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1、 2022年工作室工作计划范文 2022年工作室工作打算范文篇一 为充分发挥资源的示范引领作用，打造一支具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔国际视野，具有训练讨论和创新力量的工作室团队，为我们高新区、西安市、陕西省乃至全国小学数学学科建立、青年教师培育与进展做出奉献，并最终促进优质资源共享，依据关于做好陕西省第三批中小学教学遴选与培育工作有关事项的通知（摘自陕教20xx312号）的精神，特制定本打算如下。 一、指导思想 以新时代中国特色社会主义思想为指导，本工作室将围绕陕西省“三级三类”骨干体系建立要求、工作室主持人培育的总体目标绽开工作。 坚持科学进展观、遵循优秀教师的成长规律
2、，以新课标为导向，以“专业引领、实践探究、创新进展，敬重儿童视角，构建生本课堂”为宗旨，以“课题讨论、专家讲座、听评反思、网络互动”等活动为载体，通过一年为一个周期的工作打算的实施，发挥引领和辐射作用，有效地推开工作室成员的专业成长及自我专业的再提升，力争打造一支师德高尚、造诣深厚、业务精湛，具有引领辐射作用的小学数学教师团队。 二、总体目标 1.引领教师专业进展 锤炼本工作室不同地域、不同年龄段、不同专业进展水平的成员的学术水平和训练素养，尽快实现在其原有程度上的提升，限度地发挥其训练教学实践的引领作用。 2.实现训练成果转化 提炼本工作室成员的教学阅历，总结其训练、教学思想，力促其训练成果
3、的形成和转化，辐射更多教师，使更多学生受益。 3.建成一套精品课程 以北师大数学教材为载体，尝试不同课型，敬重儿童视角，构建一套生本课堂精品课程，并从儿童视角动身，从“做数学、说数学、玩数学”动身，构建一系列创意思维校本教材，力争在高新区内推广和使用。 4.担当一项省级课题 本工作室拟申请20xx年省级规划课题基于儿童视角的生本课堂案例讨论。在我们的训练中，在我们的课堂上，缺少了一些“儿童视角”，我们的数学课堂有没有空洞乏味地给孩子灌输那么多超越他们年龄特点因而他们根本听不懂的这个“数学思想”那个“数学方法”？为了解决无视“儿童视角”这个训练教学重大问题，特开展本课题讨论。盼望通过对案例的讨论
4、找到一些敬重儿童视角的生本课堂的模式和策略。 5.建立网络沟通平台 在新浪注册“张静数学空间”的博客和微博，并申请微信公众号:“张静数学空间”，设立“工作室根本状况、工作简报、资源共享、课后反思、教学论坛、精品课程、课题讨论”等栏目。借助形式多样的网络平台，上传资料，准时互动，实现不同区域、不同工作室成员之间，全省乃至全国范围的沟通沟通，开阔视野，突破拘囿，站在一个更宽阔的背景上去关注教学。通过共享资料、在线沟通等活动，倾力扶持，共同进步，使青年教师快速成长，使网络平台成为工作室动态公布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。 6.精准帮扶，共同成长 在西安市薄弱遥远地区选择一所小学，与其中2名青
5、年教师结为帮扶团队，用一年时间，通过师德引领、共同研修、资源共享、听评促进、送课示范、专题讲座等方式，帮忙两位教师在圆满完成教学工作的根底上，实现个人业务素养和专业素养的全面提升，走向自觉的专业成长之路。 三、详细工作及措施 前期主要工作（20xx年3月至4月）： 1.邀请专家遴选成员组建团队 经个人申请，主持人审查，学校、省厅最终核批三个环节，拟于3月30日前完成对工作室成员的遴选和对工作室指导专家的聘请工作。指导专家聘请教研力量强、影响力大的市区教研员和首届工作室主持人，工作室成员将从广东省、陕西铜川、蓝田、渭南、浐灞、未央、雁塔、高新等地遴选，力争成员构成梯度鲜亮、构造合理、富于创新与活
6、力。 2.制定制度标准有序 制定工作室相关制度，使各项工作的绽开有规可依，有章可循。 相关制度包括张静工作室制度成员分工与职责等。拟于3月30日前完成。 3.完成打算规划进展 搜集并整理工作室成员个人资料，在自主评价、深入分析的根底上，帮忙其梳理优势与缺乏，并指导本人以此为依据，结合本工作室的工作打算，完成个人进展规划，为有序进展指明方向。拟于4月10前完成。 4.精准帮扶共同成长 经多方考察，将铜川市锦绣园小学、雁塔区鱼化小学确定为定点帮扶学校，将两所学校的四位青年教师王慧妮、童俊男、李妍汝、郭永珍确定为详细帮扶对象，帮忙他们尽快成长，提升该校数学学科教学水平。 5.快速启动携手前行 在前期
7、充分的根底上，拟于4月9日在西安高新五小多媒体室进行“张静工作室”启动仪式，成员初识，相互沟通；宣讲打算，明确目标；宣读章程，明晰权责；专家指导，引领提升。 中期主要工作（20xx年4月至12月）： 1.开展丰富多彩的教学研讨活动 与“何军华工作室”“任院玲工作室”“刘霞工作室”等工作室不定期开展互动沟通，以课堂实践为动身点，通过“同课异构”“说课评课”等形式，开展特定情境下的教学技能研讨以及授课实践分析，促进青年教师快速成长。 定期邀请马俊华、吴文红、吴茹等教学专家结合工作室现状对工作室成员进展教学教研指导，促进工作室成员专业成长。 2.开展扎实有效的读书活动 让学习成为大家的生命常态。书籍
8、选择上，坚持主持人推举和自主阅读相结合；阅读方向上，坚持专业理论书籍或学术期刊兼顾；阅读范围上，不拘泥于本学科，培育跨学科思维。 每位成员每年至少阅读2本理论书籍，完成两篇1000字以上的读书心得。 3.录制精品课，优质课 基于儿童视角，打造生本课堂，集全工作室之力完成精品课程初期研讨、反复打麿、后期录制工作，最终形成不少于10节的精品课。 以国家训练资源平台为支撑，精选节点，细心预备，组织指导工作室成员录制“一师一优课”精品课例，并按时上传。 4.送教送培听课上门，资源共享沟通，开展精准帮扶工作 开展不少于4次的送教送培活动，组织工作室成员在精准扶学校上公开课，主持人上公开课，做课题、专业培
9、训，发挥示范引领、辐射带动作用，促进被帮扶教师的快速提高和均衡进展。在共同备课、讨论教情、学情的根底上，听课研课，指导该校两位教师上好公开课。 通过群、微信群、博客、微博、公众号等平台，实现教案、课件、作业、试题等教学资源的共享。 5.努力形成自己的教学风格 在日常教学中，重视讨论教学过程，教学反思；深入讨论所申请的省级课题基于儿童视角的生本课堂案例讨论，反复思索，不断提升；不躁进，不求速成，只埋首专心去做，吸取名家教学特长，又坚持自我特点，渐渐形成自己的教学风格和教学思想。 6.组织论坛，辐射引领成长。 乐观参与西安市小学数学联合教研活动，开展论坛；利用“大讲堂”“新教师培训营”等方式推广自
10、己的训练思想，形成辐射引领。 7.收集案例，找寻策略，形成论文 论文的写作方向，聚焦“敬重儿童视角，构建生本课堂”，总结在课堂实践中的案例和方法，提炼有效策略和模式，形成具有实践推广价值的论文。 鼓舞工作室成员潜心教学的同时，坚持写作，用文字梳理总结自己的训练教学阅历，用思索提升课堂实践的收获。每人每年撰写论文不少于1篇，乐观参与各级各类论文大赛并力争在省级以上刊物发表。 后期主要工作（20xx年1月到3月） .回忆总结，在沟通中成长 工作室成员个人回忆个人成长体验，撰写总结，对比规划，找出缺乏。 召开工作室总结会议，奖优勉劣，褒勤罚懒，促进工作室的良性进展。 .提炼提升，形成终期汇报 主持人
11、完成工作室总结，搜集整理一年来各项活动的照片、视频、文字等资料，做好终期汇报的预备工作。理顺工作思路、归纳提炼学科理念及思想，为后期工作的开展供应借鉴。 2022年工作室工作打算范文篇二 依据本学年美术工作室的工作打算,现将打算详细如下: 3月 1、收集学员读书笔记,开展理论讨论; 2、召开工作室全体成员会议,明确新学期的任务,争论美术专题调研的内容。 4月 1、开设美术工作室成员的市级公开课 2、进行美术工作室师生书画沟通会,促进美术特色教学。 3、组织集体备课:印象版画 4、组织参与微课竞赛。 5、组织鼓舞教师参与市美术教学方面的竞赛。(中学优质课大赛) 5月 1、聘请专家,开展一次美术专
12、业特色的讲座 2、开展校内公开课,听课评课写出教学反思,上传至工作室网络平台 3、组织工作室成员向工作室网站供应一篇高质量的教学设计。 4、组织一次示范课教学观摩。 6月 1、完成一篇训练教学论文。 2、开展一次教学调研活动,并形成报告,上传至工作室平台。 7、8月 1、开展暑期读书活动撰写一篇读书笔记。并上传至工作室平台。 2、总结自己的训练教学心得,写成总结报告,并上传网站。 2022年工作室工作打算范文篇三 为进一步贯彻落实达州市通川区中长期训练改革和进展规划（20xx-20xx年），落实通川训练“三年振兴”打算，推动通川区训练事业科学进展、均衡进展，倾力打造川东北训练强区，依据达州市通
13、川区工作室建立暨工作方案，本工作室特制定如下工作打算。 （一）制定制度，落实重点。 本工作室共五位同志，分别来自一小、七小、八小和金山小学五所不同的学校。由于各自所在单位的不同，导致了活动开展时间的难统一性，因此我们将依据工作室工作目标和所在学校的实际状况，制定通川区小学语文王琴工作室工作制度，以保证各项工作的顺当开展。同时，依据本工作室的特点，制定每月的工作打算，落实阶段性工作重点，针对每一个学员的特长，对学员实施全程指导。 （二）强化研讨，注意沟通。 工作室成员要在训练教学实践中，不断更新训练教学观念，注意自我进展，总结阅历，在学科或更宽阔的领域里，完成市级以上重点讨论课题或完成自选的1-
14、2个课题并取得成果。要乐观撰写一批优质的训练科研论文，鼓舞着书立说。结合学员阶段性学习成果，乐观与相关单位联系，每年度进行公开课、培训讲座、报告会、研讨会等3次以上，每年组织工作室成员参加送教下乡不少于2次。 （三）重点培育，加强考核。 本工作室每位成员都是各校的优秀骨干教师，工作室将利用一切可能的时机为她们的成长制造条件。同时，要加强对本工作室学员的考核，并做出综合鉴定，形成书面意见，提交工作室指导委员会备案。 （四）积存资源，示范辐射。 我们已建立了“王琴工作室”微博，通过微博将本工作室的资料、活动等进展宣传。在此根底上，我们还将准时收集并上传各成员的优质教案、课件、论文等各类训练教学资源，实现优质训练教学资源的共享。另一方面，我们还将通过本工作室成员在所在单位的引领示范，每年培育本学科8-10名中青年骨干教师。 蓝图已经绘就，号角已然吹响，本工作室全体成员坚信：在通川区训练局的顽强领导下，在通川区进修校的专业指导下，我们肯定能精诚团结、奋勉图为，圆满完成既定任务，为振兴通川训
