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1、一年级下册美术教学设计有趣的鞋学校：广宁县实验学校 授课者：徐捷一、背景介绍有趣的鞋这一课为小学美术一年级下册，一年级学生的年龄特征和心理特点，运用多种手段，让学生从观察到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，把美观、实用、科幻等设计思想贯穿在新鞋子的设计中，从而培养学生在动脑、动手的过程中充分享受成功的快乐。并通过对鞋的研究，使学生了解了鞋上的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份地位，以及鞋与生活的关系。二、教材分析本课属于“综合.探索”领域，以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时代，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰
2、富的文化，又给人太多的启迪。选择鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。鞋是千姿百态的，鞋能激活创作的灵感。利用多种材料，做一双自己喜欢的鞋，把它穿在脚上，摆在桌上，挂在墙上，让自己做的鞋成为一件艺术品，一件装饰品，从而激发学生无穷的学习兴趣。三、课堂教学概述（一）教学内容有趣的鞋（二）教学对象一年级学生（三）教学目标1.培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。2.引导学生仔细品味鞋的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点等。3.大胆联想发挥创意，用自己喜欢的材料制作一双自己喜欢的鞋。（四）教学重点了解鞋的文化背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。（五）
3、教学难点1.摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。2.根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。（六）教具准备教学课件、鞋子实物，制作材料、鞋的相关资料和图片。（七）教学方法欣赏、观察、讲解、讨论。四、教学过程（一）组织教学师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。（二）导入新课1.谜语：十只小船，无桨无篷。十个小孩，分坐船中，白天来来去去，晚上人去船空。谜底鞋。2.这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。3
4、.出示课题有趣的鞋（三）讲授新课1.打开书本有趣的鞋这一课，观察并讨论后回答下列问题。（1）古代、现代、民间的鞋子都有哪些？它们的造型是怎样的？（出示课件，赏析与讨论）出示课件图片：古代的鞋（兽皮鞋子、麻线鞋、三寸金莲）和现代的鞋探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？ 出示课件图片：民族的鞋（2）探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？（3）你们还见过哪些有趣的鞋？说说它们的特点。出示课件图片：有趣的鞋。探讨：这些鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特？（4）请学生说说看了这么多的鞋，你有什么感受吗？小组讨论，怎样才能做出一双有趣的鞋？（5）小结：人的脚是大同小异的，保护和
5、装饰脚的鞋却千变万化，不同的民族、不同的时代、不同的身份、不同的功用，产生了许多风格迥异的鞋。2.拖鞋的组成部分从小到大，春夏秋冬，我们都要穿很多不同的鞋，但他们都有几个共同的结构? 鞋底、鞋面、鞋面装饰（添加花纹和图案）3.欣赏其他学生作品（四）老师示范拖鞋的制作过程（先看手工制作视频，然后实物步骤示范）1.铅笔起稿，画出你想制作的图案；2.描线笔描边，让图案更清晰；3.用剪刀剪,剪出所画的图案或图形；4.组合粘贴，把鞋垫鞋面与装饰的图案组合粘贴。（五）学生创作（拖鞋设计大赛）自选材料设计制作一双美观有趣的鞋子1.造型新颖，有创意 2.巧妙利用材料 3.看谁做得最精美最有趣（温馨提示：使用剪
6、刀时注意安全）4.教师巡回辅导，师生在背景音乐中愉快创（六）作品展示与评价交流1.学生制作完成的作品以小组粘贴到指定区域，2.每个小组派一个代表去展区选取其他组自己喜欢的鞋子作品，并且说说自己的看法。3.师评，赞赏做得好的方面同时提出做得不够好的地方。(七）今节课我学会了什么？1.我学会利用卡纸和废旧材料制作鞋；2.我会用多种方法设计漂亮有趣的鞋；3.我学会把废旧材料变废为宝，争做环保小天使。（八）课堂小结今节课我们开动智慧的头脑和灵巧的双手一起制作了漂亮的鞋子，鞋子的造型形式多样，构思巧妙之极。通过这节课大家也一定体验到了成功的喜悦，创作的乐趣了吧！希望同学们在今后的美术创作中要充分发挥自己的创造力，敢说，敢想，敢画，更加喜爱上美术课！
