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1、做学习的小主人教案设计教材分析：这是三年级上册第三单元第二个主题“做生活的小主人”中的一课。学习本课，让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学目标：1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌
2、握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。教学关键点：结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。课前准备：了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。课时安排：1课时教学流程：一、谈话导入：1、课前板书：做学习的小主人（出示课件）2、师：同学们进入三年级的学习已经有一段时间了，各方面都有了一定的进步。在我们平时的学习中，可能会遇到难解决的问题或者是不开心的事情，你想说一说在学习中遇到过什么问题，你是怎样解决的吗？（指名三个学生说一说）3、冬冬在学习上遇到了一些烦恼，让我们一起去帮冬冬解决一下吧。（出示课件“冬冬的烦恼“）
3、二、交流学习经验：（1）看把冬冬给愁得，咱们帮帮他吧！（题中的字不认识，读起来很吃力，更不知道怎么列式了，可是爸爸妈妈不在身边，怎么办？）冬冬的问题出在哪儿？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？（2）在平日的学习中，我们有没有遇到过和冬冬类似的困难和烦恼？你是怎么解决的？现在请同学们以小组为单位，把你在学习中运用得好的学习方法相互交流一下，组长做好记录，一会儿咱请每个组的代表发言，咱们来开个学习经验交流会！（学生展开讨论、交流经验。）（3）展示汇报 同学们的学习方法真不少，这下冬冬不用愁了！（设计理念：学生结合自身的生活经验，在讨论、交流、个人反思的互动中，帮助别人、完善自己，增强学生积极
4、学习的情感和体验。）（4）小结：老师把同学们常用的学习方法总结了一下（出示课件：不会的字查字典、多看看就会了、写个格言提醒自己、找人问一问、查查书）。在学习中遇到困难是不可避免的，希望同学们能以积极的态度迎接学习中遇到的问题，遇到问题时，不害怕，不胆怯，不依赖爸爸妈妈，只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。（板书：动脑筋、想办法）三、抓紧时间，学会合理安排时间：1、小丽在学习上也遇到了一个问题，我们再到她家看看吧!(出示课件：故事“小丽平时没有两个小时写不完作业，妈妈问她，她总说作业多，妈妈也很无奈。)2、同学们说说有什么办法能使小丽做事更快些？（学生交流）（设计理念：在学生懂得抓紧时间的基础上
5、，通过开展“唤起学生曾经的学习经历”和“为小丽想办法”的活动，让学生进一步明确合理安排时间才能提高效率的道理。）3、出示课件：星期六，妈妈答应带她去动物园，条件是必须在一个小时内完成作业，还不能出错。虽然这天作业比平时多一些，小丽却只用了40分钟就写完了。为什么做相同的作业花的时间却不一样呢？你能说说是什么原因吗？)4、让学生分析出现不同结果的原因。写作业时，给自己限定时间完成一项任务时，给自己定个目标5、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。（板书：抓紧时间合理安排时间）四、活动安排1、（出示课件）星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、
6、看电视、买文具、看课外书、踢球。该怎样合理安排时间呢？我们帮他设计一下吧2、以小组为单位，各组互相交流，共同给小军出主意。并说说各自的理由。 活 动 安 排（设计理念：通过让学生结合自己的生活经验，合理安排小军和小明的时间，使学生增强对时间的认识，从而养成从小珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。）3、学生总结合理安排时间的妙招。（劳逸结合，合理安排时间）4、师总结：只要劳逸结合，合理安排时间，学习才有效率，我们才能学得轻松，玩的愉快！四、拓展延伸，深化导行：1、师适时补充、推荐故事：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间对于每一个人都是公平的。在我们身边也有无数勤奋好学的好学生。（课件出示故事
7、）（1）教师动情讲述。在我们身边，也有无数勤奋好学的好学生。全国“十佳少年”杨梅，在爸爸去世后，勇敢地承担起家庭的重负时，在学习上丝毫未能放松。杨梅从跨进校门的那一天起，就勤奋、努力地学习，她的目标是考上哈佛大学，并沿着这个目标去奋斗。在那泥泞的乡村小道上，杨梅背着书包艰难地往学校赶，从家里到学校来回二十多里路，每天要跑几趟，常常是气喘吁吁，满头大汗，下雨天更是雨水和汗水交织，满身都是泥。这条羊肠小道上，留下了她求学的艰辛足迹。夜深了，爷爷奶奶都睡熟了，她还在灯下读书学习；过年了，孩子们快乐地玩鞭炮、观看春节联欢晚会，她却忙着收集春联，了解民风民俗。最感人的是杨梅九岁那年的冬天，弱小的她生病了
8、，在放学回家的路上昏倒在水塘边。过路的大爷把她送到了医院里，并通知了老师。老师赶到医院时只见她一手输液，一手拿书，正在聚精会神地看着。小杨梅就是这样顽强学习着。六年来，她的各科成绩都在90分以上，年年获得校、镇、县的优秀奖，每年的百科知识竞赛都是省上的一等奖。另一位全国“十佳少年”胡家巍作为在海边长大的孩子，大海铸就了他蓬勃向上、孜孜不倦的求知精神。他学习刻苦努力，思维敏捷，身上总有一股不服输的韧劲。在学校开展的“雏鹰争章”活动中，有一枚“学习章”是专门为勤奋好学、成绩优异的学生设立的。这枚很多同学在三、四年级才能争取得到的奖章，胡家巍却在一年级时就已经荣获。上课，他认真听讲，积极思考，勇于发
9、言，充分利用课堂时间将当天所学知识消化掌握；课后，他认真做好作业，自觉写读书笔记、做读书卡片，并提前预习好次日要上的新功课。学习中遇到难题他最爱钻研，虚心好问，勤于思考，有时会因一个问题与同学争得面红耳赤，直到找出正确的答案为止。（设计理念：通过身边及先进典型的示范引领，鼓励学生自主独立地发现问题，增强认识与反思。）（2）听完这两个同学的故事，你想说些什么？2、出示课件：（1）这里老师搜集了一些关于勤奋学习、珍惜时间的格言，同学们自己读一读。（2）请同学们课下也积累一些关于勤奋学习、珍惜时间的格言，选择喜欢的作为自己的座右铭时刻来激励自己。五、课堂总结，布置作业：同学们，每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间，好好的把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。板书设计：做学习的主人 动脑筋想办法 抓紧时间合理安排时间做学习的小主人教案设计徐家庄中心学校 董方霞
