敬重与认可吗?起初,他们叫我教师我心里特殊地别扭,周身不拘束,后来在课堂上听惯了,每次喊“教师好”时我都感到无比的傲慢与骄傲,内心有抑制不住的欣喜。

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