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1、 新学期初中语文学习方法 1、制定打算 制定与自己的实际状况相契合的（学习打算）有利于增加学习的主动性，避开盲目性，从而增加有序性。只要我们能制定一份具体、周密的学习打算，并且按打算主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率，语文成绩提高便指日可待。 2、主动预习 般的预习要到达以下两个目的： 一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解： 二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的学问要特殊引起留意，等教师授课时留意听讲或提出。 3、做好上课预备 (1)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习心情;三要有乐观的思维定向。 (2)做
2、好身体上的预备，保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。 4、用心上课 课堂学习是一顼艰难的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住教师的思路，(2)抓住关键内容，(3)乐观思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成教师布置的任务。(5留意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上到达对教师所讲内容的最根本的消化汲取，才有可能为进一步把握和稳固打好基石。 5、准时复习 复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必需要主动，可以运用以下几种详细方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统
3、小结，(5)内化汲取。 6、课外学习 (1)选择优秀的（训练）机构，要尽可能与课堂学习内容相结合。 (2)要争取得到名师的指导，提高课外学习的效果。 二、初中语文（学习方法指导） 宏大的科学家爱因斯坦曾经说过一句胜利秘诀的（名言） W=X+y+z.其中W代表胜利,X代表科学的方法,y代表不懈的努力,z 代表少说空话.可见科学的方法对于胜利多么的重要,学习语文也同样如此. 有些同学认为语文很难学习,学习语文兴趣不浓,成绩很不抱负,其实汉语作为我们的母语要想学好它其实并不困难.那就要看你有没有一套良好的学习方法. 作为刚刚告辞小学学习生活步入初中的学生,对于初中语文的学习很是迷茫,不知道如何学习,
4、为了使同学们快速进入学习初中语文的角色,我供应几种学习方法. 语文学习预备。 语文学习需要一些必要的预备，比方工具书等。作为一个初中生，身边应有新华字典、现代汉语词典、汉语（成语）小辞典(以上三本工具书以商务印书馆的为最好);除此之外，为便于学习文言文，假如能有上海辞书出版社的学生古汉语词典就更好了。固然有了以上提到的工具书只是一个根本的预备，关键是养成只要读书就查阅词典的好习惯。语文学习过程中还要用好一些相关资源：语文课本、班级图书角、学校阅览室、家庭藏书以及考试资源(考试是一段学习内容的检测和小结，考试过后同学们要准时发觉学问漏洞，并把漏洞补上)等。 我认为语文主要记住重要的几个字: 多积
5、存 勤运用 语文学习无外乎是积存与运用,积存是学习语文的低级阶段,而运用语言才是高级阶段.我们所要努力到达的也就是学会运用语言的高级阶段. 语文学习主要侧重听 说 读 写 四种力量的培育. 这四种力量的形成相辅相成,相互促进. 下面我想从积存和运用两个方面谈谈如何学习语文. A: 积存. 积存主要是课内积存和课外积存两个方面. (一) 课内积存. 课内积存是指如何学习课文并从中获得（语文学问）.语文课本是一个很好的材料库,它上面的课文多是选自古今中外名家作品,很经典也很新奇，有肯定的高度,很值得我们学生学习.学习语文课本是我们现在学习语文的主途径.我们要把课文学习好,那样才会以点带面,用课本课
6、文的”点”去带动生活语文的”面”. 学习好课文的几个步骤: 1. 预习课文. 此环节尤为重要,它关系到听课的质量的好坏. (1) 读课文 读课文可以分为朗读 快速读 默读 长期去做它可以形成良好的语感,有利于写作力量和阅读力量的提高.通过读课文可以对于课文内容有较好的理解.听课就可以有的放矢的去听.这样学习就会有事半功倍的效果. (2) 勾画法读文. 就是带着问题读课文.从原文找答案或者画出不理解的地方,然后在带着问题去听课. (3) 积存字词. 课前利用工具书扫除字词音形义的障碍. 2. 保障课堂45分钟的听课效率. 课堂45分钟的听课良好效率必需保障.要全神贯注听教师讲的每一个问题.重点听
7、预习时不会的地方. 3.课后准时稳固,整理好错题本. 练习册选择要少而精,要做充分,不行以整个吞枣. 把做错的题目整理到错题本，并且准时去看看。 4.考前复习. 语文的考前复习不要集中,分散复习效果会更好.一星期一复习为好.复习不要背背答案就万事大吉，要注意答题要点，注意技巧性。 (二) 课外积存. 中考语文课内考的分数很少,所以在做好课内积存的同时，更要做好课外积存. 充分利用好身边的有限资源作好积存,如课本 （优秀（作文）刊物 名着书籍 互联网 电视 播送 只要有益于我们的学习都可以积存到积存本上,教师要定期加以指导积存的资料的运用.材料要广博而新奇，时代感强，力争做到”家事国事天下事事事关怀”，这样可以丰富我们的孩子的头脑.为阅读与写作奠定根底. B: 运用. 运用最难.它是把积存的语言加以敏捷运用,应用实践.这也是学习语文的最终目的.要想看明白（文章）,写文章就必需具备肯定的阅读力量和写作力量.
