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1、小榄中学高一语文必修2学案 编制人：夏伟 审核人：李页发 使用时间2017.9阿房宫赋教学案-第1课时【旧知检测】1、杜牧诗歌名句默写。【答案相同的可写：同上（）】（1）在赤壁中，诗人杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”（2）杜牧赤壁一诗中，蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时的慨叹的诗句是：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”（3）在杜牧赤壁一诗中，起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的句子是：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”（4）杜牧在赤壁中，借古物引出历史，写出兴亡之由的诗句是：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”（5）杜牧在赤壁中，
2、用典故从反面设想，含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑的诗句是：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”（6）杜牧泊秦淮中，描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”（7）杜牧泊秦淮中，讽刺当时达官贵人不顾国家安危，依然醉生梦死的诗句是：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（8）泊秦淮一诗中，渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图的句子是：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”（9）泊秦淮中，表现诗人担心国家安危，借古讽今的诗句是：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（10）杜牧泊秦淮中，表现诗人具有忧患意识，反衬当时的官僚只知纸醉金迷地生活的诗句是：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
3、”【课文背景知识】1、作者简介。杜牧，字牧之，唐代著名诗人、文学家。为人耿介，不屑逢迎。文学上强调文章形式要为内容服务。与李商隐齐名，世称“小李杜”。2、 背景。阿房宫，秦宫名。始建于公元前212年，两年后秦始皇去世，至秦朝灭亡时仍未竣工。杜牧所处时代，政治腐败，阶级矛盾尖锐，藩镇割据，外族入侵。敬宗荒淫无度，大兴土木，以备游幸。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。3、 赋。“赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。
4、形成于汉代，盛行于六朝。多采用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋古文运动兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈骊趋向散文化，称为“文赋”。【尝试练】一、基础尝试2、朗读第一段，给加点字注音。六王毕，四海一。蜀山兀，阿房（ pn）出。覆压三百余里，隔离天日。骊（l）山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐（yn）牙高啄（zhu）。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷（qn）囷焉，蜂房水涡，矗（ch）不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（j）何虹？高低冥（mn）迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；
5、舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。3、翻译第一段，指出下列加点词的含义及用法。六王毕，四海一（一：统一，数量词用作动词。）蜀山兀，阿房出 （兀：山高而秃的样子，此为山上树林被砍光，形容词用作动词。）骊山北构而西折（北：向北，名词作状语。西：向西，名词作状语。）廊腰缦回（缦：像丝绸那样，名词作状语。）长桥卧波，未云何龙（云、龙：出现云彩；出现龙。名词作动词。）不霁何虹（虹：出现虹。名词作动词。）二、典型示例4. 把下面的句子翻译成现代汉语。(5分) (2012高考全国卷宋史萧燧传)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。答：如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗
6、浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。（实词翻译点：杂糅、浇浮、裕、图）【巩固练习】5、下列有关文学常识的表述有误的一项是（ B ）A在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“小李杜”即李商隐与杜牧，“韩柳”即韩愈与柳宗元。B诗经是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，通称为诗或诗三百。它是我国诗歌浪漫主义传统的源头。内容上分为风、雅、颂三类，写作手法主要有赋、比、兴。C孔雀东南飞是我国古代最长的叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，歌颂了主人公焦仲卿和刘兰芝的忠贞爱情和反抗精神，与北朝的木兰诗并称为“乐府双璧”。D东晋诗
7、人陶渊明创作了大量田园诗，为诗歌创作开辟了一个新天地，被后人称为“隐逸诗人”或“田园诗人”，代表作品有归园田居桃花源诗等。6、下列各句编为四组，全都是突出阿房宫的雄伟壮丽的一项是( B )覆压三百余里，隔离天日。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。明星荧荧，开妆镜也。长桥卧波，未云何龙？歌台暖响，春光融融。A B C D【拓展练习】7、试分析第一段作者是如何描写阿房宫建筑？答案：先总写后细写，由远及近，由外及里，逐一介绍阿房宫的宫内外奇观。（1）段首前12字：兴建背景（交待建宫背后的巨大耗资）。（2）“覆压直走咸阳”：总体规模（全景写阿房宫的宏伟壮观）。（3）“二川溶溶”“不知西东”：阿房
8、宫的布局（依山傍水而建）。（4）“五步一楼不知西东”：构造奇美（由实写宫内楼阁、廊檐到虚写长桥复道）。（5）“歌台暖响”“气候不齐”：用夸张、衬托的手法借写歌舞冷暖来衬托它的宽广。（6）描写手法：比喻，如“长桥卧波”、“复道行空”，用笔精练、形象生动；动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜；对偶排比句式的运用，致使文句音节铿锵，兼有音韵之美。8、“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐”这几句用什么修辞手法？在文中起什么作用？答案：“暖响”“冷袖”运用通感的手法写阿房宫的内部。作者用夸张、比喻等手法烘托宫殿之多，并为下文美女之众铺垫。【课堂检测】9、
9、解释下列加点词语的古今异义。（1）钩心斗角 古义：宫室建筑飞檐勾连，前后合抱。 今义：比喻各用心机，互相排挤。（2）一宫之间，而气候不齐 古义：天气。 今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。 【课后练习】10、翻译句子。（1）廊腰缦回，檐牙高啄。 答案：走廊曲折如腰带回环，屋檐翘起似鸟嘴啄食。 （2）各抱地势，钩心斗角。 答案：（这些楼阁）各随地势而建，彼此回环掩抱，飞檐交错连接。 （3）歌台暖响，春光融融。 答案：台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。 11、背诵第一段。 【附：第一段背诵思路】 建造背景六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。概括外
10、貌覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。细写内部建筑到人物楼阁廊檐五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥复道长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。宫中歌舞歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。阿房宫赋教学案-第2课时【旧知检测】1、第一段名句默写。（1）阿房宫赋中，既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题作用的句子是：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。（2）阿房宫赋中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之光的句子是
11、：覆压三百余里，隔离天日。（3）阿房宫赋中，从人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室做铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。【尝试练】一、基础尝试2、朗读第二段，给加点字注音。妃嫔媵嫱（fi pn yn qing），王子皇孙，辞楼下殿，辇（nin）来于秦，朝（zho）歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（hun）也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒（jio）兰也；雷霆乍（zh）惊，宫车过也；辘辘远听，杳（yo）不知其所之也。一肌一容，尽态极妍（yn），缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。3、翻译第二段，指出下列
12、加点词的含义及用法。辞楼下殿（辞：离开。下：走下，名词作动词。） 辇来于秦（辇：名词作动词，乘辇。）朝歌夜弦（朝、夜：名词作状语，在早上在夜晚。歌、弦：名词作动词，唱歌奏乐。）为秦宫人（为：成为。） 雷霆乍惊（乍：突然。）杳不知其所之也（之：往，到） 缦立远视（缦立：伫立，久立。）二、典型示例4、把下面的句子翻译成现代汉语。(5分)(2012高考全国卷宋史萧燧传)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”答案：萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?”（实词翻译点：异路、与、安、坐视）【巩固练习】5、下列句子与其他句式不相同的一句是（ C非判断句 ）
13、A、绿云扰扰，梳晓鬟也。 B、渭流涨腻，弃脂水也。C、辘辘远听，杳不知其所之也。 D、雷霆乍惊，宫车过也。6、对第2段词句解说不恰当的一项是(B)A从“明星荧荧”到“焚椒兰也”，作者连用比喻句构成排比句，极写宫女之多，从侧面写出了统治者的荒淫。 B“辘辘远听，杳不知其所之也”写出了宫女们的惆怅心理；“有不见者，三十六年”运用比喻手法既写出了宫女的不幸，又写出了统治者的荒淫。C“收藏、经营、精英”在文中都是金玉珠宝之意，“鼎铛玉石，金块珠砾”既写出宫中珍宝之多，又写出统治者的穷奢极欲。 D本段文字着眼于阿房宫中的“宫女之多”、“珍宝之多”，运用对偶、排比、夸张手法极写秦统治者豪华奢侈的生活，从中
14、可以窥见秦亡的迹象。解析：B项，“有不见者，三十六年”运用的应该是夸张手法，并非比喻。【拓展练习】7、试分析第二段作者是如何描写阿房宫宫女之多的？答案：一层（前句）写供玩乐的宫女来源。二层（“明星荧荧”“杳不知其所之也。”）极写宫中之多生活荒淫、奢靡。三层层（后句）写宫女的哀怨。8、“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也”等四句话用了哪些修辞手法？这样写的好处在哪里？答案：“明星荧荧，开妆镜也”，暗喻。以璀灿晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜。将喻体提前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，读者印象更为强烈。“绿云扰扰，梳晓鬟也”，同上一句。第三句说丢弃脂水竟使渭流涨腻，夸张，极言梳洗美女之多。第四句写焚烧椒兰竟至烟斜雾横也是夸张，效用同第三句一样。四句字数相等，句句押韵，加之新鲜的比喻，巧妙的夸张，读来使人眼花缭乱、目不暇接。作者借助开镜、梳头、弃脂水、焚椒兰等生活细节形象地写出了宫中美女之多，宫室之广。这一层都是写美人，但是从美人的生活遭际也可以看到秦始皇的荒淫无度。【课堂检测】9、翻译句子。（1）朝歌夜弦，为秦宫人。 答案：（她们）日夜弹琴唱歌，成了秦皇的后宫之人。（2）明星荧荧，开妆镜也。 答案：判断句；像天空中的繁星闪亮，原来是宫女们打开了梳妆的镜子。（3）绿云扰扰，梳晓鬟
