《《长方体的体积》教案[1].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《长方体的体积》教案[1].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长方体的体积教案一、教学目标【知识与技能】知道长方体体积公式的推导过程，掌握长方体体积的计算公式。【过程与方法】在观察、操作、探索的过程中，进一步发展空间观念，增强动手操作、抽象概括和归纳推理的能力。【情感态度与价值观】在合作探究的学习中，体验学习数学的乐趣，增强对数学的学习兴趣。二、教学重难点【重点】长方体体积的计算方法。【难点】长方体体积公式的推导过程。三、教学过程(一)导入新课1.复习回顾：物体的体积概念和单位。2.用课件展示生活中常见的长方体，提问长方体的体积该如何计算。(二)生成新知1.操作转化提问：长方体的体积与哪些数据有关?引导学生通过数组成几个不同形状的长方体的小正方体的个数记
2、录、整理数据。分组实验，教师巡视。学生操作预设：学生数面前长方体时在数小立方体时和同组其他同学不同，教师可以引导学生按一定的顺序来数小正方体，从左往右依次数体积为1立方厘米的小正方体;学生在实验后对数据的记录不够工整，教师可以建议学生将所得数据参考教材中的方格进行填写。学生汇报展示，总结发现：长方体的体积与长、宽、高有关。2.操作探究，验证猜想提问：用棱长1厘米的小正方体来摆一个长是5厘米，宽是4厘米，高是3厘米的长方体，它的体积是多少?学生独立思考后汇报：长方体的体积等于长乘宽乘高。3.总结概括问题：你能写出长方体的体积公式吗?总结并板书公式：长方体的体积=长宽高。(三)巩固提高1.课件展示不同长、宽、高的长方体，组织同学们计算各个长方体的体积。2.展示两个具体的长方体，比较那个长方体的体积大小。(四)小结作业小结：师生共同总结本节课的收获。作业：在生活中，找两个长方体并量出它们的长宽高，计算出它们的体积。四、板书设计
