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1、语言：老爷爷的帽子（故事）目标：1初步理解他人的需要，感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的美好情感。2观察画面，猜测故事，学习故事中人物的心理语言及对话，尝试用较完整的语言描述画面内容。3 理解互相帮助、互相关心的含义。准备：幼儿画册（第2册第31页），故事图片，配套磁带或光盘。过程：1 观察画面，启发幼儿描述老爷爷关心小鸟的情景。（1）出示图片（一）：师：小朋友们，今天我给大家带来一个关于爱的温暖的故事。看，图片上有谁？这是什么季节？你从哪里看出来的？小结：对了，冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷，瞧，这只小鸟怎么了？（冷得发抖！）谁来学学小鸟冷得发抖的样子？我们一起来学一学！它现在最需要什么？听
2、，小鸟是怎么说的？小鸟对老爷爷说：风把我的鸟窝吹走了，我没有了家，冷得直发抖。如果你是老爷爷会怎么说呢？幼儿猜一猜，说一说。师：是的，老爷爷说，别着急，我来帮你想办法。小朋友们，老爷爷的话多温暖啊，小鸟听了一定很高兴。我们一起来学一学小鸟和老爷爷的话。（将幼儿分成左右两组学说对话小鸟说：风把老爷爷说：别着急，）师：老爷爷想了什么办法？小鸟住在老爷爷的帽子里感觉怎样？（老爷爷的帽子真暖和，谁来做一个暖和的样子？）好，我们一起来学一学温暖的样子吧。提问：老爷爷为什么要将自己唯一的帽子送给小鸟？ （2） 接下来会发生什么事呢？出示图片（二）：咦，老爷爷的帽子里怎么有这么多的小鸟？师：原来是第一只小鸟
3、想：树林里还有许多怕冷的小鸟，它们也一定冷得发抖了，快把它们叫来。哦，小鸟跟老爷爷一样，也懂得关心别人呢。于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里，老爷爷的帽子真暖和。以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们怎么样？出示图片（三），师：发生了什么事？看不见老爷爷，小鸟们心里怎么样？到底发生了什么事？（3） 师：老爷爷真的生病了，为什么会生病呢？小朋友，如果你是小鸟，你会怎么做呢？（你想对老爷爷说什么？为老爷爷做什么呢？）幼儿讨论，教师扮演老爷爷，幼儿扮演小鸟，进行表演。小鸟会怎么说怎么做呢？小鸟们说：老爷爷一定是把把帽子给了我们自己着了凉，我们快给老爷爷做顶帽子吧。（4） 出示图片（四），引导幼
4、儿仔细、连贯地看图片，并讲述小鸟用自己身上的羽毛做出了一顶帽子，送给老爷爷的情景。引导幼儿体验小鸟关心老爷爷的情感。师：小朋友，你们看见了什么？这顶帽子是用什么做成的？为什么小鸟要将自己的羽毛啄下来做一顶帽子送给老爷爷？疼不疼啊？他们为什么要这么做？师：原来老爷爷爱小鸟，小鸟也爱着老爷爷，老爷爷关心小鸟，小鸟也关心着老爷爷呀。指图：小鸟们来看望老爷爷并送给他一顶帽子，老爷爷非常感谢小鸟。过了几天，老爷爷的病就好了。2完整倾听，进一步了解故事结构，理解故事内容。（出示帽子爱心羽毛帽子循环图的PPT）师：小朋友，这是一个关于爱的温暖的故事，故事的名字叫老爷爷的帽子（翻到第一页指故事名称），让我们一
5、起来完整地看着图讲一讲吧。老爷爷先后有几顶帽子？当小鸟很冷时，爷爷送给小鸟一顶帽子，自己受了凉，小鸟知道后，就用羽毛做成一顶帽子送给老爷爷，他们送出去的可不是一顶帽子，而是一颗爱心哪！3.今天老师感受到了你们的爱，你们关心老爷爷，关心小鸟，你们都是有爱心的孩子，现在我们画一颗爱心，送出去，再送到外面去，送给我们的同伴，我们的家人，送给身边的人，小朋友我们周围有哪些人需要我们的帮助呢？生活中一些哥哥姐姐、叔叔阿姨组成了一些爱心团队，专门帮助困难的人，这些在电视中都可以看见！等我们长大了也可以和他们一样做一个有爱心的人，因为帮助别人你就会快乐起来！附：故事老爷爷的帽子冬天到了，北风呼呼地吹，天气很
6、冷。有一只小鸟没有家，它站在树枝上冷得直发抖。一位老爷爷走来，他看见小鸟冷得直发抖，心想：这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。小鸟看见老爷爷，说：“风把我的鸟窝吹走了，我没有家了，冷得直发抖。”老爷爷说：“别着急，我来帮你想办法。”老爷爷就把自己的帽子给小鸟做鸟窝，老爷爷的帽子真暖和。小鸟想：树林里还有许多怕冷的小鸟，它们也一定冷得发抖了，快把它们叫来。于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们非常感谢老爷爷，高兴地唱歌给老爷爷听。以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们非常高兴。可是，有一天，老爷爷没有来，原来他生病了。小鸟知道了这个消息，心想：一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着了凉，我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就给老爷爷用羽毛做了一顶新帽子，老爷爷非常感谢小鸟。过了几天，老爷爷的病就好了。
