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1、我的出行计划教学设计思想：根据课程标准的内容，针对学生的生活实际，以出行旅游为中心，自主选择出行的交通工具和旅游路线作为切入点，利用多媒体课件和书本引导学生学会看中国铁路公路图和中国的航空费用图。在了解我国的交通运输发展的同时，培养学生探究分析解决问题的能力。然后采用丰富的生活资料和互动的学习方式来引导学生学会自主设计出行路线、出行前的准备工作、合作交流出门在外的一些问题，用贴近学生生活的实例，让学生真是感受到交通运输在人们生活中的重要作用，从而在自主的学习探究中养成遇到问题独立思考、学会独立解决生活问题的好习惯。教学目标：1、学会认识和使用中国铁路公路图和中国的航空费用图，了解我国的交通运输
2、，关注交通运输的发展。 2、学会出行前，根据不同的条件、不同的要求拟定一份合理、可行的出行计划。3、培养学生合理探究解决问题的能力，具有初步的安全意识。 4、通过活动的开展，让学生认识到交通运输方式正朝着多样发展，给人们的出行和社会生活带来了便利，体验祖国大好河山的雄伟壮丽。教学重点：学会出行前，根据不同的条件、不同的要求拟定一份合理、可行的出行计划。教学难点：培养学生合理探究解决问题的能力，具有初步的安全意识。 活动过程：一、创设情境，激情引趣1、师谈话：同学们，我们祖国地大物博，风景优美，吸引了大批游客前往游玩，让我们随着大屏幕一起来欣赏祖国的大好河山吧。（课件展示：风景图片并配轻音乐，大
3、声喊出这些景点的名字。）2、师引导：看了这些美景和好玩的地方，你最想去哪里游玩呢？生随机答3、 过渡：看来，你们都喜欢去旅游，那你们是不是真正的旅游小达人呢？这节课，我们就一起学习制定一份出行计划，（板贴：我的出行计划）请大家打开课本29页。二、创设例子，学习制定计划1、师：确定了出行目的地后，我们需要考虑哪些问题呢？（板贴：出行考虑）同桌之间互相交流师根据生回答相机板贴： 交通问题 时间问题 经济问题 安全问题师：同学们考虑的这些问题都有道理的。是啊（课件展示后：每一次出行，交通工具和路线的选择以及安全问题都很重要哦！）全班齐读2、 创设例子，学习制作出行计划过渡：接下来，我们来看小明一家三
4、口，国庆期间准备从海口到广州长隆游玩，出游之前，他们是如何讨论制定出行计划的？课件出示：国庆期间，小明和爸爸妈妈准备从海口到广州长隆游玩。出游之前，他们决定制作一个出行计划。学习小明的方案指名学生读小明的方案，提示：其他同学认真听，小明选择什么方式出行，为什么选择这方式出行呢？课件出示：儿子:我想坐飞机过去，快捷。小明方案：家 （大约40分钟车程，费用120元）美兰机场（大约时间2个小时，大约费用1590元）广州白云机场（地铁1小时，30元）长隆 时间总计：3小时10分费用总计：1740元生回答课件出示：海口到广州航空价格、时间截图。师：你们看，海口飞广州需要多少时间和费用？生看图回答师：难怪
5、小明说坐飞机便捷。学习妈妈的方案指名学生读妈妈的方案，提示：其他同学认真听，妈妈选择什么方式出行，为什么选择这方式出行呢？课件出示： 坐飞机的费用高，不合算。我们有7天时间，比较充足，是不是考虑坐火车，比较省钱。出示妈妈方案：家（大约20分钟，费用25元）港口（12小时的火车，429元费用）广州（地铁48分钟，18元）长隆 时间总计：13小时 费用总计：472元生回答相机出示：海口到广州的火车价格、时间截图。师：那海口到广州有没有铁路线路？请大家看看69页的中国铁路公路图，课件出示：补充跨海铁路，什么时候开通，只不过耗时12小时。师补充：如果小明一家是乘坐傍晚6点、早上6点到达的车次，可节省一
6、晚的住宿费呢！师：这张图，你们看懂了吗？那老师来考考你们，广州到上海有没有铁路到达？为什么？师小结：如果有黑线串联起来的城市，就意味着火车能抵达。学习爸爸的方案指名学生读爸爸的方案，提示：其他同学认真听，小明选择什么方式出行，为什么选择这方式出行呢？课件出示：你说得也有道理。我想开车去自驾游，沿路看风景。出示:爸爸方案：家（自驾游，大约1100元，有579.8公里）广州长隆 时间总计：7小时40分 费用总计：606元生回答课件：出示中国铁路公路图，师：汽车能直达广州吗？大家再来看看69页的中国铁路公路图。生交流师小结：说明了只要有红线串联起来的城市，就意味着火车能抵达。生齐读小结。课件出示填空
7、：通过他们三个人的讨论，我知道了，小明选择 （交通工具），是考虑时间的问题，妈妈选择 （交通工具），是考虑经济的问题，爸爸选择 （交通工具），是考虑游玩的问题。课件出示爸爸制订的出行计划，师生合作读。师引读：看来，（课件展示：事先的计划越周详，出游就会越顺利。）全班齐读三、 小组讨论，确定出行地点、确定因素1、 过渡：那你们能不能自己制订一个出行计划呢？暑假快要到了，爸爸妈妈只有7天的假期，你们准备到哪里去旅游呢？生回答2、好，大家都有自己心有所属的地方，那我们一起来为自己制订一份出行计划，请大家从这六个地方中选择自己最喜欢的一处，借助桌面上的资料，用这份表格完成一份出行计划。3、学生讨论合作
8、完成出行计划，师巡视指导。（画星，选出中意的三种方式汇报）四、 学生上台展示，落实因素1、 选择代表性的组汇报，师给予肯定和补充。其他同学认真听，看她能得几颗星旅游小达人？为什么？五、活动结束，拓展延伸1、其实，现代科学技术的发展，咱们也可以通过百度地图的智行来选择制订自己的出行计划。播放微课，了解上网制订出行计划的方法2、 师：回顾今天的学习，你收获了哪些知识？生交流 板贴：（智慧出行）师总结：是的，这节课让我们在中国交通图上走遍了祖国各地，了解了运输方式的多样式，它们为社会发展和人们生活提供了极大的便利，也学会了有备出行，安全出行，智慧出行。3、拓展延伸旅游回来后，把你的所见所闻，你的感受和收获告诉同学们，与他们一起分享。或者写一篇旅游日记，但别忘了拍照，图文并茂，收获更大！五、 板书设计我的出行计划（智慧出行）出行考虑 时间问题 经济问题 安全问题 游玩问题
