《《我的书包》教学设计[3].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我的书包》教学设计[3].docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的书包教学设计四年级下册第四课一、教学目标 1、知识与技能:通过细致的观察书包,发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比,设计一款多功能的书包。 2、过程与方法:欣赏、对比不同类型的作品。 3、情感态度与价值观:在评价中感受美的设计与美化生活的关系。二、重点难点重点:掌握书包的形状、结构和外表特征,大胆设计一个书包,并有所创新。难点:设计有创意的书包。三、教学过程活动1【导入】我的书包1.同学们，你们喜欢唱歌吗？今天老师特意为大家准备了一首儿歌，你们敢挑战猜猜这首歌的歌名吗？教师利用课件播放上学歌，然后提问。2.学生回答：“上学歌。”3.教师表扬学生：“看来同学的音
2、乐知识挺丰富的。”4.现在我们来回忆每天上学的时候，我们都背着同样的“东西”回学校？是什么呢？书包，你们的思维太棒了！今天我们就一起学习“我的书包”。（板书课题）活动2【讲授】探究活动5.书包是我们上学必不可少的工具之一，是我们的好朋友，那你们对它又了解有多少呢?请同学们仔细观察图中的书包,“看一看、想一想”，看看谁来说说“书包”有哪些特点？（可以从书包的“形状、色彩、功能”等方面讲述。）6.教师边讲，边板书：贴书包图片，用思维导图的形式呈现板书“形状、色彩、功能”。板书完后，提问。7.老师根据学生回答后，总结:形状多样、色彩丰富、功能强大。8.出示书包图片。然后教师说：“为了深入了解书包，我
3、们以下图为例，说说小组讨论：“书包由哪几部分组成的？提问两个学生。9.老师小结：书包的主要背带、提手组成部分：书袋（含侧袋），背带、提手，拉链，装饰图案。10.出示不同年代的“书包”让学生进行对比。它们有哪些不同?让同学自由发言。老师归纳小结：书包是越变越好,越变越舒适了。活动3【活动】想象与创新11.抛出问题：如果让你来设计一个“未来”书包，你设计的书包会是什么形状的？会有哪些新功能呢？12.现在老师跟同学们全作，看看能否画出一个多功能的“未来”书包。13.老师就画到这里，在老师的讲台上就有一个多功能的“未来”书包。大家想看吗？活动4【练习】绘画创作14、绘画创作。播放范画，学生开始书包想象绘画创作。老师在学生作画间巡视、指导。活动5【测试】展示评价15.学生将画好的作品贴到展板上展示，让同学们欣赏。16.老师请同学上台当当小小推销员,让别人了解自己设计的书包展示自己书包的功能。活动6【作业】作业布置17.家庭作业，继续完成作品。
