贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案

上传人:pu****.1 文档编号:544952453 上传时间:2024-02-07 格式:DOC 页数:32 大小:166.01KB
返回 下载 相关 举报
贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案_第1页
第1页 / 共32页
贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案_第2页
第2页 / 共32页
贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案_第3页
第3页 / 共32页
贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案_第4页
第4页 / 共32页
贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案_第5页
第5页 / 共32页
点击查看更多>>
资源描述

《贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案(32页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、*kQtqRO/ Question 1 t2SG A L5C Question 3 分数: 8 SBG;v;( 7Z_YNL (单选题)关于信息技术在教学中的恰当作用,你认为以下说法中正确的是: (a ) tZDuK3% 选择一个答案 0e53fjCOY QIc2- Question 4 分数: 8 ) eP1) ow CVN (单选题) 下列关于教育技术的各种理解中,错误的是(d )。 Z+|ai;, 选择一个答案 C95E- a. 教育技术是教育学的一个新的研究领域 b. 教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术 c. 教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习 d. 教育技

2、术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果 8Wakl*$ |! mCchW Question 5 分数: 8 H$LC n6 oV+qGH (多选题)信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、( B)、(D )、传输与呈现。 #eQPz6 选择至少一个答案 B3#G a. 分析 b. 加工 c. 研究 d. 存储 nt_-J:M attachment=117 !tY9!gz 阅读测验 L$OH PbRU I-AmN! Question 1 0meRpS8 分数: 2 ( 单选题 ) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情

3、境导入新课,这一分析过程主要考虑了学习者特征中的(a )。 2A:ic$ +W 选择一个答案 khfAyH a. 兴趣偏好 3 L b. 学习习惯 wPs4,Crl c. 学习风格 19:_7/ d. 知识基础 f.mJDbsHA Question 3 9V(QY$X? 分数: 2 ( 多选题 ) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习,强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略?(b.d ) kc_N#z. 选择至少一个答案 4!gs0.9 a. 抛锚式 %&o.3F b. 讲授法 eKq/GpI c. 支架式 m_H d S+ d. 操练反馈式 %*E).i e. 探

4、究式 .4-MCA Question 4 .CWWn: 分数: 2 (单选题) 认知领域的目标是指知识的结果,包括知道、理解、运用、(b)。 K57oF(1f 选择一个答案 :;!=i25 c. 学习者分析 &Xiw0ID d. 学习环境分析 gfHU_J e. 选择教学资源 GaJ$cHM Question 7 $d iLj 分数: 2 (单选题)斯金纳是哪一种学习理论的代表人物:(b ) WCd 0 Bt: 选择一个答案 a. 认知主义理论 v(;B3xe b. 行为主义理论 gW,yG*p c. 建构主义理论 Pd9K d. 社会心理学 O4wFf* Question 8 _W0E2 R

5、9 分数: 2 ( 多选题 ) 除了学习者的智力因素外,学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中,哪些是错误的?( b d) $o,?V7. 选择至少一个答案 a. 全部都错 : W=Vh b. 学习者态度越端正,则学习动机越强 sey2U#7?! c. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好 W5F#OE d. 学习者的意志力越强,学习兴趣越浓 5|gqduxYi e. 在其他条件一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,则学习效果越好 XFOlVLh: Question 9 -ORzi b 选择一个答案 a. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法 *u

6、l+ b. 教学设计有利于教学工作的科学化,促进青年教师的快速成长 3PTk|Ac c. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化,促进教育技术的发展 Syn= d. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养,提高发现问题、解决问题的能力 4r,Y e. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合 %MI%= _ Question 10 n.%Dyp 分数: 2 (多选题)布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标:(a b c) U?O*x5wW 选择至少一个答案 a. 认知学习目标分类 fiN/V$M= b. 动作技能学习目标分类 exB9I+n$.G 模块3:媒体、教学方法选择 答案已到,请回

7、复查看 C 2q+2+a ?B%3 eEH u c. 规定任务完成的时间,以提高学生完成任务的紧迫感 错误 Evc#?Fg d. 设定奖励和惩罚制度,以此调动学生的学习积极性 错误 0B znN-y e. 强调学习任务的重要性,规定任务完成的时间 错误 =Z#7 X 正确 E ( ?+ 这次提交的分数:2/2。Question 2 h zNQ-YS 分数: 2 (单选题) 根据戴尔的“经验之塔”理论,下面属于抽象经验的是( )。 B6fUxoX 选择一个答案 a. 参观博物馆 错误 rAE ,5 b. 实验 错误 1K/ c. 电影 错误 $ 91+T d. 数学公式 正确 x XZd2 Boe(p( 正确 0qEC 这次提交的分数:2/2。Question 4 rFMwl8Q* 分数: 2 (单选题) 按照投入的时间和资金成本来看,选择教学资料的最节省的方式按顺序分别是:( ) 7es6l3 选择一个答案 a. 选择现成的资料,设计新资料,修改现有的资料 错误 rM&#/8 b. 设计新资料,选择现成的资料,修改现有的资料 错误 ,A)UL!B c. 选择现成的资料,

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号