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1、六年级下册英语教学计划一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政 策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规 律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。二、学生情况分析六年级(4),(5),和这四个班级的学生,他们已学 过三年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语 的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，平时巩固复习的时间与教 学内容不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因 此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学 习兴趣。三、教材分析根据上级精神，六年级下册上五年级下册的内容， 五年级下册学生用书 Letslear
2、n 部分的词汇仍然是围绕话题归类出 现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册 Letslearn 中 的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单 词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及 Letsfindout 等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的 Letsstart 也是一项 brainstorm 式的活动，这一点与五年级上册相 同。同上一册不同的是，本册的 Letsstart 部分既可以用来引入话 题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排 了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 Letstalk 部分依旧是一
3、个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给 学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。 Readandwrite 部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理第1页共7页解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一 项综合运用所学语言的任务型语言活动。在 Pronunciation 部分，三 年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了_个字母及例词，使 学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈 现了_个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书 编排了个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了个常见字 母组合的发音，依旧是用绕口令的
4、形式将含有这些字母组合的单词整 合成趣味句子。五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题 展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并 增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。四、本册教材学习的重点学习一天中不同时间段学习和生活起居 情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪 个季节并陈述原因；学习个月份的名称和序数词；学习现在进行时， 能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动 物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。五、学期教学目标、能听、说、读、写_个短语和单词以及_组句子和个单 句。(包括日常活
5、动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话 题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。、能听、说、认读个单词。3、能学会_个手工制作能听懂、会唱 8 首歌曲。5、能听懂、会吟唱 0 首歌谣。6、能完成_个自我评价活动。7、能理解_个幽默小故事。第2页共7页8、能了解_项简单的中西方文化知识。六、教学措施、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使 学生课课过关在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中 学习英语，在生活中学习英语。5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习
6、和生活中情况，有困难时助其克服困难。六年级下册英语教学计划（二）一.学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进 步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习 新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为 教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。二，针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下 措施：，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多 的机会接触英语，感触英语，应用英语。，结合学生的年龄特一.学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂 亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习
7、旧知 识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题， 学生学习这套教材有一定难度。第3页共7页二，针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多 的机会接触英语，感触英语，应用英语。，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的 课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习 方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如： 分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4.对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械 地模仿式学习，过渡到
8、有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也 为自学铺路。5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土 人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔 接工作。三，教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所使用教材是：本套教材，充分吸收 了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写 能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学 中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛 中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人 物的活
9、动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会第4页共7页话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学 规律，具有很强的科学性。四，总体教学目标：，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语 调。3，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识， 感悟语言功能。4，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。5，结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做 好小学升中学的准备工作.六年级下册英语教学计划（三）一.学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂 亮了，学习态度有
10、所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知 识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题， 学生学习这套教材有一定难度。二，针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多 的机会接触英语，感触英语，应用英语。2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的 课堂教学活动，调动学生的学习积极性。第5页共7页3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习 方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如： 分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4.对学生进行语音知识训练，教授国际
11、音标，让学生从简单机械 地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也 为自学铺路。5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土 人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔 接工作。三，教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所使用教材是：本套教材，充分吸收 了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写 能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学 中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛 中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人 物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会 话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学 规律，具有很强的科学性。四，总体教学目标：1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语 调。第6页共7页3，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识， 感悟语言功能。4，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。5，结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做 好小学升中学的准备工作.第7页共7页
