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1、工程力学（二）课程思政方案及实施案例一、素质目标1）具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神;2）养成良好的自我学习和信息获取能力；3）提升学生创新设计能力；4）良好的交流、沟通、与人合作的能力二、课程内容与要求序号教学任务课程内容及教学要求课程思政设计教学活动设计参考学时项 目一构件 运动学1. 构件点的运动计算2. 铰链四杆机构平动 与定轴转动计算3. 铰链四杆机构构件 上点的速度和加速度 计算实训环节（工匠精神）：1. 让学生认知平 动、定轴转动机构 在工程及生活中的 应用实例，让学生 热爱专业热爱生活2. 转动构件上点 的速度和加速度测 算与判别1. 走进车间及健身器 材，让学
2、生认知平动、 定轴转动机构在工程 及生活中的应用2. 转动构件上点的速 度和加速度计算，并观 测车床主轴的转速6项 目合成运动 和平面运动1. 速度合成定理及在 摆动导杆机构上的应 用2. 基点法及在曲柄滑 块机构上的应用3. 投影法及在曲柄滑 块机构上的应用4. 瞬心法及在铰链四 杆机构上的应用1. 车间的珩车、刨 床等机床设备的速 度合成应用实例， 让学生热爱专业热 爱生活2. 瞬心法在齿轮 轮系、机械机构中 的应用，学生观测1. 走进车间，了解珩 车、刨床等机床设备的 速度合成应用实例2. 瞬心法在齿轮轮 系、机械机构中的速度 计算并观测8项 目构件 动力学1. 质点动力学基本方 程及在
3、珩车上的应用2. 转动惯量的计算3. 定轴转动动力学基 本方程4. 滚筒应用等定轴转 动方程的运动计算1. 让学生认知内 燃机、电动机、液 压马达的动力学应 用，让学生热爱专 业热爱生活2. 定轴转动动力 学基本方程的机器 上的应用1. 走进车间，让学生 认知内燃机、电动机、 液压马达的动力学构 造原理2. 定轴转动动力学基 本方程的机构及轮系 中计算并观测8项 目 四动静法和动能定理1. 质点的动静法、球 磨机应用动静法的运 动计算2. 力的功及其计算3. 质点的动能计算4. 平动构件的动能计 算5. 定轴转动构件的动 能计算6. 构件动能定理及在 轮系上的应用7. 机械效率及电机功 率的计
4、算1. 让学生从家电产 品中学习功、功率， 再切换成动能定理2. 动能定理是系统 应用，培养学生有 大局整体意识1. 工程上四大功的计 算应用2. 动能定理是基于系 统的观点上来解决机 构及轮系中速度的计 算并观测14项 目 五压杆稳定1. 压杆稳定力学模型2. 压杆临界应力3. 压杆稳定性计算1. 从机械原理上 让学生思考为什么 要对压杆进行稳定 性计算2. 从压杆临界应 力、压杆稳定性的 计算，让学生思考 作为一名大学生应 该如何自律1. 压杆稳定力学模型2. 压杆临界应力、压 杆稳定性的计算并观 测6机动4复习2考核+2总学时48+2三、实施案例案例1 :压杆失稳工程结构和机械结构中有很
5、多受压杆件，比如桥梁的立柱、起重机或装载机中的液压挺 杆、螺旋千斤顶的螺杆等，当压力超过某一限度时，其直线平衡形式将不能保持，从而使杆 件丧失正常工作能力。这种区别于强度失效和刚度失效的又一种失效形式，称为稳定失效。 压杆失稳与强度和刚度失效有着本质的区别，前者失效时的载荷远远低于后者，而且往往是 突发的，因而常常造成灾难性后果。通过该环节的教学实施，可以培养学生一丝不苟、科学 谨慎、认真专注的工匠精神。案例2：前段时间因为韩国部署萨德导弹事件引发空前的爱国热潮，我也在思考如何在课 堂中引入这一事件，激发学生的爱国心，激发学生对机械专业的热爱。萨德导弹就是军工机 械，从机械大概念来说就是机械，在我教学的工程力学（二）课程中，在教学内容引入后， 与学生一起讨论，一起学习，起到了良好的爱国主义教育效果，也促进了学生进一步学好机 械专业的决心和信心。
