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1、 高二语文教师工作计划 1.高二语文教师工作打算模板 课程标准的根本要求 依据新时期高中语文训练的任务和学生的需求，从“学问和力量”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面动身设计。 一、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。 高中语文课程应帮忙学生获得较为全面的语文素养，在连续进展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应将来学习、生活和工作的需要。 二、注意语文应用、审美与探究力量的培育，促进学生均衡而有共性地进展。 要使学生把握语言交际的标准和根本力量，并通过语文应用养成仔细负责、实事求是的科学态度。 三、遵循共同根底与多样性的选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程
2、。 高中语文遵循共同根底与多样性的选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必需的语文素养。 教材体系内容分析说明 必修五共有四个专题，“科学之光、”此情可待成追忆“、”直面人生“、 ”我们头上的绚烂星空“，每个专题有两到三个板块组成。 必修五完毕后，我们选修史记。 学生学习状况总体分析 学生未能从思想上重视语文学科的学习，所以平常花的时间很少，除了教师布置的习题，练习做得很少，学习的学问很难得到准时的稳固。 本届学生根底较差，学习态度不端正，缺乏钻研的精神。课前怕预习；课堂上懒于动脑动手；课后，不准时复习稳固。 由于练习做得不多，所以答题欠标准。 作业状况有待改善，局部学
3、生作业不仔细，字迹潦草，难以识别，甚至有的学生不能准时完成布置的作业。 改良教学方法提高教学质量的措施 兴趣是的教师，所以这学期的一个重要的任务就是让学生熟悉学习语文的重要性，培育他们学习语文的兴趣，提高他们学习语文的热忱。要变要他学为他要学。 端正学生的学习态度，标准他们答题术语。 教给学生学习的方法，让他们领悟学习语文的神秘。 教师之间加强沟通学习，乐观参与集体备课。仔细备好每一节课，上好每一节课，听好每一节课。 2.高二语文教师工作打算模板 一、教学任务和目标 本学期要完成高中语文必修(4)(5)的教学任务，从学生的全面进展和终身进展的角度，以立人为原来提高学生的语文素养，进展学生独立阅
4、读的力量，指导学生拓展课外阅读，重视写作中的多向思维与真情表达。 二、学情分析 高二年级，是学生经过高一一年的学习，适应了初中向高中的过渡后,稳固、进展、提高的关键时期，本学期的教学至关重要。教学中应当始终贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对根底学问的补缺，补漏;对优秀学生，除了稳固其根底学问之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的力量，培育学科尖子生。教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验，问题探讨，综合性学习，写作训练等几方面落实培育学生各项语文根本力量。如何利用好每周7课时的有间，更有效安排好学生的学习任务，
5、是备课组首先要解决的问题。 三、教学策略和详细措施 1.重根底 高考题全部考课内，也可以说全部考课外。学问点全部是课内，考题、语言材料全部在课外。任何一道高考题，不行能在高中的几册书中找到一模一样的题目。以文言文为例，肯定考课外文言文。但实词、虚词、通假字、古今异义词等都有在课内的课文中找到，迁移到课外而已。所以重根底，重课本最为关键。 定时：早读规定语文根底内容及背诵的复习时间。 定项：每天、每周坚持字音、成语积存、古诗文背诵积存、文言阅读。 定量：规定好每天、每周做题的数量、阅读的数量、积存的数量。 定向：以课本为依据，制订每天每周的语文复习目标方向。 2.重系统 语文学问不是孤立的，而是
6、系统的。教学也必需重视学问的系统性。我们的做法是留意学问点的全面性与重要学问点间的对接勾连，构建学问系统树。在专项训练的同时，注意试卷的系统性。课前尽可能安排小测，两周一测试，一月一小考，这些测试和小考的题目都是经过教师们的与备考相符的综合性强的题目。 整个高中语文的教学是大系统，本学期或者某个单元的教学是小系统，系统构建从小处做起，坚持落实，实现大小系统的统一。 系统性也表达在思维训练和表达力量训练上，到达考试力量要求。 3.“三线推动” 第一线索：语音、文字、名言名篇、作文素材等由学生自主学习，通过早读晚练的形式，督查夯实，检测过关。 其次线索：课内的课文讲授，抓好阅读，夯实根底，提高阅读
7、力量。文言文阅读既是重点也是难点，下阶段的学习仍要抓好根底，加强积存，加强诵读，同时多进展课外文言文的训练。诗词鉴赏要教给学生诗歌鉴赏的系统学问，进一步加强鉴赏训练，提高诗词文化素养。 第三线索：作文训练时评写作和课堂谈论文写作相结合。每周完成1500字以上的练笔，练笔的时间、内容自定;教师每周抽改一组。每两周写一次作文。力争在堂内教会学生自改作文。 4.多读多练，开阔眼界，陶冶情操。 除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和班上的“图书角”资源，让学生阅读更多的课外学问，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，既到达开
8、阔学生的视野又积存资料的目的。 课前语文活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等。 四、备课组工作重点工作打算 连续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。 1.备课。每个学问点各有分工，全备组教师分为四小组，由小组主备，主备人供应教案，课件及相关资料(或资源)，再由备课组集体争论。在共性化备课的根底上，每位教师再依据各自班级状况进展二次备课，努力发挥共性化的教学特长。 2.听评课。在备课组内进展听课，通过相互听课，评课，相互促进，提高自己的教学力量，更好地实现教学目标。 3.组题。教师下海，学生上岸。对每个学案、测试题、月考题，备课组教师
9、力求试题，抓住重点，把精华传授给学生，将学生从繁重而盲目的课业负担中解放出来，实现有效突破。 3.高二语文教师工作打算模板 本学期我担当高二62、71两个班级的语文教学工作，为了使自己的工作能有打算的进展，特制定以下个人工作打算。 一、明确自己的教学目标及任务： 1、课程教学主要目的要求： 注意学生的生活经受和感受，进展学生的独立阅读力量，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培育学生的口语和书面表达力量。 按新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、史记两本选修课的教学 用足教材，以“本”为本。 针对我校学生的实际状况，要重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有打算地提高学生的力量。 教材
10、全部要上，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。 有序推动，重视作文。 在作文教学上，不行能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开头，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。克制作文教学的随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，提高学生的写作力量。 2、广泛拓展 “留心到处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。 二、不断提高个人素养 一名教师必需有较高的素养，面对新课改、新课程的挑战，我必需不断的提高自己的素养。 1、读书用训练理论武装自己。为了自己的教学训练尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以
11、我在本学期要坚持读有关训练的书籍。工作计。 2、同伴互助提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要乐观向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。并乐观参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师沟通学习。把握组内开展的各种学习时机，向同组教师学习。在同伴互助的根底上提高自己的教学质量。 3、尝试课堂创新改革传统的教学方式教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培育学生的探究力量。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析
12、课堂和班级治理中消失的问题，并准时进展反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作打算。 4、参与教科研活动。 三、德育工作打算 结合学生的实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进展德育训练，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的缺乏之处，对学习产生兴趣，并对生活布满盼望和信念。我将利用语文学科的便利条件与学生进展充分的情感沟通，准时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。 新的学期，我布满了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入训练教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。 4.高二语文教师工作打算模板 一、指导思想 以高中新课程理念以
13、及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改良教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1、根底学问层面，高二(9)班总体根底较好，但也有局部学生根底薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(1)班根底薄弱，且学习习惯有待改善。 2、语文积存层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名着的习惯。 3、语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成乐观的熟悉，对语文的重视程度也够高。 4、语文素养层面，除少数同学外，根本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 三、教学目标 1、稳
14、固学生所学，进一步夯实学生的语文根底。 2、从高考层面吸引学生对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。 3、从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的熟悉，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和喜爱，提升对祖国文化的熟悉及喜爱。 4、引导学生对名着的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。 5、大面积提高学生的语文学习成绩。 四、详细措施 1、以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生留意学问的积存，从而提升学生对语文学习的兴趣和熟悉。 2、细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后稳固作业，做到精要简单，思路清楚，要点齐全，重难点突出。 3、适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等力量上下足功夫，突出点，带出面，从而在力量提升的根底上，陶冶学生的性情，培育学生乐观的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和喜爱。 4、树立读书的典范，引导学生阅读名着的兴趣，并通过推举书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，熬炼学生的思维力量。 五、教科研工作 1、确
