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1、我和小伙伴二年级品德与生活教学设计阿城区龙涤小学 刘丹一、激情引趣 说说我的小伙伴师：亲爱的孩子们，你们想知道刘老师的好伙伴是谁吗？请你猜猜看。这位老师长的非常漂亮，唱歌动听，大眼睛（自己描述一下这位你要讲述老师的特点）她总是那么开心，当我遇到不快乐的事情时，她就用歌声逗我开心，而且还总是帮助我，我为有这样的好朋友而感到快乐幸福。你们猜猜看，她是谁？生：是 老师。师：你们真聪明，就是 老师。那么在我们生活中，除了拥有家人的爱以外，我们还需要朋友之情，我们更多的是和我们年龄差不多的小朋友在一起学习，在一起游戏。老师特别想知道你们的小伙伴是谁，你们想告诉老师吗？生：想。师：（找朋友一段或者二段）那
2、么现在就让我们一起伴随着快乐的音乐去找你的好朋友，唱起来、跳起来、拍起来吧！（生在找朋友的音乐声中拍手、唱歌、跳舞。）师：（问3个学生）你为什么要交这个好朋友！生：他总是帮助我。生：我们总是在一起玩。生：我们是同桌。师：是呀，有了好朋友，你们的心情怎样?生：开心、高兴、激动、快乐师：如果没有伙伴，你会是什么感觉?生1：我会很孤独。生2：我会很寂寞。生3：我会很无聊。师：是啊，有了小伙伴我们才有了快乐，小伙伴真的很重要。师：你们想不想和自己的小伙伴一块玩呢?生：想。二活动明理，体验快乐，感悟道理师：那么现在就让我们和小伙伴一起玩玩具。（师拿出玩具，选出10人，小朋友自由选择玩具玩耍）师：有几个小
3、朋友都喜欢上了同一个玩具，怎么办?生1：让别的小朋友先玩，自己后玩。生2：几个小朋友轮流玩。生3：先玩其他的玩具，等别人不玩了我再玩。师：xxx小朋友没有拿到玩具，他的心情会怎样?生l：不高兴。生2：难过。师：我们应该怎样帮助他?生1：把我的玩具给他。生2：我们一起玩。师：xxx小朋友拿到的玩具是坏的，不能玩，我们该怎样帮助她?生1：把我的玩具和她的交换。生2：让她先玩我的玩具，我后玩。（活动结束，将玩具收好，交给老师。）师：通过刚才的活动，大家明白了什么?生l：有朋友会很快乐。生2：和朋友一起玩时，要互相谦让。生3：朋友遇到困难时，应该互相帮助。三情境表演，发展能力，学会相处师：孩子们，在班
4、级里我们知道了好朋友要学会谦让，互相帮助，那么在日常生活中，有时就会遇到下面这个问题，我们该怎么做呢？师：（出示课件日常生活中的两个情境：15页两幅图）师：（问题要求打在课件上）请同学们小组合作，自己选择其中一幅进行情景表演，如果你是其中一位，你应该怎么做，看看哪一个小组在情景表演中就把问题解决了，并且总结出解决问题的好办法。生：小组合作，编演。展示，总结。师：正如孩子们表演那样，与小伙伴相处要学会换位思考，互相帮助，这样才会更加快乐。师：孩子们，和好朋友在一起好开心呀！那么一会课间活动的时候，你们就要和小伙伴们一起玩游戏，那么怎么玩游戏呢，你们想玩什么呢？请小组长去问一问？小组长调查。小组长
5、汇报：我们组有玩老鹰捉小鸡的，有玩抓人的师：是呀，当意见不一致的时候，我们该怎么办呢？生：少数服从多数。生：顾全大局，才能都玩。师：你们的办法真不错，下面就请小组长再次问问组员，你们到底课间时怎么玩才能更开心呢？生：我们同意这次都玩抓人，下次再玩跳绳。师：是呀，我们生活在一个大集体中如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。四、情景再现，情感提升，真正的朋友看同学们这么懂事，老师心里也非常开心。不过有几个小朋友光顾着玩了，不小心发生了另外一件事情，咱们赶快去看看吧！（播放课件）师：谁愿意说一说发生了什么事呢？生：他们踩坏了王叔叔家的庄稼；一个说要是让爸爸知道了，会打他；另一个说要赶快走，王叔叔来了一定会让他们赔）师：那你作为这个小伙伴的好朋友，你会怎么做？你为什么这么做？师：那么在现实生活中，你的朋友抄你的作业你会怎么做？是呀，这样做会帮助她好好学习。师：什么才是真正的朋友，真正地朋友不仅仅给你带来快乐，也帮助你如何做人。师：正是因为有了这么多小伙伴们，我们的生活才如此快乐，正是因为我们的小伙伴互相懂得谦让，互相帮助，还能勇于承认错误，还能对别人的劝解而接受，我们之间的相处才这样快乐，最后就让我们听着愉快的音乐，拍手读儿歌吧！结束我们这节愉快的课堂，祝福快乐的伙伴们！
