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1、让班级墙报成为班级管理的法宝每间教室里通常都有两块黑板，一前一后。前面的黑板是用于课堂教学；而后面的黑板是用来出墙报的，常常布置得色彩缤纷，是班级的一道风景线。在前面的这块黑板前，每个任课教师都像一名期待收成的农夫，日复一日，年复一年的辛勤劳作着，希望自己的学生得到真知，拥有智慧。而在后面的那块墙报，常常是几位有绘画兴趣和迎合学校的宣传需要，隔一段时间就刊登出新一期的墙报来。原来，我也像其他班主任那样，根据不同时间，不同季节，月复一月，年复一年，摘抄一些报纸杂志上的小文章，临摹一点画册上的图画之外，当作是班级的一个摆设，就没把它当一回事，最多只是一项应付学校检查的任务。同时，我发现大多数学生对
2、班级里的墙报也是漠不关心，刚刚出出来的时候还看一看，两天过后就没了新鲜感，熟视无睹了。久而久之，墙报也就成了一个个别同学发挥他们绘画、书法特长的专区，一个为参观者准备的昙花一现的景观，一个教室里的沉默的旁观者。做班主任差不多二十年了，我越来越觉得自己的想法和做法不对头：这么大的一块黑板，这么大的版面，怎么能仅仅是一份应付别人检查的任务呢？它是我们班级自己的园地啊，我们应该哺育好它，让它出产我们班级的特色。老师不可能时时刻刻的在学生身边，而墙报则可以天天与学生一同生活，可以说这块黑板比我们班主任与学生在一起的时间都要长，如果让墙报发挥它的独特作用，那将是一个多好的无言的导师啊。于是，我决定改变我
3、们班级的墙报的功能、作用。通过实践，我们班级现在的墙板报变得生动起来，成为了我班集体建设和班级管理的好帮手，也成了同学们的一个精神乐园，我和同学们都感到墙报是我们班级不可或缺的一部分了。主要从以下几个方面谈谈我们的一些具体做法：一、灵活用人，做好组稿问题。墙报所刊登的内容是它的核心和灵魂，一个班级的墙报也要有它的特点和实效。我们确定了对班级报内容总的要求是：“言之有物，贴近生活，服务班级。”我们要求同学们出墙报是不要再随意摘抄报刊、杂志上的内容，抛开一些不切合自己实际生活的空洞文章，原则上不是自己的东西不用，凡是上墙报的文章必须是我们同学自己写的。鉴于这些，我们每期的墙报首先要解决的是：这一期
4、墙报的主题是什么？所需要刊登的文章由哪些同学来写？办法有多种多样，可以根据当时班级的具体情况来确定墙报的主题以及由哪一部分同学写稿子，少数服从多数；可以按照组别一组负责一期的内容；可以自由组合，发挥自己特长，自告奋勇。要把它做为班集体布置的任务，定下具体人数，要求特定时间内完成，还要一律进行署名。这就从内容上使我们的墙报与其他班级的截然不同，很有自己的特点了。例如：让违反校纪的同学写写检讨和反思，表表日后的守纪决心；让各科学习代表写写各学科的特点和学习方法；让学校寄宿生写写自己远离父母的感触，宿舍生活的佚事；我们在墙报上选登过同学们的考试小结，还选登过学生们对一些学校、社会现象的看法，在墙报上
5、展开文字讨论；让学习优异者写写良好学习习惯的养成和它对学习成绩的重要性；我们让负责卫生值日的同学写写值日劳动的意义和工作的责任感；让班长、副班长写写我们班级的自修纪律和改进措施；让学习后进生写写自己的理想和学习上的缺陷和困难；而有时我们就用整整半个版面来登出大字标语，来激励同学们充分准备以迎接大型考试和校园活动会（元旦、五四）什么的，等等。当我们打开思路，就发现原来我们可以刊登的内容这么丰富，简直是取之不竭，用之不尽，这块墙报也成了我们班级状况的写真与同学们思想和精神的浓缩。二、改变方法，形成特有风格。班级墙报风格就应该是朴实、简练。因此，墙报工作应该具有高效性。另外，墙报是班级所有人共同拥有
6、的，要求大家都要参与。以往出的墙报绝大多数重视在设计版面、图画上。以前经常看见同学们在班上的墙报的一幅画上修修补补好多遍，虽说是精雕细琢，但是出一期墙报往往要花掉三四位同学几天的课余时间。浪费他们时间和精力，并且实际的作用不大，得不偿失。因此，我们应当抛开这种低效的做法，不再把时间浪费在那些对墙报主题毫无作用的事情上，版面设计和绘画要求尽可能简洁大方，不要花里花哨的，尽量在最短时间内完成特定的墙报专栏。我们这样做，虽然在其他人眼中似乎会觉得墙报平淡无奇、单调了一点，但是我们自己争取了更多的机动时间。还有，墙报编辑工作不再像以前那样单单局限于几个有兴趣的，或有这方面特长的同学画图画画的如何、写字
7、字写的怎么样并不重要，而重在参与。让更多的同学参与班级的墙报工作，并把出墙报当作衡量学生动手实践能力的标志之一，纳入学生学期、学年考核。在这种鼓励与降低墙报标准的情况办法下，使每一位为班级墙报出一份力成的同学们有一种课余工作的乐趣和一种班级的荣耀。以往，出完的墙报有时会被其他的同学无意间地弄花、破坏，但自从这以后就几乎没有了，因为出墙报的工作要全班的同学开动脑筋，轮流动手，它就成为集体里几乎所有人的事情，而人人都懂得维护自己创造的东西。这可以说又是另外一个收获。三、灵活转换，拥有强大实效。这也是我们班级墙报的最具有特色的地方。以往我们出的墙报都是在开会或者学校布置要在某日检查了以后，才安排学生
8、仓促出墙报，而下一期墙报也是要等到学校通知检查以后才会动手。这样就是被动地完成任务式的墙报，不过为了让我们教室的墙报真正的成为我们班级的特色，我们就不能仅仅为了应付学校、上级的检查而出墙报。因此，我决定根据我们的班级实际情况随时、及时地更换墙报的内容。由于每个星期、每个月，在我们的班级里都能找到值得刊登、宣传的事，墙报的内容有了保证，所以我们的墙报对于学校检查来说总是超前的、全新的。因此，学校、上级的检查对我们来说已经是无所谓的了，而墙报在我们班级也回归了它应有的意义。墙报的更新，除了在出版时间上具有灵活性，还有内容上也具有很大的灵活性。我们可以在同一期的板报中按照需要改变版面内容。记得在七年
9、级下学期有一次，我要求同学们出了一期总结期中考试的墙报，为了在墙报上体现一个期中考试小结连载，要求每个同学都做好一个小结，我就要求这一期的墙报一天要选登四到六篇，两个星期下来我们班的墙报天天内容不重复。由于采取了简洁、实用的版面设计，也使得这样的设想成为了一种方便。出墙报的同学也不需要全部的重新设计，只需擦去原有版面位置上的字再写上新的内容就行了。这一期墙报能够承前启后，同学们的反应很热烈，感触很深，起到了很好的总结、促进效果，我觉得这次墙报比一节40分钟的专题班会课的效果还要起到很好的效果。这一期墙报，既让同学们看到自己和别的同学的考试小结，另一方面也深刻地交流了考试的心得体会，取长补短，从而会让自己自然而然的在学习上相互激励和鞭策、追赶。因此，使全班的学习氛围在这一时期也骤然地浓厚起来。通过几个学期的实践与探索，我们教室的后面那一块原先并不起眼的黑板，现在成了我们班的受关注程度比以前有了巨大的不同，同学们用自己的双手创造了它，它是我们班级的一面镜子，同时在创造它的过程中也成为全班同学自我教育的一个重要手段，从而使我真的成为了我手里的一个治班法宝，我越来越觉得应该感谢它和觉得离不开它了。“工欲善其事，必先利其器”，若你有心让教室后面的墙报成为你班级的一道美丽的风景线，希望你用心经营它，相信它会成为你班级的一个特色，它会促使你的班级更加生动和有凝聚力，会带给你意想不到的收益。2
