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1、 隐姓埋名三十年教学设计 第二课时 玉州区东环小学 潘婷婷 一、教学目标1指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。2引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。二、教学重点、难点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义三、教学过程： （一）导入整体把握：1、同学们，这节课我们继续走进令人敬佩的女科学家王承书，学习24课隐姓埋名三十年。（板书：隐姓埋名三十年） 2、请同学读读这些词语。（学生读）谁能运用里面的一两个词语来概括一下课文主要内容。（白板出示：报效祖国，扬眉吐气，毫不犹豫，隐姓埋名，心甘情愿，默默奉献
2、）。 3、看来大家对文章内容掌握的非常好。出示白板的四字字词语和句子：王承书为了（报效祖国），为了让中国人（扬眉吐气），她（毫不犹豫）地选择了（心甘情愿）、（隐姓埋名）三十年，为祖国的核武器研制工作（默默奉献）的感人故事。现在哪位同学愿意上来用四字词语把句子补充完整。在白板上演示4、让我再回到那令让感动的场景感受王承书精神的伟大。男生读钱三强的话，女生读王承书的话。（课件出示两人对话） （二）新课：俗话说“说来轻巧做来难”，王承书真的履行诺言做到隐姓埋名工作了吗？看看课文哪一部分具体写她隐姓埋名工作的？ 1变序教学，学习第四段： 四人小组合作学习的方式，根据自学要求学习课文第四部分。四人小组交
3、流一下自己的学习成果。（1）学习12自然段：出示：从此，王承书从国内、国际的物理学术殿堂消失了；从此，她再没有在国内外任何学术杂志上发表过论文；就是在我国内部保密刊物和工作报告中，她也不署名，实现了自己隐姓埋名的承诺。引导学生体会这个长句，两个“从此”及“再也没有在国内外任何学术刊物上发表过论文”“就是在我国内部保密刊物和工作报告中，她也不署名”看出她言必行，行必果，诚而有信，决不食言。 过渡：带着对她的赞叹和敬佩一起来读这段话。王承书在祖国危难时刻，毅然放弃个人名利献身祖国，她是怎样工作的，哪些句子打动了你？ （2）学习13、14自然段：王承书又是怎样带领大家攻克提炼浓缩铀技术难关的呢？从没
4、有接触过提炼浓缩铀技术。（抓重点词句）出示：虽然王承书从没有接触过提炼浓缩铀技术研究领域，但她决心凭着自己坚实的物理学术功底，和大家共同学习，共同研究，攻克这个难关。引导学生体会面对困难，她以极大的热情，迎着上。朗读，读出她克服困难的决心与信心。复杂的计算（体会数据作用、展开想象）出示：研究这项核心技术，需要进行大量的复杂的计算。为了获取精确的数据，她和同事克服设备简陋的困难，一下一下地敲打计算机的键盘。这种枯燥繁重的工作，她和同事不分昼夜干了一年多，仅获得的有用的数据，就装满三个抽屉。引导学生体会，为了取得数据，王承书带领大家克服困难，艰苦奋斗。通过“不分昼夜”：昼，白天。不分白天和黑夜。常
5、形容做事不停歇，从早到晚都在干。“一下一下、一年多、三个抽屉”看出大家没日没夜地勤奋工作。穿插学习第三部分 师：当时，王承书做研究的环境是什么样的？（出现中苏关系破裂的录像视频。）面对这样的国际环境，王承书怎么做的？（最后一句：毫不犹豫地接受任务）同学们自由读一读第三部分。 引导学生概括这段写了什么内容？ 在如此困境下想象当时王承书和同事们辛苦工作的场景。有感情的读句子。 师:继续汇报，第四部分还有哪些让你感动的句子。出示：她瘦弱而刚毅的身影，闪现在实验室和工厂，闪现在大西北的戈壁滩上。有时由于研究工作的需要回到北京，她也几乎没有时间和家人团聚，看看自己心爱的正在上小学的儿子。师：你有什么感受
6、？ 为了国家，没有时间顾小家。师：为了祖国原子弹的的研究工作，她出现在实验室，出现在工厂，出现在大西北的戈壁滩 上，却很少出现在 （学生发挥想象）公园、游乐场、电影院、商场 可是，作为一名母亲，她多想 （学生发挥想象）（背景音乐）这些，对于一位普通的母亲来说是多么平常的事，而对于王承书来说只能说是一个梦想。她就真的不思念家人吗？这样繁重的工作，这样坚韧如山的毅力来自于哪里呢？（板书：一颗爱国的心）正因为如此，她甘于奉献，潘老师同样作为一位母亲，我完全可以体会王承书内心的愧疚和奋斗的艰辛。让我来读读这段话好吗？（老师读）相信你们也能读得入心、动心，谁来读读？ 指导学生朗读。（3）学习1517段
7、师：她的付出，她的牺牲，她的千千万万的“舍”终于盼来了令每个中国人都心潮澎湃的“得”。1964年10月16日，中华人民共和国第十五个国庆节后半个月，刚刚平静的中华大地又沸腾起来。（学生读）播放中国第一颗原子弹爆炸视频。 师：看到欢腾的解放军战士，看到欢腾的中国人民，做为一名中国人，你有什么感受？（兴奋，高兴）愿意带这样自豪的心情来读一读第16自然段吗？ 最能体现中国人民自豪心情的句子是哪句？ 齐读：饱受帝国主义欺凌一百多年的祖国，终于有了自己的原子弹，中国人民怎能不欢欣鼓舞呢？ 哪位同学把这个句子换个说法，意思不变？（可以改成双重否定句，陈述句）过渡：每个中国人都是幸福的，欢腾的。王承书呢？（
8、生读：在举国欢庆的日子里，王承书也抑制不住心头激动，不禁热泪满面）作为研制原子弹的大功臣，功成之时，她却什么都没有得到，没有 （学生想发言）她不能领奖，不能提起名字，她愿意吗？（心甘情愿，默默奉献）心甘情愿这个词说明了什么？（不为名利，一心为祖国对祖国和人民的责任心以及“淡泊名利”品质） 2、学习第二段 师：对祖国的爱，使得她不计名利，其实这已经不是她第一次淡泊名利了，请同学默读第二部分，想一想这部分写了一件什么事？（学生默读、汇报）这一部分运用了什么叙述方法？（插叙）能否删去这几个自然段？为什么？（对祖国的爱，使得她不记名利，不要小家，无私奉献。对祖国的爱是她行动的基础。不可以删去） 3、齐
9、读最后一段。 （1）师：1994年，这位82岁的老人王承书即将不舍地离开人世，直到此时，人们才在报纸上读到她的功绩，知道她的名字，她在乎吗？但人们不会忘记她，她的名字永远在共和国的历史画卷上熠熠生辉。（板书：熠熠生辉，简笔画卷）让我们大声呼唤出她的名字。齐声读最后一段。 （2）师：你想对王承书说些什么？这位伟大的科学家用她的一生实 现了（出示王承书名言） 三、课后延伸： 1、总结 师：同学们，在我们国家核工业以及所有的建设中，有许许多多像王承书这样默默奉献，不求回报的科学家们。出示钱学森，钱三强，邓稼先等科学家照片 2、布置课后作业师：推荐阅读科星最亮，两弹元勋邓稼先的故事。板书设计： 隐姓埋名三十年 熠熠生辉淡泊名利热爱祖国 王 承 书
