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1、 大班科学拓印教案反思 活动目标 1.引导幼儿学习在树叶上较匀称地涂色并印画的技能。2.引导幼儿探究发觉，培育幼儿初步表现美的力量，提高幼儿的动手力量。3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学预备充分的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。活动过程(一)出示树叶，引起幼儿兴趣教师给小朋友带来了一些美丽的树叶，我们一起来做树叶印画的嬉戏吧。该怎么印呢?让我们一起来动手试一试吧。(二)引导幼儿探究用树叶拓印，展现作品并争论1.小朋友印得都很美丽，这两个小朋友印得也很美丽，他们两个印出来的一样吗
2、?2.请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?(引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的)。3.他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?(三)教师示范树叶拓印的方法1.师：看到小朋友印出来的树叶这么美丽，我也想试一试，你们来当教师，教教我好吗?首先在树叶的反面涂颜色，我刚刚观察有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，从上到下匀称地涂上颜色。(在涂时有意留空白)涂完了吗?(没有)噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?(不能)那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，要再换个地方印一印!”2.教师印出来的小树叶美丽吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。(四)幼儿再次动手操作，教师指导(五)作品展评活动延长和幼儿一起探究用树叶拓印的方法。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。
