《部编版六年级下册《第一单元-完善自我健康成长》单元测试卷及答案【必刷】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级下册《第一单元-完善自我健康成长》单元测试卷及答案【必刷】.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版六年级下册第一单元 完善自我健康成长单元测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.小秦搜集了一些关于尊重自己的内容，其中不正确的是（ ）。A.不自我贬低是尊重自己的唯一表现B.只有尊重自己，才会获得别人的尊重C.尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面2.有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候，你应该（ ）。A.向老师说明情况B.课上故意捣乱纪律C.给这位老师起难听的外号3.“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。”这一名言告诉我们（ ）。A.宽容就是迎合别人，赞成所有观点B.宽容就是坚持己见，不管他人感受C.人际交往需要宽容，宽容才能和谐4.下列哪些行为属于不尊重他人的表现 (
2、)。喜欢当着许多人面指责同学同学生理上有缺陷，以此取笑同学不随意翻阅他人的东西同学有进步时能适当的给予鼓励A. B. C.5.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（ ）。A.平等待人B.尊重他人C.举止端庄D.宽以待人6.反思可以增加我们的（ ）。A.经验B.教训C.知识7.下列行为不属于反思的是哪个？（ ）A.明丽回想自己体育测试不达标，找到了自己的不足B.李华为明天的辩论比赛做准备C.赵婷印象最深的是上次面试
3、过程沉着冷静，表述清楚D.小莉在班委竞选中落选了，主动找好朋友了解自己的不足之处8.有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任的是（ ）。A.报复B.忍耐C.宽容9.下面有关反思的做法正确的是 ( )。A.考试卷发下来了，反正已经错啦，不用改正再纠结啦，下次考好就行了B.尽管个别英语单词发音不准确，但是英语小演讲还是得了哟，真是太棒了。英语太简单了，我不需要再每天下功夫朗读英语了C.制作学习生活记录表，记录每天的生活，学习情况，选择需要反思的一项做标记，睡前反思分析10.以下属于不善于反思自己的是（ ）项。A.过去的事情就让它过去，不去想它。B.完成作业后，把当天的事情在眼前“过电影”，回顾自己
4、一天的所作所为。C.经常和父母聊一聊一天中发生的各种事情，相互出主意。二.填空题(共10题，共48分)1.每个人都应得到尊重。尊重他人是一项基本的（ ）要求，也是一个人（ ）的体现。2.宽容是一种美德，宽容让生活更美好，宽容让我们彼此宽待、和睦相处，它是我们（ ）、美好生活的重要基础，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得（ ）、愉快。3.宽容是有限度、有（ ）的。4.完善下列关于尊重的名言：（ ）；自慢，则人慢之。（ ），自信不是自满，独立不是孤立。良言一句三冬暖，（ ）。5.宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会环境，也使我们的内心保持（ ），（ ），让我们生活得幸福、愉快。6.相信自己的
5、（ ），不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。7.宽客不仅给我们带来了（ ）、（ ）的社会生活环境，也使我们（ ）保持平和、安定，让我们（ ）得健康，愉快。8.我们都进行过（ ），都有一定的（ ）能力。9.每个人都是（ ）的个体，即使（ ），即使没有取得什么（ ），他也拥有（ ）的尊严。10.尊重自己还表现为：维护（ ），爱惜（ ），信守（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.他人的尊重会让我们感到自满。（ ）2.掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。（ ）3.见到老师主动打招呼是尊重老师的表现。（ ）4.尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。（ ）5.报复不是解决冲突的方式。（
6、 ）6.反思别人的错误，能提醒自己。“他山之石可以攻玉。”（ ）7.面对冒犯和侮辱，我们要宽容对待。（ ）8.当别人填写邮寄包裹单时可以上去看看。（ ）9.反思不能改变已经发生的事情，所以没有必要反思。（ ）10.小磊欺负并挖苦班上个子矮小的同学，班主任知道后让他在全班面前做检讨，他觉得老师小题大做。（ ）四.简答题(共5题，共30分)1.某市图书馆允许进行乞者进馆读书。对此，你有什么不同的看法？2.刘明是校篮球队队员，有一次他的好友在课间说邻校篮球队的黄某某打得比刘明要好些。刘明觉得很没面子，伤了自尊，要和好友绝交。你对刘明这种做法怎么看？试着劝说刘明。3.你是怎样反思自己的学习的呢？4.在
7、我们的实际生活中，到处都有这样一道看不见的“一米线”。请你写几个。说一说它的作用。5.当别人与自己的观点不相同时，我们应该怎样正确对待？五.材料题(共2题，共23分)1.阅读下面的新闻。近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手按了按身边的消防报警按钮，随后转身从书包中找到了钢笔，并利用钢笔连续戳坏了2号出沿路的三处报警器。考虑到其年龄小，为了不压制孩子特有的好奇天性，地铁警方并未对他进行批评教育，二是联系了该小学生所在的学
8、校，采取进校园的方式为全校学生上了一堂生动的消防安全教育课程。（1）假如你是该名小学生，你会怎样反思？（2）假如你是该名学生的家长，你会怎样反思？（3）假如你是校方，你会怎样反思？2.从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主人看见。菜园主人不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，现在没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好，对吗？我那儿的菜，好看，也好吃，不信？你尝尝。”说着，他真的从篮子里抱出两捆菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成为众口称赞的好人。（1）菜园主人为什么不制止邻居的偷菜行为，反而要送他
9、菜？（2）偷菜人为什么会成为众口称赞的好人？六.综合题(共1题，共12分)1.根据下列情景，在横线上写出恰当的能表示尊重的语言。（1）走在路上，有人发宣传单推销产品，并说“耽误您一分。”你想拒绝，可以说：（ ）（2）电梯里进来一个坐在轮椅上的残疾人，你很想帮他按下电梯键，可以这样说（ ）（3）小强和小丽是同桌，班里多次举行手抄报比赛，小丽的手抄报总是第一。小强对王晓丽说：“我怎么总是没有你设计得好呢？”我不服气！小丽可以这样说（ ）参考答案一.选择题1.A2.A3.C4.C5.B6.A7.B8.A9.C10.A二.填空题1.道德；文明素养2.和谐；健康3.原则4.自敬,则人敬之；自尊不是轻人；
10、恶语伤人六月寒5.平和；安定6.价值7.和谐；友善；内心；生活8.反思；反思9.独一无二；默默无闻；显著成绩；生而为人10.自己的形象；自己的名誉；自己的承诺三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.简答题1.图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。2.刘明的做法不对，因为他过于爱面子，不能接受别人比他优秀事实，不能正视好友对他的评价，这是典型的“输不起，说不得，过度维护自己”
11、。我们可以这样劝说他：刘明，你要相信自己的能力，但同时也要认识到别人可能比你自己更优秀，这很正常。你要理性的听取好友的意见和看法，分析问题是对事不对人。3.对于自己的学习反思，我首先回忆自己一天的学习内容，对于不能回忆起来的学习内容进行进一步的学习；对于自己在做题过程中出现的问题，我会反思自己出错的原因，今后努力的方向等。4.示例：银行柜台前的一米线、自动取款机中的一米线、邮寄时的一米线等等。在生活中它们体现的是对你我和他人的尊重，是对你、我、他权利的尊重。5.答：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益；不是所有的事情都有对错之
12、分。在某些事情上，可以有多种看法存在；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。五.材料题1.（1）小学生反思：要学会识别消防报警器，了解其作用；不在破坏消防报警器等类似公用设施的事。（2）家长反思：给予孩子必要的批评；后期加强教育，合理引导孩子的好奇心，使孩子在安全文明的环境里健康成长。（3）校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多开展有关活动放飞孩子们的天性，让孩子们用正确的方法满足自己的好奇心；引导孩子明辨是非，树立社会公德，养成良好的个人品德。2.（1）菜园主人的做法维护了邻居的自尊，他以善意揣度别人，以豁达的态度宽容别人的错误，给人以改正错误的机会，他尊重别人的做法也是自尊的表现。（2）偷菜人的自尊受到了别人的保护，他便心存感激，改掉毛病，成为自尊的人。因此受到人们的称赞。六.综合题1.谢谢，我暂时不需要。请问您到几楼，我顺便按下电梯键。你只要认真细致地做，一定比我设计地更好。
