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1、 大班主题活动迎新春教案反思 主题活动：迎新春 活动目标：1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进展制作，感受合作的欢乐。2、体验过节的喜庆气氛。3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动预备：活动室布置成喜庆的气氛、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料操作材料的工具：薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩笔等。活动背景： 元旦一上来，有的孩子立刻说，“教师，妈妈带我上超市去，超市里真喧闹，都吊满了鞭炮” 有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参加了话题争论，我想，随着春节脚步的接近，
2、春节又是我们中华民族的传统节日，在我们四周也处处喜气洋洋都在为迎接春节做预备。我将从孩子对生活的感受和体验切入，和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到进展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的欢乐，知道自己又大一岁了，所以选择这一活动主题。在活动中我尝试着给孩子们的活动制造一个宽松的环境，让孩子和同伴以及妈妈等一起制作，人人享有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我主要从“介绍自己收集有关春节的资料合作制作共享沟通”三个环节入手，来加深幼儿对春节的熟悉与了解，感受过春节的喜悦。活动过程：一、介绍各自收集的资料1、春节立刻要到了，我们呀也了解了一些关于春
3、节的事情，谁来介绍一下？2、幼儿各自介绍，师随时小结。3、看了这么多的收集的资料有什么不明白的地方吗？师：想不到，过春节还有这么多的学问，在每个不同的家庭，不同地方的人，过春节的方式也不一样。二、幼儿自主结伴选材制作春节立刻要到了，我们预备怎样迎新春呢，等会儿找到你的好朋友商议商议，把你们的好方法表现出来。三、共享沟通活动反思： 本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。过新春是小朋友最最快乐的时刻最最欢乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。在活动中教师是体验孩子需要的支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在制造中享受了胜利的喜悦。我觉得这次活动有以下胜利之处：1、本次“迎新春”活动抓住了孩子们每天希
4、望新春的到来，迫切想了解人们怎样庆祝新春的心理，充分挖掘了新春庆祝活动的多样化，让孩子们体验了过新春的欢乐，扩展了他们的学问范畴。2、家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，作为教师应当引领家长融入到课程实施的全过程，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动、亲师合作！本次活动中我利用家长资源，请家长参加我们的活动，和孩子一起制作互动，在无形中让家长懂得让孩子参加收集资料、材料的过程也是学习的过程。3、在教学活动中，我还给幼儿制造了合作意识的时机，让孩子自主地选择伙伴一起合作，使孩子在承受学问的过程中，也承受了合作意识的培育，享受了合作的欢乐。但是在活动中还存在着一些缺乏：1、教师要抓住有价值的问题进展追问，如有孩子问：“星期天也可以大扫除的呀，为什么新春也要清扫春呀？”“为什么那些孩子都穿那种衣服呀？”可以让孩子充分的争论一下，进一步了解大扫除、穿唐装是我国过新春的习俗。2、在活动过程中要凸现孩子，当有一孩子写好一幅对联 “长长长长长长长” ，“长长长长长长长”时，让孩子念一下，原来一样字有不同的读音，表示不同的意思，教师不要操之过急，稍稍往后退一点，给孩子更大的表现空间。教学反思看着CD上喧闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到特别新颖、好玩，歌曲学的也特别的快。对用英文唱新年好也很有激情。
