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1、 初中信息技术教学教案及教学反思 采集影片素材 本活动是安徽义务训练新课程试验教科书(非零起点)七年级信息技术下册“第三单元家庭电影我编辑”的“活动1采集影片素材”。 本活动主要是规划设计家庭影片的构造，采集、存储数码摄像机中拍摄的九寨沟影片素材，整个活动分为2个阶段来完成：1)规划设计家庭影片(重点);2)采集影片素材。 学情分析 学生对常规软件有肯定操作阅历，所以，利用“会声会影”来捕获视频素材难度不大，教师只要稍加引导即可，而“规划设计家庭影片”是重点，教师着重采纳比照比拟、学生争论、教师讲解等方法绽开活动，让学生理解家庭影片构造图及制作流程图。 教学目标 学问与技能 1、合理规划自己的
2、家庭影片构造，选择适宜的影片素材和背景音乐。 2、了解视频采集卡的功能，理解视频文件的格式和特点，把握采集视频素材的操作方法。 3、能够将数码摄像机中的视频素材采集到计算机中，并修改素材默认的名称。 过程与方法 1、对家庭影片构造进展规划，体验制作一个完整作品的过程，表达规划思想。 2、依据影片主题合理采集影片素材，结合数码摄像机的简洁操作，把握利用计算机采集数码摄像机或其他外部设备中视频的方法。 3、 情感、态度及价值观 1、通过学生对家庭影片构造进展规划，激发学生的动手欲望和制作兴趣。 2、通过选择合理的影片素材，选择好的素材画面，培育学生的审美力量。 3、 教学重、难点 重点 对家庭影片
3、进展构造规划，同时将数码摄像机中的视频采集到计算机中; 难点 理解视频格式及特点，采集家庭影片素材。 课时安排 1课时。 教学过程 创设情境、引入活动 屏幕展现：教师分别播放“九寨沟之旅”视频片段及利用“会声会影”编辑好的家庭影片，让学生比拟两个影片的区分及优缺点。 学生活动：学生思索、争论，回答下列问题。 师生总结：前者为拍摄的视频素材，没有进展任何编辑处理，声音也比拟嘈杂，后则添加了片头、片尾、字幕、背景音乐等，更好的表现出九寨沟的美：(结合课本P81-82“主题苑”)。 构造上：后者有片头、影片主体、片尾。 内容上：视频素材、音乐素材、字幕、转场效果等。 一、任务驱动、绽开活动 1、规划
4、设计家庭影片 师生互动：师生争论，共同完成课本P82“讨论室”。 任务驱动：完成课本P83“创新园”。结合教师发送给学生的影片素材(影片素材是关于学校的介绍，通过电子教室软件发送给学生。) 教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务状况，并结合学生完成状况，总结填写课本P83“创新园”中空框。 2、采集影片素材 1)连接数码摄像机 教师介绍：数码摄像机拍摄的影片通常是存储在数字录像带中的，计算机一般不能直接对其进展编辑处理。因此在编辑之前，必需通过IEEE1394卡进展转换，将数字录像带中的影片“采集”到计算机中，变成计算机中的文件。 屏幕展现：教师播放演示“安_94卡的过程”的视频文件并展现实
5、物1394卡。 教师总结：介绍1394卡。(结合课本P87“学问库”第1点) 教师演示：教师操作演示利用数据线连接数码摄像机和计算机的方法(强调课本P84小蚂蚁局部提示)。 2)采集影片素材 教师演示：教师首先介绍“会声会影”的界面，然后演示利用“会声会影”捕获数码摄像机中视频片段的操作步骤(参考课本P86-87步骤)。 任务驱动：找个平常操作根底比拟好的学生到讲台上仿照教师的操作，其他学生可以赐予口头提示。然后找个平常操作根底不太好的学生再重复一遍教师的操作，其他学生同样可以赐予口头提示。(由于只有教师机安装了1394卡，也只有一部数码摄像机，所以不能每个学生都能进展实际操作。) 教师评价、
6、总结：教师总体评价刚刚两位学生完成任务状况，(结合课本P87“学问库”第2点)并提示操作技巧及留意事项(强调小蚂蚁局部提示)。 【课堂小结】 “规划家庭影片构造”是本活动的重点，我采纳视频播放、比照比拟、师生争论、任务驱动等方式来绽开活动，让学生把握家庭影片构造图和制作流程图。 【教学反思】 “采集影片素材”较多的是涉及1394卡的理解和实际操作方面，但是受到硬件条件的制约(只有一部数码摄像机，只有教师机上装有1394卡)，所以只有通过播放视频演示操作步骤及教师演示和局部学生操作演示来加深学生印象，不行能让每位学生都参加操作中。但是“会声会影”的界面等内容要给学生介绍清晰，由于后面活动还要用到
7、此软件。 初中信息技术教案篇二 制作封面和封底 一、教学目标 1、学问与技能：了解书籍封面的组成和布局，把握封面设计作品制作的根本方法。 2、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义;能以自主或合作的方法进展设计和制作。 3、情感态度和价值观：能仔细按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识;提高对书籍封面设计的审美力量，形成急躁、细致、干净和有打算的工作态度和习惯;培育学生的审美眼光以及学生的操作力量，让学生在实践中制造美，体验美。 二、教学重点 引导学生能运用以前学习的美术学问，敏捷运用字体、
8、颜色、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完善统一。 三、教学难点 学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。 四、教学预备 1、教师预备：多媒体课件，优秀封面设计作品等。 2、学生预备：学生构思自我设计作品等。 五、教学方法 演示讲解法、试验学习法、学生争论法。 六、教学过程 (一)复习 1.复习上节课所学内容 2.检查讲解上节课所布置作业 (二)创设情境并导入新课 1、情景设计 师：PPT课件展现图片(封面和封底) 师：封面、封底一般包括哪些元素? 生: 2、导入新课 三大要素：文字、图像、颜色. 师：书籍封面是
9、依据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢送，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。(以文字为主、图文结合) (三)任务探究，自主学习 封面背景制作 (1)同学们观看课本上例题，小组合作探究争论，自主学习封面背景制作。 (学生小组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。) (2)学生展现自我，演示封面背景制作，教师鼓舞，赐予评价。 (3)教师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形(填充颜色、旋转和翻转、叠放次序) (4)学生观摩后，实践练习课后简洁习题。 (四)设计步骤小结 1、构思 考虑几种设计方案，从中选择最满足的，或将几个
10、方案中的优点加以综合。 2、定稿 确定封面的规格、定位图形及文字的位臵。 3、制作 图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法(自选图形的修饰等)。 (五)课程总结，布置课后作业。 七、课程总结 今日，通过大家的努力和细心制作，同学们精彩地完成了一幅幅精致的作品，充分展现了自己的才华，发挥了制造精神，学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、制造作品，感受到了封面设计的艺术，很好的完成了 初中信息技术教案篇三 制作名目 一、教学目标 (一)学问与技能： 1、把握艺术字的插入方法，娴熟编辑艺术字：移动、字符间距、删除、围绕、旋转 2、知道文本框的作用;会进展横、竖排文本框的插入;会进展文本框的编辑：移
11、动、转变大小、删除、复制;敏捷设臵文本框格式：颜色和线条、边框与底纹设臵 3、娴熟把握插入图片的方法，以到达用图来修饰和点缀整个版面 4、学会应用工程符号和编号来制作名目内容。 (二)过程与方法 1、培育学生运用学问、实现学问迁移的力量。 2、培育学生观看问题和思索问题力量。 3、通过沟通和观赏，培育学生自主学习、相互评价的力量。 (三)情感态度价值观 通过设置艺术字格式、利用文本框设计版面，初步培育学生的审美观。 二、教学重点 1、利用艺术字制作标题; 2、利用文本框设计版面。 三、教学难点 设置文本框的属性。 四、教学手段 机房、多媒体网络播送系统 五、教学方法 任务驱动法、演示讲解法、试
12、验学习法。 六、教学过程 (一)复习 1.复习上节课所学内容 2.检查讲解上节课所布置作业 (二)导入新课 1.用根本学问来考考大家：请问一本完整的图书通常由哪些局部组成呢? 2.出示课题：制作名目 (三)讲解新课 1.初步了解名目：什么是名目?为什么要有名目?有什么作用? 2.感性熟悉名目：展现各种名目样式观看课本的名目和课本所给名目例如 通过比照修饰与没有修饰过的名目，激发学生自己动手操作 (四)动手制作名目 1.为了实现图与文字的完善结合，今日我们首先来学习“文本框”。 方法一：插入文本框横排或竖排 方法二：调出绘图工具(视图工具栏) 2、文字的“复制与粘贴” 选定Ctrl+C(复制)C
13、trl+V(粘贴) 3、应用工程符号和编号 4、插入艺术字 5、插入图片 6、整体美化 (五)课堂小结 1.总结本节课内容：本节课学习了作文选中名目的制作，主要学习了应用工程符号和编号的的使用，以及艺术字、图片等的插入，美化文本。 2.布置课下作业。 七、课后反思 这节课学习了名目的制作，学生在前几节课已经对WORD运用较为娴熟，因此，本节课学习难度不高，学生根本都能完成任务。 初中信息技术教案篇四 机器人唱歌 【教学目标】 1.学问与技能 了解机器人的发声原理; 学习音乐模块的使用; 设计机器人唱歌程序; 了解屡次循环构造的使用方法。 2.过程与方法 熟悉机器人发声装置： 了解音乐模块的使用方法; 编写屡次循环构造的程序。 3.情感态度与价值观 培育学生分析问题、解决
