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1、小学二年级美术上（第三单元）义务教育艺术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术二年级第一学期人美版造型.表现单元 组织方式 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1百变团花7、百变团花2对折剪纸19.过春节3小扇子4.小扇子4钟表贴画5.漂亮的小钟表二、单元分析(一) 课标要求1、丰富学生的视觉、触觉和审美经验。通过对学生能力的了解划分三个层次，通过结合学生接受能力安排不同难度的剪纸、贴画、折纸活动提升学生动手动脑能 力。2、启发、诱导学生艺术创造潜力。形成初步的
2、审美趣味和设计理念。(二) 教材分析本次作业设计的教材，选用的是人民美术出版社的二年级美术上册设计 应 用类别部分，老师带领学生尝试不同美术工具，用纸以及身边容易找到的各种媒 材，通过看看、画画、做做等方法大胆、 自由地把所见所闻、所感所想的事物设计 出来，体验设计活动的乐趣。(三) 学情分析通过一年的学习，学生对美术的认识得到了一定程度的提高，部分学生已学会 了自己收集材料和动手创造的习惯。大部分学生会进行简单的动手制作，具有初步 的审美趣味和设计理念。2三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1体验形、色创作的艺术魅力 ，丰富学生的视觉、触觉和审美 经验。体验形、
3、色创作的艺术 魅力，丰富学生的视觉、触 觉和审美经验。了解2在学习的过程中，能够从多 个角度对他人美术作品进行了 解， 学习并形成欣赏方法，进 行简短的评述。了解、分析他人的美术 作品在造型、色彩上的特点 ， 理解作品的美好寓意。理解3关注生活，培养设计意识， 将美术作品的表现形式与生活 实际相结合。学生尝试不同工具、不 同的形式，看看、想想、画 画、做做的方法进行简单的 组合和装饰。运用四、单元作业设计思路老师先带领学生感受课程活动相关文化，示范介绍制作步骤，按照不同学生的 能力水平划分易、中等、较难三个作业层次供学生选择，学生选择难度后开始分易 、中等、较难三个小组，小组讨论明确活动要求和
4、步骤，然后动手尝试，老师协助 同学完成作业并及时评价。五、课时作业第一课时 百变团花课时作业目标：了解团花的基本特点，指导学生学习制作团花的过程，欣赏他人的团花作品。27、8、9、剪掉涂色部分打开后形成作业1请使用一种纹样制作团花剪纸。时间要求20分钟评价设计优秀三颗星，良好两颗星，合格一颗星。作业分析与设计意图通过团花剪纸活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示 范团花剪纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后根 据自身能力动手尝试制作出简单的团花作品。作业2请使用两种纹样制作团花剪纸。时间要求20分钟评价设计优秀三颗星，良好两颗星，合格一颗星。作业分析与设计意图通过团花剪纸活动主要培
5、养学生动手和动脑能力，先老师示 范团花剪纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后根 据自身能力动手尝试制作出中等难度的团花作品。作业3请使用2种以上纹样设计团花剪纸，并能体现自己的独特想法。时间要求20分钟评价设计优秀三颗星，良好两颗星，合格一颗星。作业分析与设计意图通过团花剪纸活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示 范团花剪纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后根 据自身能力动手尝试制作出有创意较难的团花作品。2作业效果及反馈不同水平的学生都能成功制作出属于自己的作品，通过活动学习各有 所得。将不同难度的优秀作品进行展示，给出肯定的评价并指出不足 之处。第二课时 对折剪纸课时
6、作业目标：了解轴对称图形的基本特点，指导学生学习制作对称剪纸的过程，欣赏他人的对称剪纸 作品。2、沿对称轴左右对折，使对称轴左右两边完全重 合23、画出图形半边，并用阴影部分标出需要剪的地方6、还可以左右对折多次或斜线对折剪出图案,把多张对折剪纸粘贴在 一起会有惊喜噢。7、准备一张正方形纸并沿对角线对 折成三角形8、沿三角形斜线左右各对折1次9、10、画出图案并标出阴影部分剪 掉打开即可完成窗花作品。作业1请制作自己喜欢的对折剪纸。时间要求20分钟评价设计优秀三颗星，良好两颗星，合格一颗星。作业分析与设计意图通过对折剪纸活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示 范对折剪纸过程，然后学生讨论制作
7、步骤和注意的细节，最后动 手尝试制作出属于自己的对折剪纸。作业2尝试制作立体蝴蝶。时间要求20分钟评价设计优秀三颗星，良好两颗星，合格一颗星。作业分析与设计意图通过对折剪纸活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示 范对折剪纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后动 手尝试制作出立体蝴蝶。作业3设计制作复杂的窗花剪纸。时间要求20分钟评价设计优秀三颗星，良好两颗星，合格一颗星。作业分析与设计意图通过对折剪纸活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示 范对折剪纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后动 手设计并尝试制作出复杂的窗花剪纸。作业效果及反馈通过左右对折一次或多次剪出图案学生可获
8、得简单对折剪纸，通 过粘贴多张对折剪纸可获得立体对折剪纸，通过对角线对折成三 角形再斜线对折剪出图案可剪出复杂的窗花图案。1、简单难度对折剪纸作品展示22、普通难度立体 对折剪纸作品展示3、复杂难度窗花剪纸作品展示第3课时 制作扇子课时作业目标：了解纸扇的基本特点，指导学生学习制作纸扇的过程，欣赏他人的扇子作品。1、准备一张长方形纸，沿长方 形宽画一条与宽平行且距离很 短的平行线2、沿所画的平行线对折，再反向对折，使对折形成的小长条重合，大 小一致3、重复对折和反向对折，形成下方 窗帘效果4、沿靠近下方的一端系上绳子可做成扇形扇面5、沿中间位置系绳子可做成2个相同 大小扇面6、把两个扇面上方边
9、缘处用胶水粘住可得更大的扇形扇面7、把下方扇面边缘处粘住可得圆形 扇面8、再用一张长方形纸沿其中一个角斜着卷起来29、卷成杆子做扇柄10、最后将扇柄和扇面粘在一起做成圆形扇子，画一点图案并涂 上颜色就更好看了作业1制作自己喜欢的扇形扇子。时间要求20分钟评价设计优秀三颗星，良好两颗星，合格一颗星。作业分析与设计意图通过折纸扇活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示范 折纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后动手尝试 制作自己喜欢的扇形扇子。作业2制作自己喜欢的圆形扇子。时间要求20分钟评价设计优秀三颗星，良好两颗星，合格一颗星。作业分析与设计意图通过折纸扇活动主要培养学生动手和动脑能力
10、，先老师示范 折纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后动手尝试 制作自己喜欢的圆形扇子。作业3设计自己喜欢的扇子，并画一些装饰图案，能体现自己的独特想 法。时间要求20分钟评价设计优秀三颗星，2良好两颗星，合格一颗星。作业分析与设计意图通过折纸扇活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示范 折纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后动手尝试 设计自己喜欢的扇子并画一些装饰图案，能体现自己的独特想法。作业效果及反馈不同水平的学生都能成功制作出属于自己的作品，并且部分同学有自己的创新 能力，设计出独特的扇面，得到了老师的肯定和表扬。第四课时 制作钟表贴画课时作业目标：了解钟表的基本特点
11、，指导学生学习制作钟表贴画的过程，欣赏他人的贴画作品。1、准备一张正方形纸或其它形状纸 ，标好数字做标记2、再把其它数字标出，注意数字之间的距离和位置3、剪出时针和分针放置在合适的位置，注意结合处在图形中心位置4、把时针和分针帖在钟面上，中间用小圆形固定住，再把钟表贴在画纸上25、再通过绘画或贴纸装饰自己的钟表，使其更有特色且美观作业1制作正方形钟面贴画，并做一些装饰。时间要求20分钟评价设计优秀三颗星，良好两颗星，合格一颗星。作业分析与设计意图通过对贴画活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示范 贴画过程，然后学生分组讨论制作步骤和人员分工，最后分组合 作尝试制作正方形钟面贴画，从集体活动中
12、感受团结的重要性， 培养集体合作意识。作业2制作圆形钟面贴画，并做一些装饰。时间要求20分钟评价设计优秀三颗星，良好两颗星，合格一颗星。作业分析与设计意图通过对贴画活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示范 贴画过程，然后学生分组讨论制作步骤和人员分工，最后分组合 作尝试制作出圆形钟面贴画作品，从集体活动中感受团结的重要 性，培养集体合作意识。作业3设计独特的钟面贴画，并做一些装饰，能体现本组同学的独特想 法。时间要求20分钟评价设计优秀三颗星，良好两颗星，合格一颗星。2作业分析与设计意图通过对贴画活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示范 贴画过程，然后学生分组讨论制作步骤和人员分工，最后分
13、组合 作尝试设计独特的钟面贴画作品，从集体活动中感受团结的重要 性，培养集体合作意识。作业效果及反馈不同难度的优秀作品进行展示，给出肯定的评价并指出不 足之处。每个小组都能成功制作出属于自己小组的作品， 感受到团结合作的重要性。六、单元质量检测作业(一) 单元质量检测作业内容学生制作自己喜欢的钟表贴画作品，可以考虑使用对折剪纸、团花等已学过的剪纸 作品贴在钟表表面进行装饰，有创意并且美观。(二) 单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1制作1易模仿20分钟2制作1中等改编20分钟3创意2较难原创30分钟2表现性评价理论是与整体教育理论的内在精神是一致的新型教育评价理论，是支撑教育评价改革的基本依据。加涅指出“学习过程，得到教学条件的支持，就导致在学习者心里形成多多少少是持久的状态。这些状态当然是从观察他的作业而推论出来的，因为这些状态是在许多场合下的
