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1、-密-封-线-五年级语文上册第2单元测试题 姓名: 班别: 成绩: 一、汉字识辨写。（共23分）1、书法小擂台（读拼音；写词语）。（5分）mi zn bn xn shn zh q ln s chuo bn n hx hn jn ysu wi2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4分）梳理（sh shu） 漂泊（ b p ） 浸透（jn qn）唱和（ h h）波纹（ b p ） 姿态（ z zh） 婀娜（ ） 抹净（ m m ）3、火眼金睛（辨字组词）。（6分）衰（ ）眷（ ）侨（ ）魂（ ）哀（ ）誊（ ）娇（ ）瑰（ ）衷（ ）誉（ ）桥（ ）愧（ ）4、同音聚会（填写同音字组成词语）。（
2、4分）jun （ ）恋 疲（ ） 手（ ） 画（ ）chu 忧（ ）（ ）缎 粘（ ）（ ）恨5、按照查字典的要求填空。（4分）（1）“幽”这个字用不受查字法查_部；这个字共有_画；书写的笔顺规则_。（2）“临”这个字在字典里的解释有：1靠近；挨着；2占据高处；对着下面；3来；到；4照着样子写和画；5快要；将要。请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。（填序号）居高临下（ ）夜幕降临（ ）行人临发又开封（ ）临街居住（ ）（3）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大写字母 。二、词语积学用。（共14分）1、将词语补充完整；并解释所填的字义。（4分）颇负（ ）名：_ 能（ ）善画：_（ ）国他乡：_
3、 低头（ ）节：_2、在括号内填上合适的词语。（4分）（ ）的泪眼（ ）的声音 （ ）的波纹 （ ）的流水（ ）地寻找（ ）地摇动 （ ）地落下 （ ）地递给3、选词填空。（2分）飘动 飘拂 飘扬 飘荡（1）缕缕炊烟在山谷里（ ）。（2）旗帜在广场上空猎猎（ ）。（3）柳枝在平静的水面上轻轻地（ ）着。（4）他胸前（ ）着的；是鲜艳的红领巾在。4、在下面句子中用上恰当的关联词语。（2分）（1）（ ）热带无所谓隆冬；（ ）腊月天气也毕竟是凉飕飕的。（2）（ ）船快开了；（ ）妈妈只好狠下心来；拉着我登上大客轮。（3）（ ）大旱；这条小溪（ ）不会干涸。（4）我们并（）捉来吃；（ ）养在玻璃瓶里玩
4、儿。5、在括号里用上合适的量词。（2分）一（ ）幽香 一（ ）小溪 一（ ）国画 一（ ）良心三、句子万花筒。（12分）1、补充诗句；并在括号里解释句中加点字的含义。（5分）（1）京口瓜洲一水间；_。（间： ）（2）_；聒碎乡心梦不成。（聒： ）（3）_；欲作家书意万重。（书： ）（4）_；每逢佳节倍思亲。（倍： ）（5）江南几度梅花发；_。（度： ）2、句子加工厂。（7分）（1）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句）_（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变换语序）_（3）桂花纷纷落下。（改成比喻句） _（4）桂花太香了 。（改成夸张句） _（5）我们中华民族呈现出了许
5、许多多无数的有气节的人物。（修改病句）（6）、李明说：“我明天要值日；回家可能要迟一点。”改为转述句 （7）、前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的。改为肯定句 3、用自己的话说说诗句的意思。（2分）（1）春风又绿江南岸；明月何时照我还。 _ _（2）复恐匆匆说不尽；行人临发又开封。 _四、课文梳理间。（10分）1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）（1）梅花魂一文通过五件事；来表现外祖父强烈的思乡之情： 1 _2_3_4_5_。（2）小桥流水人家标题出自我国元代散曲作家_的 。（3）“山一程；水一层”；写出了征途的_；“风一更；雪一更” 写出了征途的_ _。（4）“家在梦中何日到；春生江上几
6、人还？” 这是 的诗句。2、判断正误（对的打“”；错误打“”）。（2分）（1）“长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。 （ ）（2）“京口瓜洲一水间”中的“水”指的是黄河。 （ ）（3）“星岛”指的是东南亚国家马来西亚。 （ ）（4）梅花魂一课采用了倒叙的写法。 （ ）3、画解诗意。（3分）京口瓜洲一水间；钟山只隔数重山。1、根据句意；把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。2、作者当时的船停泊在_；从_、_这些词可以看出这里离他的家乡并不远。五、理解与感悟。（21分）（一）（11分）外祖父家中有不少古玩；我偶尔摆弄；老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图；他分外爱惜；家人碰也碰不得。我五
7、岁那年；有一回到书房玩耍；不小心在上面留了个脏手印；外祖父顿时拉下脸来。有生以来；我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好；这清白的梅花；是玷污得的吗？”训罢；便用保险刀片轻轻刮去污迹；又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气；我心里又害怕又奇怪：一枝画梅；有什么稀罕呢？1、这段文字选自课文 作者是_。（1分）2、写出从文找出词语的近义词。（4分）古玩（ ）偶然（ ）在意（ ）珍惜（ ）分外（ ）稀奇（ ）只有（ ）慈祥（ ）3、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画；请逐项摘录语句在下面。（3分）神态描写：_语言描写：_动作描写：_4、把下面的句子改成陈述句。（1分）这清白的梅花；是玷污
8、得的吗？_5、这段文字是围绕那一句话来写的？请用“”在文中标出。（1分）6、联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？（1分）_（二）那一份浓浓的乡情（10分）我很小的时候；我的父母到山的那一边的县城工作；把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。小村的春天是可爱的；活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时；田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手；漫步在田埂上；闻着清香的的泥土气息；那种融化在大自然里的感觉；是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。这时候要是有乡亲经过；就会听到亲切（温柔温热温暖）的呼唤：“琳琳；这里是你的老家；你要好好看个够；别回城里就忘了呀！”是啊；这就是我祖祖辈辈生活的
9、家乡；此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐；更重要的是；我在家乡的怀抱里；感受浓浓的乡情。“一日之计在于晨”；随着声声鸡鸣；各家各户（陆续连续 继续）打开了门；开始了一天的工作；男的下田去了；女的做好了家务；便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时；搓衣声、说笑声；把小河渲染得更加欢乐。奶奶浇菜的时候；我便蹲在菜地里；用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜；我便在河边跑来跑去捡石子；和在河边洗衣服的大人玩。玩累了；奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我；奶奶脸上放射着爱的光芒；祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具；我常常会得到一些小动物；如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅；或者我叫不出名的小鱼；最常有的是；得到一些野花或一些菜花；小手捏着；鼻子闻着；真舒服！有时；邻居家的大婶见我在屋外玩；（递塞送）给我一个刚煮熟的红薯；因为我人小个矮；小狗、小鸡经常会更我抢食；我东躲西藏；急得哇哇叫；这时大婶吆喝着给我解围；赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了；捧着（温柔温热温暖）的红薯；心里更是（温柔温热温暖）无比。上小学的时候；我离开了小村
