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1、年、月、日教学设计江玉华 2017年4月教学内容：人教版小学数学三年级下册P76P78页。教学目标：1、 使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2、知道平年、闰年等方面的知识。3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。4、培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年和闰年。教学难点：会判断某一年是平年还是闰年。教学用具：教学课件、各年份的年历两人一张教学过程：一、创设情景，导入课题。1、在一年当中有很多值得纪念的重大节日，请看这激动人心的一幕发生在什么时间？ 中华人民共和国成立是在哪年的10月1日。这是个伟大的日子，请大家读一
2、读这时间。 展示申奥成功的图片。这也是一个令所有中国人为之自豪的一件事，同学们知道是哪年的7月13日么？（2001年）还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3月12日），六一节（6月1日）2、你一定也有自己特别喜欢的时间吧，是几月几日？3、在日常生活中，我们通常用年、月、日来记录一些重大节日或有意义的日子，那么让我们一起来学习关于年、月、日的知识。（板书：年、月、日）二、自主学习，探索新知。1、初步认识年月日。请同桌拿出老师为你们准备的年历，结合学习提纲的问题，仔细观察年历。 （人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。2、自主探索，发现年历的知识。其实年历上还可以找到很多信息和知识！
3、请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。3、学生汇报探索到的有关年历的知识。（教师板书）一年有12个月。每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份有的是28天，有的是29天。一年有365天，366天。 （教师板书）4、学习大月小月的记忆法。我们知道了每个月的天数不同，想记住每个月的天数是多少吗能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。）拳头记忆法。 凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外） 一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小（二月不是小月，我们为了
4、方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）用歌诀记忆法。 一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。） 这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）5、能告诉我你的生日是几月几日？是在大月还是小月？6、学生质疑，引导解决。现在同学们对什么问题还有疑问？引导学生提出（1、到底什么时候是28天，什么时候是29天呢？2、为什么要有时28天有时29天呢？）师介绍：我们知道地球绕太阳一圈就是一年，但地球绕太阳一圈的准确时间是365天5小时48
5、分46秒，为了方便，规定一年有365天，叫做平年，这样一年就少算了5小时48分46秒，我们把它估成6小时，2年大约少算12小时，三年呢?四年呢？(24小时)，也就是说每4年大约少算一天，因此在第四年就要多加一天，有366天，叫做闰年。这样每4年就出现一个闰年。 一起来研究下这特殊的二月。（每位学生来说下自己手中的年历2月份的天数，课件展示表格）年份199619971998199920002001200220032004二月的天数292828282928282829发现了什么？（引导学生说出四年一闰） 介绍平年和闰年。平年一年有365天，闰年一年有366天。用年份数除以4没有余数就是闰年小练习：1949年 1997年 2008年 1900年引出：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。7、有关闰年的小练习。你们过了几个生日了？小明的生日是1996年2月29日，请问他到现在为止过了几个生日了？三、总结。1、这节课我们学习了什么知识？（学生汇报）板书设计：年 月 日一年有12个月 （大月）31天：一、三、五、七、八、十、十二月。（7个） （小月）30天：四、六、九、十一月。 （4个）二月有28天 平年 （365天）二月有29天 闰年 （366天）
