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1、为了孩子快乐的童年 深圳市盐田区外国语小学 吴春丽曾几何时，心中开始怀念那美好的日子。那里有温暖的阳光，有同伴之间的嬉戏，有老师亲切的话语与灿烂的笑脸。啊，那是我金色的童年。现在，我也早已为人师，而且是班主任，面对的是一群懵懂未知的孩子，我该给他们带来什么？就像我以前的老师一样，留给我那快乐而无悔的记忆？是的，这是我唯一能报答我那些老师的方式，在他们身上，我学会了爱心，耐心与细心。学会了严格与宽容。我要把这一切珍贵的精神通过我的力量传承下去。在外小的这些年，我几乎每年都在做班主任。班主任工作繁琐，千头万绪，但无论自己身处何种困境，作为班级的一名核心老师，面对学生时自然会把学生的一切当作是自己的
2、一切。这是老师的天职，也是很顺其自然的事情。作为一名班主任，我时时刻刻严格要求自己与学生，与他们共成长，同甘苦，用我的行动去影响他们，用他们的进步激励着我。小学阶段最主要是行为习惯的养成，品格的塑造和兴趣的培养。多年下来，我形成了自己的班级管理风格，开展班级文化建设，打造良好育人环境。班级团结有序，学生健康快乐地成长。一、温馨布置营造教室外部环境（1）、打造温馨舒适的图书角在书架前铺上卡通软垫，摆上靠垫，墙壁贴上字画，学生可以舒适自在畅游在知识的海洋里。（2）、养小鱼、小乌龟、种花草，通过对花草虫鱼的照顾，培养孩子的爱心与细心，拓展知识，培养同学间的友谊。（3）、其它：张贴同学们的毛笔书法作品
3、，每月评出获星最多的同学，展示他们的月星心语，为班级树立正确的典型。二、德育手段净化学生精神环境（1）狠抓班风、常规管理班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。首先，要让学生树立纪律观念。一、上午一到校就要进教室交作业，值日生保洁，然后准备开始早读。二、前一节课下课后准备好下一节课的学习用具，摆好桌椅再出教室活动。三、上课预备铃一响，要赶快走进教室，安静等待老师来上课。四、坐的姿势要端正，认真听老师讲课。五、在课堂上要多动脑筋，回答问题要先举手，发言声音要响亮。六、每天要登记作业，完成后检查并在登记本上作记号，收拾好书包。七、独立完成作业，不得随意过位，不抄别人的答案。这些话就要天天讲
4、，日日讲，比如说我一问他们早上一来到干什么？他们就会说：进教室，交作业。我说那下午呢？他们说：进教室，安静看书。我说那课间呢？他们说：喝水，上洗手间，看绿色的植物。这些话看似很平淡，但小孩对此已条件反射般的了然于胸了。这就形成了常规。 其次，要在每个同学心中形成集体荣誉感。学生生活在班集体中，是集体的成员，他们是在集体中成长起来的，因此，就自然而然地产生了个人与集体荣誉息息相关的感情。当集体荣誉感形成之后，它就会经常鼓励个人为增进集体荣誉而作更多的努力。一个集体要能前进，团结是一个重要的因素。一个班三十多个人，认识水平不一，性格各异，相处在一起免不了产生矛盾。何况现在的小孩都比较以自我为中心，
5、受不了一点委屈，遇到冲突时总觉得别人不对。男孩子多，更容易吵起来甚至打起来。我平时十分注意教育学生维护班级荣誉，教育孩子我们都是因为缘分才走得一起来，比如说我们的科技节得了全校第一，我们为集体的荣誉而自豪。这种荣誉感把班上三十多颗心凝聚起来，集体的进步，更增强了学生的集体荣誉感。另外，要培养良好的学风。学风是班风的组成部分，认真抓好学风，有利于班风的建设 ，有利于促进学生智力发展。我认为良好的学风应包括学习认真，刻苦勤奋；敢想敢问，独立思考；求知欲高，不骄不躁；相互学习，共同提高。任课的老师都说我们班的孩子上课思维很活跃，对于这存在的优势我们做老师的要好好地加以引导。我们结合学校的行为细则和评
6、价手册，制定了班规，比如说以下一些比较详细操作的班级规则：图书角管理与午间阅读规则1.图书管理员负责整理，登记同学捐来的书籍。2. 每日带好课外书，需要向班级借书的，午间阅读时间开始前借好，图书管理员做好登记。3.午间阅读铃响后，安静开始阅读4.广播结束后还书，告知图书管理员。5. 借书时要排队。6.课间可在图书角席地看书，但不能借走。7. 对所借的书要爱护，不能损坏。如有损坏，要赔偿。花草虫鱼管理规则1.写出所带植物的名称及特点。2.只能观赏植物，不能用手摸。3.按时给植物浇水。4.每天专人给小乌龟、小鱼换水，喂食。班级卫生管理规则：1、每天整理自己的抽屉，保持干净整齐。2、看到自己座位周围
7、有垃圾主动捡拾。3、离开教室时，要整理好桌面上的物品，并将椅子轻轻推到桌子下面。4、卫生值日时，认真负责完成自己的任务，并帮助其他同学打扫。5、全部值日完成后，由值日班长检查完后，才可以全体离开。6、如果有事情不能按时值日，要提前告知老师并找人代替后才能离开。7. 值日组长填写值日记录。学习要求：1、必须要登记作业，认真完成各科作业，按时按要求交各项作业。如有特殊情况不能按时完成作业，要提前告知老师。2、课间准备好下节课所需书本及学习用品后，将椅子轻轻推到桌子下面，再离开自己的座位。3、课堂专心听讲，积极思考老师提出的问题，踊跃回答。早读与早操规则：1早上7:45前到校。2. 早上到校后不准吵
8、闹，请立即交各科作业。3. 早读铃响后（7:45后）不准上洗手间和交作业。4. 早读认真、大声读书。凡是不认真读书，提醒一次仍不改正者，记下名字，按班规处理。5. 早操铃响后，请整理好文具、桌椅，立即安静、快速排队。6. 踏步整齐有力，做操精神饱满，动作到位。（2）培养得力班干班干，是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。班级工作能否顺利开展和取得应有的效果，在相当程度上要看班干的能力强弱和作用发挥如何。班主任不可能时时刻刻地“盯”住学生，所以班干部这根纽带就尤其重要。因此，我十分重视对班干的选择，通过竞选的形式，让他们产生更强烈的使命感。我着力培养并大胆放手让班干开展工作，使他们在实践中
9、受到锻炼，增长才干。在班务工作中，我让班干“在其位，谋其政”，有职有权，凡是他们能干的事情，就不包办代替，让他们自己去干。每干一件事情，我只讲清目的要求并交待注意事项。在工作中遇到困难时，就扶一扶 ，给予适当指点和帮助。班干的分工比较明确：比如说组织委员孙语阳专门负责墙报出版工作，她自己又找了几个较得力的手下；每天一个值日组长，负责督促当天的四次保洁与下午的卫生工作和检查每个同学的抽屉是否有垃圾杂物，劳动委员蔡滢同学进行总监督。这些小班干的工作积极性非常高，能把老师交代的事情都完成得很好。（3）、开展多彩的班队活动班级没有班队活动，就没有蓬勃的生命力。开展丰富多彩的班队活动，可以使得集体朝气活
10、泼，充满集体向心力，增强班集体的凝聚力。每周一次的班会课是班主任对学生进行思想政治教育的阵地，是班级活动的特定时间，搞好一般性的班会课固然很重要，搞好主题班会更为重要。比如说情感体验式教育活动一帮一互助行动，由同学们自由结对子，共同商议，制定属于他们自己的努力目标。我把他们的结对子名单与目标打印出来贴在教室，附加相应的激励措施，每天进步一点就可以往前走一格，如果同伴有违反班规现象，如欠交作业，追逐打闹等，则后退一格。还规定他们每天撰写关爱日记，将当天两人互助的事情甚至是交流的点滴感受记录下来。每周一我收回来批阅一次，彼此交流下来，他们加深了了解，增进了友谊，在全校关爱之星表彰会上，我们班最突出
11、表现的几位代表选读了他们的关爱日记，与全校师生分享了他们那一份互助的快乐。同学们通过这次活动，知道了爱并不是什么空洞而遥远的东西，爱，其实就体现在我们日常的一举一动当中。（4）、用爱心，耐心并尝试利用集体舆论教育思想存在偏差的学生美国心理学家的研究发现，儿童成长过程中更易受流行文化、同龄朋友等来自家庭生活以外因素的影响。这句话让我找到了另一条教育的途径。我们班的涛涛这学期在一次术课课堂上和老师起冲突，事后该老师找到我，让我配合做涛涛的思想工作，但他非常执拗，无论怎样引导，他都一直认为是老师的错。因为当时全班同学都在场，第二天我在班上提出了这样的讨论主题：面对老师的批评时应该怎么做？全班同学讨论
12、得非常热烈，纷纷表达了自己的看法，还有很多同学真诚得指出涛涛做得不对的地方在哪，应该怎么做。听着每个人的发言，涛涛还在时不时地嘟嘟囔囔，最后问他能不能跟老师说声对不起，因为在这件事上他也有责任，就应该勇于承认自己的错，但他还说因为是老师先怎么样他才怎么样的。如果我和他一样坚持下去，事情只会僵着，于是我跟他说老师同学们能帮他的就这么多了，剩下的他自己考虑该怎么去做，事后涛涛还是找老师道歉了。对于这样脾气暴躁，自以为是，钻牛角尖的学生，真是劳心费神。但从全班的发言中，我发觉同学的舆论对他有很大的影响，因为同龄人对这件事一致的看法促使他最终认识到了自己的偏差。这是一次用爱心、耐心并尝试利用集体舆论教育的成功例子。 人的生命很可贵，但更珍贵的是童年的时光。因为这是一个习惯养成，品格塑造的重要时期。我们作为一名教育工作者，时时刻刻与人的灵魂打交道。作为小学的班主任，我们更应该有一种使命感，为孩子营造一切育人的环境，这一代好了，下一代才有希望，就像曾经教过我的老师们一样，他们的付出换来了我今天的努力。我也要为了我的学生们拥有一个快乐的、健康的、充实的童年而不断努力！
