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1、图文并茂更精彩【教材分析】图文并茂更精彩是广东省版九年义务教育小学信息技术第二册上第10课，本课围绕给班级制作“河源风情游”这个主题展开的，通过本课的学习，使幻灯片作品变得更加漂亮、美观，为文字排版及综合的制作做好准备。本课的教学目标是使幻灯片作品变得图文并茂。其中贯穿着对学生良好的审美能力、创新能力、实践能力的培养，激发学生学习信息技术的兴趣。【学生分析】教学的对象是小学五年级的学生，他们的认知特点主要以形象思维为主，通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学中注重给学生创造发展空间，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。他们对信息技术有
2、一定的基础，为学习提供了保障。通过前半个学期的学习，在他们已能利用Word编排出一篇较规范文章的基础上。在幻灯片中进一步美化，在作品中插入图画，使作品图文并茂，主题鲜明突出。所以本课的教学重点就是图片的插入及基本编辑。【设计理念】在教学内容的安排上通过作优秀品，让学生了解插入图片后的幻灯片效果。1在体验感受中学习。这节课学生可结合前面所学知识画出、上网或在剪贴图中找一些图片。2分层教学的实施。考虑照顾到学生个体差异性，采用分层互补的方法，使得每一位学生在教学活动中都获得个体的发展。【教学目标】一、知识目标1掌握在文章中插入图片的方法。2掌握调整图片的大小和位置。3掌握设置背景。二、能力目标能够
3、实现图文混排，编排出图文并茂的文档。通过本节课的学习培养学生的自学能力、协作精神。通过对常见问题的分析，培养学生的观察能力、分析概括能力及认真严谨的学习风气。三、情感目标让学生在观察、分析整篇文章的设计成败的同时让学生欣赏美文、美图，加强对学生的美育教育。使学生懂的美、欣赏美、运用美。【教学重点】图片的插入、调整；艺术字；背景设置。【教学难点】设置图片或双色为幻灯片背景。【教学方法】讲解法、演示法、任务驱动法。【教学准备】1二份教师制作好的作品，一份未修饰，两份已美化修饰过。2课件一个，内容包括美化的学生作品及板书。3电脑网络教室。【课时】1课时【教学过程】一、激情导入欣赏教师课前制作好的两件
4、作品，进行比较。教师提醒学生仔细观察哪一幅作品更漂亮。你能不能把相关照片插入到文章中。出示课题图文并茂更精彩。兴趣是小学生最大的学习动力。一开始就迅速抓住学生的注意力激发兴趣。二、自主学习学生机上有没完成的作品，学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。学生继续创作，插入图片、艺术字等。教师巡视学生在制作过程中你遇到了哪些困难？对掌握知识差的学生给以提醒或暗示，对好的作品给予表扬。一是可以培养学生发现问题分析问题的能力，另一方面学生在分析的过程中同时也对自己的操作有了大概的计划。教师巡视、及学生反馈老师发现在制作过程中同学遇到了哪些困难：1不知图片如何放大缩小。2不知如何调整图片周围的文字排版方
5、式。3如何插入不同形状的艺术字。三、学习新知，完成任务（一）第一关：插入图片选择“插入”菜单下的“图片”命令。点击菜单栏“插入”“图片”“来自文件”，然后选择所需要的图片，具体如何操作，请同学们独自进行尝试，并将尝试过程中的经验与困难记录下来。可是这时的图片尺寸大小以及位置可能不太符合我们的要求，如何对插入的图片进行进一步的设置，下面进行：设置图片格式：强调制作过程中应注意的问题，尤其是整体布局，图片的大小、位置以及与其他对象之间的叠放次序，对于整个版面至关重要。我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个尺寸控制点时，鼠标指针
6、就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。现在我们要把调整好大小的图片放到一个合适的位置上：单击图片，把鼠标指针放到图片上，使指针变为十字形箭头，按住左键拖动鼠标，图片随之移动，到了目的地后松开左键，就移动图片到了所需位置。设置图片格式的方法很多。请同学们进行小组合作解决小组内各成员的困难，对于一些关键性的问题，教师适当点拨。（二）第二关：插入“艺术字”请同学们将作品的标题，以艺术字的形式插入到图片当中去。（略） （三）、第三关：背景颜色设置师：大家完成得非常好，有的同学说制作的幻灯片的背景都是白色的，有些单调，想加入背景色，这怎么办呢？（1）单击“格式（O）
7、”菜单中的“背景（K）”命令，弹出“背景”对话框。（2）单击对话框下方的列表框右侧的箭头，再单击“填充效果（F）”命令。（3）弹出“填充效果”对话框，单击“纹理”标签，先择一种纹理效果。单击“确定”按钮。（4）再单击“预览（P）”按钮，这时我们看到了背景填充的效果，如果觉得可以，就可单击“应用（A）”按钮，否则还可重新选择一种纹理来填充。这样，我们就将背景设置成我们希望的效果了。大家还可试着用“其他颜色（M）”来设置背景色，方法是一样的。（学生操作，教师巡视指导。）（四）进行最佳作品展示评比大赛。评出“最佳优秀设计”奖，进一步激发学生的学习热情。缺少评价的课堂不是一个完整的课堂。我给了学生时间
8、限制，这样某种程度上可以激发小组交流的活跃度，加深学生知识记忆。教师选择典型的学生作品二、三例，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。师：你觉得这件作品怎样？那个地方设计的还不够好？你能帮助修改吗？学生提出意见，修改作品。师：你们的任务完成得很好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。五、课堂小结这节课，我们学会了怎样在文章中插入图片，大家掌握得不错，能设计出图文并茂的作品。 教师归纳后板书、小结。“在美化小报时，我们运用了以前学过的设计排版，运用了新知识插入图片。为了让图片和文字搭配得和谐美观，就要设置图片格式。设置图片格式时，需要调整图片的大小、版
9、式、位置、叠放顺序等，只有这样完整的操作，才能让作品真正地美起来。”【课后反思】本课的教学目标是让学生掌握在文档中插入图片的正确方法和步骤，同时通过师生间的交流，让学生享受成就感，树立自信心。在本课的教学中，重点就是要让学生在轻松的环境中自行探究知识，在不知不觉中学会方法，最后能够很好地完成任务。信息技术是一门现代化的课程，它的综合性很强。在教学中，应以学生为主体，师生互动，将学生对知识的自行探究和主动参与放在了重要位置，让学生快乐参与，全体参与。整节课我主要是以学生自主学习、合作学习为主，并通过网络真正实现教师与学生、学生与学生之间的交互和交流，为这一课的教学提供了方便。板书：图文并茂更精彩一、 插入和调整图片二、 插入艺术字三、 设置背景四、 作品点评
