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1、欢迎阅读班主任工作总结一年级 “快乐语文”一年级班主任工作总结 快乐语文&”一年级班主任工作总结今年我担任了一年的班主任工作，作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。因为也正像我听过的一句话：没当过班主任的教师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完好的。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升学生和自我的过程！一、注重才能的培养和锻炼。这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的时机，我重视小干部的培养，让他们互相监视，互相学习，轮流执政。在这种气氛下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当教师不在时
2、，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进展，并且修改订证。这样一来，即锻炼了才能，又树立了威信。另外还有一些如：清扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监视文明行为.使班干部真正成为教师的得力助手。二、和家长成为朋友。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。因为我们的学生有一点特殊性，来自五湖四海，大局部家长都忙于打工赚钱，无暇顾及孩子的学习。所以当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联络，孩子或喜或忧，都及时地通过 、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不
3、能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。2022年6月4日晚上6：30我们还开了本年度的第一次家长会。到达了预期的效果，获得圆满的成功。得到家长朋友的一致好评。总三、培养孩子从小热爱的劳动好习惯。任何事情都是从一点一滴做起的，培养孩子的良好习惯更是要从点滴做起。开学初我没有安排值日组，每天只是挑选几个孩子简单值日，尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，可是我发现他们劳动的积极性是很高的，可
4、不像高年级的孩子那样在值日的时候逃还来不及。我感觉让孩子们不断产生兴趣就得趁热打铁铁，于是开学后的第三周我安排了值日小组，孩子们不会扫地我就手把手地教给他们，并让他们每天都按照值日表进展值日，有时候教室不是很脏，也有时候由于特殊原因耽误了放学的时间，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下，因为做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要天天坚持，如今我班学生每个小组值日都很快，虽然与大孩子的值日程度不能相比，可是最重要的是他们已经对劳动产生了浓重的兴趣，同时也养成了在班级值日的好习惯。四、面向全体与因材施教结合。一直以来，我感觉自己的性格是比拟急躁的，平时在教学中有时也比拟冲动。但是这学期
5、来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采获得当的措施，做好每一项工作。一关注学困生，给他们以温暖和鼓励。z和z是我班里学习稍吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我知道他们回家已经进展预习了，而且家长也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上从来没有批评过他们，也没对他们大声训过他们一句，因为我知道他们已经尽自己最大的努力了，不是不上心的孩子。当他们偶然一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起快乐，我会搂着他们给他们鼓
6、励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，教师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。如今他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少在课堂上生字几乎每课都会认了。二留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务确实很重，再加上每个孩子识字知识储藏的根底是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使教师有要求预习的任务，很多孩子回家也不能充分的预习，一方面是由于孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也帮助指导了还是认不会；另一方面就是孩子本身不上心学习，回家不预习，再加上缺
7、少家长的帮助指导。所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比方说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：教师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。&”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的才能内完成教师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到教师表扬的乐趣，然后在此根底上循序渐进。社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，掌握更多、更
