《分数和小数的互化 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分数和小数的互化 (2)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 数学 学科导学案 第 组 号 2015年 月 日课 题分数和小数的互化姓 名 主备人于志杰学习过程学生活动执教教师学习目标1、会用分数与小数的关系，把小数化成分数。2、会用分数与除法的关系，把分数化成小数。3、能熟练地把分数和小数进行互化。 2、把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。 三、合作探究1、观察“试一试”的第1题，说一说小数化分数的方法是什么？2、观察“试一试”中的第2题，说一说分数化小数的方法是什么？四、课堂练习1、把下列小数化成分数。0.7 0.34 0.25 2、把下列分数化成小数。（不能化成有限小数的保留两位小数） 五、课堂检测1、把下列小数化成分数。0.9 0.0
2、7 0.52、把下列分数化成小数。(不能化成有限小数的保留两位小数) 3、某单位进行打字比赛。同一份稿件，甲打字员用0.78小时完成，乙打字员用小时完成，哪位打字员的速度快些？重、难点分数和小数的互化方法。学习过程教师教学流程一、巩固旧知1、填空。（1）0.9里面有9个( )分之一,它表示( )分之( )，写作。（2）0.07里面有7个( )分之一,它表示( )分之( )，写作。2、你还记得分数与除法的关系吗?同桌之间说一说。二、自主学习阅读教材77页的相关内容，完成下面的试一试，并记录疑问。试一试：1、把下面的小数化成最简分数。0.3= 0.23= 0.123= 0.17= 0.8= 0.04= 组长评价：教师评价：
