领导职能

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1、第七章 领导职能一、单选题、概括地说,领导的本质是一种（ )。、影响力 、特长力 C、惩罚力 D、奖赏力2、领导与管理既具有密切的联系，又具有本质的区别,领导的重点是放在( ）。 A、把事做对的 、做对的的事 C、对的地分析 D、对的地执行3、美国俄亥俄州立大学的研究觉得：（ )型的领导者一般更能使下属达到高绩效和高满意度。 A、高关怀-高定规 、高关怀-低定规 C、低关怀-高定规 、低关怀低定规4、密歇根大学的研究觉得,( )的领导者与高的群体生产率和高工作满意度正有关。 A、员工导向型 B、生产导向型 C、工作导向型 D、任务导向型5、根据布莱克和穆顿的管理方格图理论,比较抱负的领导方式是

2、（ ）。A、1型 B、9.9 型 、1.9型 、9.1型、菲德勒的权变理论觉得:任何领导方式均有也许有效,核心是要与（ ）相适应。 、下属特点 B、领导者的特点 C、任务性质 D、环境情境7、领导者要想使自己有影响力,一方面要使用的应是（ )。A、职位权力 B、惩罚权力 C、个人特长权力 D、奖赏权、在一场胜负攸关的与敌交锋中,某炮兵连长亲自充当阻击炮手,英勇无比地发挥了她在前些年炮兵生涯中超群的炮击本领，战胜了敌人。在庆功会上这位一心等待着褒奖的炮兵连长不曾料想竟得到了罢职的处分。对这件事的最合理解释是( )。A、该军领导因不理解炮兵连长的体现而错误地处分了她B、炮兵连长过度邀功自傲，激怒了

3、该军领导C、炮兵连长的英勇战斗行动不符合军事指挥官的职责规定、炮兵连长没有成功地培养出杰出的炮手、把权力定位于职工群体的领导模型是（ ）。A、放任型 B、仁慈式 C、民主型 D、协商式10、领导来自下级尊敬的权力是( )。、惩罚权 B、奖赏权 C、合法权 D、特长权参照答案：1、 、B 3、A 4、A 5、B 6、D 7、C 8、C 9、C 10、D二、多选题、领导必须有的要素有哪些（ )。A、领导者必须有下属或者追随者B、领导者必须拥有影响追随者的能力、领导行为具有明确的目的,并可以通过影响下属来实现组织目的 D、领导者应多对工作人员施加影响 E、领导者应多关怀员工2、要做一位合格的领导者应

4、具有那些潜质( )。A、以身作则 B、共启愿景 、挑战现状 、使众人行 E、鼓励人心3、领导的功能是管理者在实行领导职能活动时体现出来的作用，具体涉及( ）。、寻找途径 B、协同 C、授权 、集权 E、分权4、授权常用的方式（ ）。、充足授权 B、不充足授权 C、弹性授权 、制约授权 E、垂直授权5、权力是处在社会关系中的某一行为者不顾反对意见，去强行执行自己意愿的力量，一般说来权力基本有:（ )。、法定权力B、奖赏权力C、强制权力、感召权力E、专家权力6、从权变的指引思想出发，豪斯把领导方式提成如下( ）类型。A、指引型领导、成就导向型领导C、参与型领导D、支持型领导E、变革型领导7、属于职

5、位权力的有（ ）。A、惩罚权 B、奖赏权 C、合法权 、模范权 E、特长权8、情景领导理论根据任务行为和关系行为这两种领导维度，并将每种维度进行了细化,根据员工的成熟度不同，将领导方式分( )几种。A、指引型领导B、推销型领导C、参与型领导D、授权型领导E、集权型领导9、菲德勒的随机制宜领导理论指出，对一种领导者的工作起影响作用的因素是（ )。A、职位权力 B、任务构造 C、协商方式D、领导者与被领导者的关系E、命令方式10、领导方式重要理论类型有( ）。、领导品质理论 、领导行为理论 、盼望理论 D、领导权变理论、公平理论参照答案:1、AB 2、ABCDE 、AB 4、ABCD 、ABDE

6、6、ACD 、BC 8、ABCD 、AD 10、AB三、判断题、领导的本质是一种影响力,即管理者通过其影响力来影响追随者的行为以有效达到组织目的。（ )2、领导不是一种故意的过程,并且是建立在一定的影响的基本之上。( ）3、领导的重点放在做对的的事情上，而管理的重点则放在把事情做对的上。( )、领导力完全取决于个人的人格魅力，它也是一种实践,通过领导者的共同实践可以提炼出领导力的素质模型。（ ）、领导的功能是管理者在实行领导职能活动时体现出来的作用。具体涉及:寻找途径；协同和授权三方面的功能。（ ）、授权常用的有四种方式：充足授权、不充足授权、弹性授权和制约授权。（ ）7、奖赏权力与否有效，核

7、心在于领导者要确切理解员工真实的需要。（ ）、员工导向型的领导者体现为注重人际关系,关怀员工，充足考虑员工的心理需要,并积极地建立与高绩效的工作群体密切有关的工作环境。( ）9、权变领导理论研究把领导者个人特质、下属员工行为及领导环境互相联系起来,从而发明了一套比较完善的领导理论体系。（ ）10、职务权力是非个人能力的权力。这种权力同领导人的自身水平和修养有关，而同组织的支持限度无关。( )参照答案：1、对 2、错 3、对 4、错 、对 、对 、对 8、错 9、对 、错四、填空题、领导的本质是一种 ,即管理者通过其影响力来影响追随者的行为以有效达到组织目的。2、领导力并不完全取决于个人的 ，它

8、也是一种实践，通过领导者的共同实践可以提炼出领导力的素质模型。3、领导的功能是管理者在实行领导职能活动时体现出来的作用。具体涉及： ；协同和 三方面的功能。4、授权常用的有四种方式: 、 、 和 。5、当在一种职位上的人同步拥有了 和 ,由于她拥有了法定权力。6、奖赏权力与否有效，核心在于领导者要确切理解员工的 。、 权力通过负面惩罚或剥夺其权利来影响其她人，是建立在下属惧怕的基本之上的。8、 权力是来源于你在某一种专业领域具有非常强的专业知识,具有了专家的权威性。、美国俄亥俄州立大学的研究人员弗莱西曼和她的同事通过领导方式的比较研究，,最后把领导方式归纳为两个维度，即领导方式的 和 。10、

9、按照菲德勒的模型，没有普遍有效并合用于任何状况的领导模式，所谓“最优”,只是人们的一种 。参照答案：1、影响力 2、人格魅力 3、寻找途径 授权 4、充足授权 不充足授权 弹性授权 制约授权 5、强制权力 奖赏权力 6、真实需求 7、强制权力 、专家权力 9、关怀维度 定规维度 10、抱负愿望五、名词解释1、领导 2、领导力 、感召权力 4、专家权力 5、法定权力参照答案：1、领导：概括起来,领导的本质是一种影响力,即管理者通过其影响力来影响追随者的行为以有效达到组织目的。影响力是一种追随、是一种自觉、是一种认同、是非制度化的。2、领导力：是领导者如何鼓励她人自愿地在组织中做出卓越成就的能力。

10、领导力是一种特殊的人际影响力，它能使人们超过常规原则、常规质量的去完毕任务，并且乐意这样做。、感召权力：如果对某个人有一种崇拜的心理，并且但愿自己能成为像她那样的人时候,被你崇拜的这个人就获得了感召权力。这是一种对于人格魅力的敬佩,有的人这种敬佩甚至达到了效仿她人行为的限度。4、专家权力:某些影响别人和让别人服从的权力，来源于你在某一种专业领域具有非常强的专业知识,具有了专家的权威性。5、法定权力:一种人只要在某个组织中担任某个职位,就可以获得与这个职位相应的权力。法定权力,是根据领导者在组织中的职位而拥有的,它来源于正式或官方明确规定的赋予。在这个职位上的人同步拥有了强制权力和奖赏权力。六、

11、简答题、领导的本质是什么？领导应具有哪些要素?2、领导与管理有哪些联系和区别？3、领导的功能是管理者在实行领导职能活动时体现出来的作用。具体涉及哪三个方面的功能并论述之。4、领导的权力基本有哪些？5、菲德勒通过研究提出了拟定情境的三项权变维度是什么?参照答案：、1、领导的本质是什么?领导应具有哪些要素?2、领导与管理既具有密切的联系,又具有本质的区别。从内容上看，管理侧重于解决复杂的问题,优秀的管理者通过制定具体的环节或时间表。从行为上看，管理行为一般具有很强的可预测性;领导行为则具有较大的可变性，能带来有益的变革。从权力基本上看,管理者依赖上级任命而拥有某种职位所赋予的权力来进行管理；而领导

12、者不仅依赖于职位权力,还可以依赖于其她影响力，使被领导者心甘情愿的追随和服从。3、(1)寻找途径,寻找途径功能的精髓和力量在于激发人们爱好的愿景和任务。寻找途径功能使组织的视野更广阔，她给公司的文化灌输一种令人振奋的、卓越的意图(2)协同，这种活动可以保证组织构造、体系和运作过程全均有助于实现组织的愿景和目的。(3）授权,人们拥有巨大的才干、创意、潜力和发明性,但大多数都处在休眠状态。当领导者为了使员工完毕共同的任务和目的而进行协同步，就有必要授权给这些具有潜能的人。4、（1)法定权力；一种人只要在某个组织中担任某个职位，就可以获得与这个职位相应的权力。(2）奖赏权力；由于领导者有能力控制组织

13、的财务、人力资源,便可以对依赖这些资源的人施加影响。（3）强制权力;这种权力通过负面惩罚或剥夺其权利来影响其她人,是建立在下属惧怕的基本之上的。（)专家权力；某些影响别人和让别人服从的权力，来源于你在某一种专业领域具有非常强的专业知识,具有了专家的权威性。（）感召权力;如果对某个人有一种崇拜的心理,并且但愿自己能成为像她那样的人时候，被你崇拜的这个人就获得了感召权力。5、(）领导-成员关系(）任务构造（3)职务权力七、论述题、如何提高领导的有效性？2、论述领导的权变理论。参照答案:1、要提高领导的有效性,应从如下几方面入手:从领导者自身入手即明确组织对领导工作的规定、科学配备领导班子(集团)、不断地提高领导者的素质和掌握领导艺术等。明确组织对领导工作的规定a要及时为组织成员指明目的,并使个人目的与组织目的获得协调一致。b要在领导过程中所发布的命令一致，即实行统一指挥。c要加强直接管理。d要加强组织内外信息沟通联系，保证沟通渠道的畅通。e要掌握鼓励理论，运用合适的鼓励措施，调动群众的积极性。加强领导班子(集团）构造建设,全面地提高领导班子（集团)的整体效