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1、和好习惯手拉手心理活动课教学设计瓜州县广至藏族乡中心小学 刘英一、活动设计良好的习惯是一个人成长的重要条件。然而，很多学生有不良的习惯，如果不克服，会导致学生成绩下降，生活无条理，伤害他们的自尊心，应该引起我们的关注，因此要加强学生良好习惯的辅导和培养，让良好的习惯伴随学生健康成长。为此，我设计了和好习惯手拉手的心理健康知识活动课。二、活动目的1.知道养成好习惯的重要性，树立养成好习惯的意识。2.通过学生身边司空见惯的小事，让孩子明白养成好习惯对学习、生活的重要影响。3.知道不良习惯的表现和危害，自觉克服不良习惯。4.通过游戏、贴好习惯树、做好习惯标签等活动体验养成好习惯的益处，愿意主动养成好
2、习惯。二、教学重点 明白养成好习惯的重要性，了解养成好习惯的方法。三、教学难点怎样从小养成学习、卫生、饮食、安全等好习惯。四、 活动准备 搜集资料、准备课件、好习惯树、彩纸、课件等四、教学方法:游戏法、演示法、互动式活动法、谈话法四、活动过程：（一）讲故事，说感想（课件出示图片） 1.一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？你相信吗？（生讨论，踊跃发言）2. 好，那大家耐心听听老师给大家道来：在印度和泰国，驯象人在驯小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎。你知道这是
3、为什么吗？原来小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。3. 现在大家相信了吗！同样，我们每个人也有一些自己的习惯，它对我们的影响也将会是一生的，其中有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。好习惯对于一个人的一生都有重要影响，它可以帮助我们走向成功，今天这节课我们就来紧紧拉住好习惯的手，好吗？（出示课题，用肯定的语气来读）4.诵儿歌。好习惯听到大家要和他手拉手做朋友，可开心了，还为大家带来了一首儿歌作为见面礼，让我们一起开心的读一读，诵一诵吧。（二）游戏大考验：托乒乓球：（目的：培养孩子的专注的好习惯。）1.让孩子把球放在球拍上，顶住它不让它掉下来，绕教室内过道行走一圈。其他
4、同学在旁边进行有意捣乱，可以拍手跺脚，大喊大叫，可以故意用语言刺激：“掉了！就要掉了！”但不能碰及托球的孩子的身体。这样，孩子为了不让乒乓球掉下来，必须保持镇定和注意力集中，等绕完一圈才算胜利。接下来可以互换角色玩。（注意力不容易集中往往是孩子抗干扰能力较差。要保持注意力集中本不容易，若旁边再有人故意制造干扰源，进行人为干扰，你会觉得更难以集中注意。然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。 ）2.交流感受。师：刚才的游戏好玩吗？那你知道为什么有的小朋友托的时间长而有的小朋友托的时间短吗？生回答。师：那些托球时间长的小朋友他们专注力好，养成了注意力集
5、中的好习惯。同学们想想看是这样吗？由此可见好习惯对于我们太重要，丁丁听到大家都在和好好习惯做朋友，他也着急了，他也非常想和好习惯做朋友，你能帮帮他吗？（三）粗心的小画家1. 请欣赏歌曲粗心的小画家，说说丁丁哪些地方画错了？（播放视频，引导观看交流）2. 你明白了什么？（四）仔细看图，说一说。他们在干什么？你想对他们说些什么？1. 课件出示好习惯的图片，引导学生看完后交流感受。2. 我们一起来再来看看一些同学们还存在哪些坏习惯，看完后和前面的感受一样吗？说说为什么？你有哪些感想和体会呢？小组讨论。3.师引导交流感受 ，引导学生认识好习惯的重要性。（五）自评我会这样做生自主完成自评表。（六）分组游
6、戏，说一说，比一比。1.大胆说说你、我的坏习惯2.我的好习惯你来说。3.我要努力养成的好习惯4.归纳好习惯，张贴好习惯树： 请小朋友把自己养成的好习惯写下来或者画下来吧，完成后咱们把它一会儿贴到好习惯树上。5、贴好习惯树请写好或画好的孩子们将你们的好习惯纸片贴在这棵茁壮成长的好习惯树上。并大声读出，大家给与鼓励！希望小朋友与这些好习惯交朋友、伴随你们走向成功之路，像这棵小树一样茁壮成长、枝繁叶茂，结出累累硕果。（七） 课堂小结1.生交流收获。2.今天和小朋友一起跟好习惯交朋友，觉得很开心，我给小朋友准备了一件小小的礼物，送给你们每人一个精美的小书签，希望你们回家后把自己准备要养成的好习惯写在书签上，每天激励自己和好习惯交朋友，一起成长，一起进步，好吗？总结：我们只要播种了好习惯，就会拥有更美好的未来。这次心理活动课，同学们都表现得很好，很成功，你们都收获到了知识，收获到了快乐！我希望同学们继续努力，在以后的生活中，在其它各个方面也都摒弃陋习，养成好习惯，做一个全面发展的好孩子，永远和好习惯手拉手。
