《1.今天天气怎么样2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.今天天气怎么样2.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、今天天气怎么样2018苏教版小学科学二年级上册第一单元今天天气怎么样教学构想启东市紫薇小学 龚凯健JIAO CAI XUE QING FEN XI教材学情分析今天天气怎么样是苏教版科学二年级上册第一单元的第一课。本单元旨在通过引导学生关心天气变化的现象，帮助学生形成“物质是变化的”这一科学思想。从学生的角度来看，他们从关心身边的天气和天气变化开始，了解天气对自己日常生活的影响，进而初步了解天气对动植物和人类生活的影响他们从观察当下的天气现象开始，逐步发现较长时期的天气变化，进而初步认识不同季节的典型特征。本课的侧重点在于设计天气符号，发展表征能力。由于二年级孩子已经完成本课的学习，本次教学活动
2、在一年级开展。一年级孩子刚进入小学校园，很多习惯还未养成，在实际教学时要关注孩子科学学习习惯和兴趣的培养，注重方法指导。教学目标JIAO XUE MU BIAO1. 了解本地区常见的天气现象，能辨认常见的天气符号。2. 能从多个维度来描述天气，了解天气预报的一些基本信息。3. 通过活动，感受符号、图片记录的简明性。4. 体验合作学习的乐趣。重点与难点ZHONG DIAN YU NANDIAN教学重点：辨认常见的天气符号，感受符号、图片记录的简明性。教学准备JIAO XUE ZHUN BEI教学难点：多个维度来描述天气多媒体课件、记录单、城市地图模块、卡片课时安排 KE SHI AN PAI1课
3、时课前交流 KEQIAN JIAOLIU上课之前，能向老师介绍下你们是哪个学校哪个班级的小朋友？你们学校完整的名称是什么？教学过程JIAO XUE GUO CHENG教学环节教师活动学生活动媒体运用与设计意图一、画一画认一认师：谁来说说今天天气怎么样？（出示课题）师：我们启东还会经常出现哪些天气现象？（板书出示）师：让我们一起再来感受一下这些天气现象。（PPT出示各种天气动画。）师：让我们来把这些天气现象画下来。要求简单、明了。师：你们真是太棒了，科学家用了和你们相似的符号，来表示这些天气现象。看看你认识哪些天气符号。学生设计天气符号，并上台交流。学生辨认，并说说理由。动画出示各种天气现象，能
4、让孩子更直观地了解各种天气的特征。符号设计，教师能了解学生对各种天气特征的熟悉程度。认识更多的天气符号，让孩子感受到符号在生活中的作用。二、听一听说一说师：天气预报会告诉我们哪些气象信息呢？我们一起来听一听。（播放天气预报。）师：你都了解了哪些天气信息？师：听一遍，很多小朋友都还没有记住，没关系。我们可以边听边看。（再次播放天气预报，同步图片信息。）师：现在请你再来说说天气预报告诉我们哪些天气信息。师：这么详细的天气信息，你是怎么记住的？学生汇报。学生看图汇报。第一次听天气预报没有天气预报图，听过后学生很难记住所有的天气信息。第二次边听边看，通过天气预报图上信息，能完整地描述今天的天气信息。感
5、受图片、符号的作用。三、玩一玩演一演师：在我们启东周边还有很多的城市，他们那边的天气情况怎么样呢？让我们做一回小小天气预报员吧！师：我为大家准备了一份天气信息记录单，一组记录卡片，和一份城市地图。师：首先我们明确一下要求。（PPT演示，教师说明）(教师把学生上交的地图拼成江苏省地图)师：小朋友认识黑板上的这幅地图吗？通过小朋友的共同努力，把整个江苏省主要城市的天气情况呈现在了黑板上。师：我们来看一份科学家做的天气预报图。（PPT出示）师：哇！我们的天气预报图和科学家的真是太像了。通过努力，我们将来都可以成为一名科学家。为我们自己鼓鼓掌！师：接下来，老师请小朋友上台模仿天气预报员播报一个城市的天气预报（机动）。 学生明确要求。学生活动以贴卡片的方式分组制作天气预报图，让我学生模拟天气预报图的制作过程，增加了趣味性，在活动过程中了解天气预报的几个主要信息（天气状况、温度、风向风力）。把小组的城市预报图拼成江苏省天气预报图，再与气象学家的天气预报图比较，让学生体验成功的喜悦。四、课后延伸师：通过这节课学习，小朋友不仅自己设计了天气符号，而且还做了回小小天气预报员。以后我们可以天天关心天气，每天都做一个天气预报员。天天关心天气，既为第二课时的教学作准备，又有利于学生养成长期观察的习惯。
