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1、13.我站在祖国地图前（第二课时）薛素丽 三岔口小学教学目标1 理解2-4小节的主要内容，体会作者的思想感情。 2品味优美的语言，背诵第2小节。 3 通过本课教学，激发学生热爱祖国的思想感情。 4 通过语文主题学习，培养学生的核心素养。教学重难点重点：理解2-4小节的主要内容，体会作者的思想感情。难点：1 学习课文，体会各种修辞手法的作用。2 抓住文章中优美的句子，反复朗读，感受祖国大好河山的壮美。教学准备 多媒体教学过程一 复习1 词语检测。2 强调“康”“泰”的书写。二 学习课文导入：通过上节课的学习，我们知道了我们的祖国地大物博，山河壮丽。我们还为每一小节起了小标题（课件展示）。通过赏析
2、第一小节，我们感到无比骄傲与自豪。下面我们继续品读纪宇的这首爱国诗歌。（一）1 出示自学提示（第二小节）。 （自由读第二小节，画出你认为最美的句子，联系修辞想象着读一读，小组内交流，说一说你的体会。）（学生品读交流）2 汇报交流成果。3 师：诗歌运用了夸张、比喻、拟人等修辞手法，在这里起到什么作用呢？（让文章内容更加生动、具体、形象。）4 通过课件共同欣赏祖国的大美山河。 （适时拓展学生知识面。）5 指导朗读。（读出磅礴的气势与自豪的感情。）（二）出示自学提示（第三、四小节） （默读第三、四节，小组内解决问题：1.宏伟蓝图指什么？2发挥想象力，续写省略号的内容。）学生汇报，全班交流。师：你们的
3、想象力真丰富，你们表达了作者之所想，更表达了亿万华夏儿女之所想。因为我们也深深地爱着我们的祖国，我们也有一颗赤诚的“爱国之心”。（板书）三 主题阅读（一）就让我们带着这种爱国情感来欣赏金波的诗歌我们爱祖国。 根据自读提示解决问题：默读诗歌，说说这首诗围绕哪两句来写？请画出来，体会一下。（二）我骄傲，我是中国人。下面就让我们来赏析王怀让的这首爱国诗。 自学提示：自由读文，小组交流：你为祖国哪些方面感到骄傲。（三）出示肖邦图像，浏览文章把我的心脏带回祖国。 自读提示: 找到最让你感动的句子，和同桌分享。四 回归课文 总结师：通过两课时的学习，我想大家已经能够解决开课时的问题了。（课件出示：小男孩站在祖国地图前，深情地看着祖国地图，他的心情怎样？他会想些什么？）学生交流、汇报。 师：希望同学们把自己的所想所感付诸于行动，用行动为祖国妈妈做件新的衣衫。最后，让我们对祖国说一声：祖国妈妈，我爱您！五 作业 1 笔下生辉：创编一首爱国小诗。 2 搜集有关祖国的资料，和大家一起分享。六 板书 13我站在祖国地图前 地大物博 山河壮丽 建设祖国 热爱祖国七 教学反思 这次授课取得良好的教学效果。通过这次教学实践，我也倍受教育，我要把这种爱国教育渗透到日常教学中。有一点遗憾的是孩子们在课上没有进行小练笔。所以在时间安排上，我要再仔细斟酌，力争完善。
