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1、集体备课课时教学设计课 程16.生命只有一次教学目标1.通过探寻自己的生命历程，体会生命的可爱，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望；2.知道生命是有限的，更是宝贵的，生命只有一次，对生命要有一种负责任的态度；3.知道保护自己的身体，珍爱自己的生命；教 学重难点重点：引导学生认识生命的意义，懂得自己生命的价值；难点：引导学生认识生命的宝贵，知道珍爱自己的生命，要对自己的生命负责；教学准备学生：调查、了解自己的成长过程；收集一些成长过程中的照片及有关材料；收集父母写的宝宝成长日记；和父母交流自己的成长故事；教师：了解学情，制作教学课件，视频资料；备课组石狮沙嘴城小学五年级品德与社会备课组主备人
2、教学过程： 第一课时 活动一： 激情导入，表述生命的唯一1.上课前老师给大家带来了一组图片，看看你从中感受到了什么？（出示课件）2. 师：同学们，当我们看到小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到空气清新，百花芳香时，我们一定感受到了万物的欣欣向荣，感受到了世界充满着旺盛的生命力。生命绚丽多彩，每一个生命都有不同的历程与价值，但有一点是相同的，那就是无论对于谁来讲，生命都只有一次。（板书课题：生命只有一次）活动二：了解生命的孕育过程，感受生命的可爱学生观看有关生命的视频资料，教师作简单讲解。师：观看了生命孕育的过程，你对这小小的生命有何感受？（学生谈感受伟大、奇妙、奇迹）活动三：回忆往
3、事，分享生命的成长历程1.师：同学们，这伟大而神奇的生命是谁孕育而来的呢？（妈妈）根据你们的课前调查，谁来说说妈妈在怀着你的时候受了哪些苦？（学生交流）2. 出示怀孕妈妈的照片，感受她们幸福的微笑，并请一位同学读准妈妈写给肚子里宝宝的信。3.师：这封信表达了所有母亲的心声，现在请同学们说说妈妈为什么明明很艰辛，却洋溢着幸福的微笑？（学生交流，体会妈妈因为孕育新生命而幸福快乐的心态）教师总结：是啊！生命孕育的过程是充满期望的，是快乐的，幸福的，也是艰辛的。4.“忆一忆，说一说”：每个人成长的过程离不开父母爱的呵护。课前老师让采访爸爸妈妈，在你自己的成长过程中，有哪些家长最难忘的事情。从你出生到现
4、在，父母的付出，又留给你哪些刻骨铭心的感动呢，在小组内与同学一起交流。5.每一个孩子都是父母的珍爱。在爸爸妈妈的眼中，你有哪些可爱之处呢？请他们说一说吧！（播放课件）你准备怎么回报他们？6.出示“智慧书屋”：老师要送给大家一句孔子的名言，读一读：“孔子曰：身体发肤，受之父母；不敢毁伤，孝之始也”，知道什么意思吗？（板书“感恩父母“）7.“生命仅仅属于你自己吗？还属于谁？（课件出示图片，学生认识到生命不仅仅属于自己，也是父母、家人的，是所有为自己付出爱心的人的。生命中凝结着许多人的关爱，承载着许多人的希望。）所以我们才能在学校，家里这样快乐的生活着（板书”快乐生活“）第二课时活动四：联系实际，体
5、会生命的价值一、读故事，悟道理1.师：“事情做错了，可以重新开始，生命一旦失去了，还能再来吗？“请大家快速阅读课本中的故事一块石头的价值，谈一谈你自己的体会。2.师：生命的价值在不同的环境下就有不同的意义，只要看重自己，自己珍惜自己生命就有价值（板书“看重自己“）二、评议案例，说感受1.面对这些真实的案例，你想说些什么？（课件出示案例）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命；因为没能在演唱会现场和喜爱的歌星面对面说上一句话，一名19岁女孩吃下80片安眠药自杀；药家鑫撞人后连捅8刀把伤者捅死，自己也被判死刑；2.全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。
6、在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。3.师总结：生命只有一次，一旦失去就不再重来。生活中遇到不快乐时，可以用各种方法解除烦恼，要勇敢坚强的面对挫折（板书“勇敢坚强”）三、探寻人物，写认识1.你调查了解到我们身边有哪些自强不息，珍爱生命的感人事迹（学生交流回答）我们一起来重温他们对于生命的体悟。（课件出示张海迪与杏林子、残奥会运动员画面）2.看到这里，你对生命是怎样认识的？说说你的看法。（学生写出对生命的认识）（相机板书“珍爱生命”）活动五：出示名言，教师小结，总结升华1.学生齐读热爱生命的名人名言。2. 同学们，我们的生命只有一次，它凝结着许多人的心血和汗水，承载着很多人的爱和期望，同时也担负着社会的使命与责任，全班起立，请大家和老师一起承诺：我要热爱生命，快乐生活！让我们的这朵生命之花永远绽放！二次备课备注：板书设计：16.生命只有一次感恩父母 快乐生活 看重自己 勇敢坚强 珍爱生命备注：随堂练习：1.你对生命是怎样认识的？说说你的看法。备注：教学思考：
