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1、图形王国整理与复习淮安市白鹭湖小学 王杨教学内容：苏教版四年级下册书第109-110页图形王国19-23题。教学目标：1. 经历操作中整理的复习过程，进一步认识三角形、平行四边形和梯形的有关特征，在比较与归纳中构建知识网络。2. 在观察、操作、画图和想象等活动中，感知图形的变换，加深对图形的认识，感受图形与生活的联系。3. 进一步积累图形的学习经验，感受平面图形的学习价值，发展空间观念，锻炼思维能力，增强创新意识。教学重点:在操作与想象的过程中整理归纳平面图形边与角的特征。教学难点：在围与画的过程中感受图形的变换，辨析图形之间的联系与区别。教学准备：课件，20、30、40、50厘米的磁铁条各3
2、根。教学过程：一、 图形位置移动1.平移：点在网格图上横移，竖移。你可以怎样改变这个点的位置，请一位同学操作演示一下。（出示网格图，移一点至网格图上。）相机板书：平移、左右、上下2. 旋转：线段的逆时针、顺时针旋转。出示线段AB，这条线段除了可以平移改变它的位置，还可以怎么做？预设：旋转。顺时针、逆时针旋转。相机板书：旋转：顺时针、逆时针3. 轴对称图形出示直角三角形ABC，请再画一个三角形与它组成一个轴对称图形，并找出不同时候的对称轴。相机板书：轴对称图形：对称轴4. 平移旋转轴对称数对综合练习出示直角三角形ABC，要求：把三角形依次绕点C顺时针旋转，分别画出第一次、第二次、第三次旋转后的图
3、形。用、分别表示点旋转后的位置，并用数对表示。顺次连接、，看看是什么图形。相机板书：数对：（列，行）5. 体育课上老师口令“立正，向左转”，你的身体 旋转了 度；“立正，向后转”，你的身体 旋转了 度。6. 时针从9:00到12:00， 时针旋转了 度。7. 下列图形中对称轴有2条以上的有（ ）个。长方形 正方形 等腰三角形 平行四边形 等边三角形二、 三角形、平行四边形、梯形出示20、30、40、50厘米的磁铁条各2根，之后再相机各增加一根。依次出示要求，利用围的操作将图形的知识复习串联起来。1. 围三角形学生可能围出：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰、等边三角形2. 围平行四边形可能用4根也可能用大于4根，追问：能否移动变成长方形或者正方形？3. 围梯形追问：最少、最多用几种不用的小棒？4. 对三角形、平行四边形、梯形的知识结合板书进行总结。5. 练习：（1）在三角形中，已知（2）等腰三角形的一个底角是，它的顶角是多少度？它又是什么三角形？如果顶角是呢？6. 下面两条直线互相平行。画出它们的高，你发现了什么？ 三、结合黑板、白板上的两大块板书进行总结，师生共建，培养学生整体思维。
