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1、苏教版六年级语文下册练习题全套 hng zhu pio y gng qu h p ( ) ( ) ( ) ( ) d y xing tng rn z hu long ( ) ( ) ( ) ( ) ln 波（ ） 斑（ ） 贪（ ） 湛（ ） jn 险（ ） （ ）马 （ ）工 （ ）俏二、带点字选择正确读音,用“”划出。（3分） 湖畔（pn bn） 参差 (chi c) 狂风怒号(ho ho) 撩起(lio lio) 伴奏 (zu zhu) 一唱一和 (h h)三、巧对对子（4分） 桃红对（ ） 杨柳风对（ ） 旭日对（ ） 近在咫尺对（ ）四、成语练习。（11分2+2+4+3） 1、积累：
2、温文（ ）雅 （ ）（ ）如生 雷（ ）万钧 芳草如（ ） 2、注意划横线的成语结构,再分别仿写一个：_、_ 3、春天到了,望着满眼勃勃生机的春色,你想到哪些“春”字打头的成语,如：春光明媚、_、_等。再写出带有“风”“雨”这两个字的成语,如：狂风暴雨、_、_等。4、用“”划去用的不恰当的成语。 爷爷的棋艺（变幻莫测、炉火纯青）,造诣极深,还出过书呢。 1949年,人民解放军以（势如破竹,排山倒海）之势进军江南,解放江南。 不知他的住址,想找他,简直如同（旋乾转坤、大海捞针）一样困难。 五、选择。下列各组中加点字“啊”读音完全相同的一组是（ ）（2分） A、真难啊 好美啊 是谁啊 B、真苦啊
3、你好啊 白兔啊 C、大海啊 亲人啊 祖国啊 D、历史啊 真大度啊 史书啊六、句子练习。（6分） 1、 金色的沙滩上奔跑着一群快乐的孩子和他们的老师。 缩句：_2、 那么大的困难不都解决了吗,我们还能被这点小事吓倒？改陈述句：_3、 体会句式特点,仿写句子。理想是打开智慧之门的钥匙；理想是通往成功道路的铺路石；理想是指引我们前进的方向盘。_4、 修改下面这段话。（3分） 在综合实贱课上,老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了,所以讲得很认真,很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完,老师便带领大家激烈鼓掌,还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。七、积累、填空。（9分） 1、我
4、们爱你啊,中国一文向我们介绍了很多闻名世界的祖国名产,如：_, _等。 2、 烟台的海是一幅画,_,_. 3、 优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养,看见黄果树瀑布,你会吟诵“_,_” 来赞美它的壮观。诵读苏轼的 “_,_。”让我们懂得认识事物要全面,不要犯“当局者迷”的错误。 4、概括人物特点：_ 的鲁迅_的孔子_ 的彭德怀 _的人民子弟兵,其中你印象最深的是谁？并说明原因_。 5、如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,_。（培根） 6、 同桌 张明今天又少做家庭作业,老师让你真情劝导。你会怎么说？并用上一两句格言警句：_。八、乱文整理。（3分）（ ）一次,他竟想出十一种出入房间的办法。
5、（ ）平时,他还喜欢摆弄小玩意,制造令人想不到的东西。（ ）在当时,电脑可是稀罕物儿。（ ）当他还在小学时,他就组装过一台简易电脑,那电脑还能回答问题呢。（ ）所以,这件事在当时引起轰动,许多人都争着去参观。（ ）小时侯的霍金想象力非常丰富。九、阅读理解。（6+14分）（一） 水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向,万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊！ 1、这段话出自课文 ,它围绕哪一句话写的？用“”划出。 2、这段话中省略号用法是：_。想一想水还有哪些特点
6、,试为省略号处再补一句话_ 3“善施教化”一词在文中意思是 _现实生活中,你注意过谁曾“善施教化”,请简单举一例说明。_（二）（1+4+2+2+1+2+2） 小小的米兰花,细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。 小小的米兰花,你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你,我总是想起小学时第一个老师,那个美丽、和蔼,像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字,她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了,她把脸紧紧贴着我的面颊,轻柔的发丝抚爱着我,我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候,她还送我回家,背着我涉过那条湍急的小河。至今,那条小河还常常从我心里流过,我分明看到小河的浪花飞溅到
7、老师那美丽而和蔼的脸上。 为了山村小学的明天,她散发出全身的清香,飘进农家的幢幢木房,了解我们学习中的疑难,帮助我们攻下一道道难关,直至夜深人静。此时,她却压住阵阵发痛的腹部,拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊,敬爱的老师,我多么想放声为您高唱一曲颂歌！ 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆,可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中 1、给短文加一个合适的题目_ 2、将文中括号内恰当的词语用“”划出。 3、写近义词： 颂歌（ ）疑难（ ） 写反义词： 高唱（ ）细微（ ） 4、联系上下文解释词语或造句： (1) 蹒跚：_ (2)滂沱：_5、用“”划出文中前后照应的句子。6、本文通过写_,实际赞美了_7、读完短文,你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。_ 十、作文：（30分） 我们每天都要背书包,书包各式各样,五颜六色请你以“书包”为题材写一篇作文,可以写与书包有关的一件真实的事,也可以围绕书包展开想象编故事。文体不限,题目自拟。注意细节刻画。页码 / 总页数
