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1、在重庆市普通高等学校教学工作暨教学成果表彰会上讲话在重庆市一般高等学校教课工作暨优异教课成就表彰会上的发言各位领导、同志们：为了深入贯彻中共中央十六届五中全会精神和教育部“稳固、深入、提高、发展”的目标，市委市政府对于加快教育改革发展的决定，促使我市高等教育全面协调可连续发展，今日，我们在这里举行重庆市一般高等学校教课工作暨优异教课成就表彰会。此次会议的主题是：总结最近几年来我市一般高等学校教课工作获得的成绩和经验，研究此后一个期间推动高等教育工作要点和重心转移，进一步实行“高等学校教课质量与教课改革工程”，确实增强一般高等学校教课工作，鼎力提高教课质量的新思路和新措施，表彰第二届重庆市高等教
2、育教课成就获奖学校和个人。下边，我讲三个方面的问题。一、回首工作，总结经验，不停深入对提高高等教育质量重要性的认识近几年来，在市委和市政府的正确领导下，我市高等教育发展实现了历史性超越，改革获得了打破性进展，教课工作获得了可喜的成绩。（一）学科专业构造不停优化我市环绕国家和全市社会经济发展的需要，依照教育部对于加快高等学校本科学科专业构造调整的建议及重庆市教委对于增强高等学校本科学科专业建设和构造调整工作的建议，加快了学科专业构造调整，加大了对学科专业建设力度，学科专业数目不停增添，构造不停优化。目前，我市现有本科专业（点）563个，与直辖时的225个比，翻了一番多。专科专业（点）现有775个
3、。本科专业由直辖时10大类103种，增添到此刻的11个大类176种。此中有20种专业填充了我市本科专业的空白。（二）教师队伍建设成绩明显高等学校教师数目不停增添，构造进一步改良，人材引进成绩明显。全市高等学校专任教师数从2003年的16013人增添到2005年的22236人，增添了6223人。高等学校教师中拥有正高级专业技术职务的有1916人，副高级6210人，中级8153人，初级4829人；高等学校教师中拥有博、硕学位的教师占专任教师的比率%。中青年教师队伍不停壮大,教师队伍年纪构造进一步优化。全市高等学校教师中35岁以下青年教师比率从占%上涨到%，45岁以下比率从%上涨到%。十五期间，市属
4、高等学校共引进副高职称或硕士学位以上的人材2807人，此中外国引进132人，占引进人材的%。各高等学校实行了新教师岗前培训。提高任职教师的学历层次。实行名师上讲台，建立“教课名师奖”，鼓舞教授讲解本专科课程，加快中青年教师培养，努力创建优异的师德师风。据统计，我市高等学校教授中，每学年为本专科生讲解一门以上课程的教授人数超出教授总数的92%以上。（三）教课条件显然改良最近几年来，市委市政府做出了对于加快实行科教兴渝战略的决定和对于加快教育改革发展的决定，出台了加快高等教育发展的若干政策措施，加大了对高等教育的投入，加快了高等教育的发展，改良了教课条件。据统计，与2003年对比，我市一般高等学校
5、教课及协助用房新增128万平方米；新增教课仪器设备总值近亿元；新增校园面积近831万平方米。目前，我市有13所高等学校的81个基础课教课实验室经过合格实验室的查收，有92%的基础课实验室达到了合格标准。有13所高等学校的图书室自动化建设达到了优异水平。校园网、多媒体教室、语言实验室和数字化阅览室等教课基础设备建设成绩显然；现代教育技术，多媒体讲课比率逐年提高，一批院校多媒体讲课比率已达到或超出了教育部规定的标准。这些为高等教育的改革和发展，为高等教育质量的提高打下了优异的物质基础。（四）教课改革不停推动我市实行了21世纪高等教育教课改革工程，全面推动教课内容、课程系统、人材培养模式、教课方法、
6、教课手段的改革，调换了高等学校在新局势下教课改革的踊跃性，浮现出了一批优异的高等教育改革成就。在第二届重庆市高等教育教课成就奖评比中，全市共有180项教改成就获奖，此中一等奖50项、二等奖60项、三等奖70项，并有9项成就在2005年国家级教课成就奖评比中获取二等奖。我市进一步稳固和完美了学分制、辅修制、双专业制、专升本制和跨校选修制的试点，增强了毕业生的就业竞争力。我市展开的全市范围内的“专转本”一致选拔考试，因为增强了管理，获取了学校、学生、家长以及社会等方面的认同和赞成，比较成功地建立了高等教育人材培养立交桥。（五）课程建设成绩喜人各高等学校制定了课程建设规划和课程管理制度。2003-2
7、004年，遴选立项市级精选课程91门，此中有13门被遴选立项为国家级精选课程。我市已基本成立起国家、市、校三级精选课程系统，有效地提高了高等学校的教课质量。（六）素质教育扎实推动仔细贯彻落实中央18号文件精神，增强了大学生政治思想素质教育，确实展开了邓小平理论和“三个代表”重要思想“进教材、进讲堂、进学生脑筋”的工作，用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，不停增强和改良大学生思想政治教育工作。踊跃增强学风建设，各高等学校学习民风日渐浓重。以国家大学生文化素质教育基地建设为要点，整合优良教育资源，展开丰富多彩的校园文化活动，并将大学生文化素质教育贯串到人材培养的全过程。我市有5所大学被教
8、育部授与为全国大学生文化素质教育基地学校。在近三年全国大学生课外科技活动“挑战杯”比赛中，我市高等学校获得了优异成绩，集体总分首屈一指。全国大学生数学建模比赛和电子设计比赛获得优异成绩。2003年，我市大学生获数学建模比赛全国一等奖5项，二等奖17项；2004年获国家一等奖15项、二等奖26项，2005年获国家一等奖16项，二等奖23项。全国大学生电子设计比赛隔年举行一次。2003年，我市大学生参加全国大学生电子设计比赛，获全国一等奖4项。2005年，获全国一等7项。2005年，成功举办建国以来重庆市第一届大学生艺术展演活动，我市送选的多项作品获取全国一等奖的好成绩。大学生文化素质教育的展开，
9、促使了大学生思想素质、创新精神和创业能力的提高，大学毕业生就业率保持在较高水平。2005年，全市2005届高等学校毕业生首次就业率为76%，总就业率为%，均高于全国水平。此中，本科毕业生就业率为92%，专科（高职）毕业生就业率为%。（七）教课管理不停增强我市高等教育在调整布局、优化构造、扩大规模、改良条件的同时，确实增强高等学校教课工作，一直把教育质量作为中心工作来抓、放在重要的地点。2003年我市召开了一般高等学校教课工作会议，明确提出增强质量意识、增强素质教育，出台了对于增强高等学校本科教课工作提高教课质量的若干建议，提出12条针对性很强的要求，对提高教课质量起到了踊跃的推动作用。依照教育
10、部要求，联合我市实质，全市实行了“新世纪高等教育教课改革工程”，启动了“高等学校教课质量与教课改革工程”，展开了“名师奖”，“精选课程”建设，“大学英语教课改革”。增强了教育质量的评估和监控，展开了本科教课工作水平评估和高职高专人材培养工作水平评估工作。各高等学校仔细贯彻落实教育部和市教委的各项政策要求，密切联合实质，增强和改良教课工作，保证了教育质量的不停提高。这些成绩的获得，是市委市政府高度重视、增强领导的结果，是社会各界热切关注、鼎力支持的结果，是高教战线广大教职工开辟进步、勤劳耕作的结果，在此，我代表中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会，向工作在高等教育战线的全体教师和教育工作者表示
11、由衷的感谢和崇敬的敬意!向全部获取第二届重庆市高等教育教课成就奖的老师们表示热情的庆祝！经过最近几年来我市高等教育教课工作的回首，我们深深地领会到，要搞好重庆高等教育教课工作，提高教育质量，应当连续坚持、推行以下几条经验：第一、要提高教育质量，一定坚持以转变教育观点为先导，保证教课工作的中心地位。人材培养是高等学校的根本任务，质量是高等学校的生命线，教课在高等学校平时工作中处于中心地位。我们要转变教育观点，实现“两个转移”。（即高等教育工作要点和重心从规模发展向改良高校办学条件、提高质量转移；从教育系统改革向深入教育教课改革转移），办理好规模、构造、效益与质量的关系，规模扩大是发展、构造优化也
12、是发展、质量和效益的提高更是发展，是保证高等教育连续健康发展的根本保证。第二，要提高教育质量，一定坚持以改良办学条件为保障，保证教课工作的优先地位。办学条件是学校教育教课工作得以正常运行的基础和重要保障。在加快校园建设的同时，高等学校应加大实验室和图书资料等教课设备设备的投入，不停改良教课条件，保证教课工作的顺利展开。第三、要提高教育质量，一定坚持以教课改革为动力，保证教课工作的不停创新。创新是全面推动素质教育，提高育人质量的要点。高等学校要在重视教课基本建设的同时，深入推动教育观点、人材培养模式、教育教课手段和教育教课方法等方面的改革与创新，在改革创新中求质量，求发展。第四、要提高教育质量，
13、一定坚持以教师队伍建设要点，保证教课工作水平的不停提高。增强师德师风建设，不停增强教师教课业务素质，是提高学校教育教课质量的根本。高等学校要坚固建立“教育以育人为本，以学生为主体，办学以质量为本，以教师为主体”的理念，增强教师队伍建设，使学校形成教书育人，管理育人，服务育人的优异民风。第五、要提高教育质量，一定坚持以增强教课管理为保证，保证教课工作的有序运行。管理出质量，出效益。高等学校要依照2001年教育部4号文件和2005年1号文件精神，增强教课管理制度建设，依法管理，从严治教，保证教课工作有序运行。二、认清局势，理清思路，把高等教育工作的重心转移到提高质量上来、21世纪前20年，是我国经
14、济社会发展一定牢牢抓住并且能够大有可为的战略机会期。“十一五”是重庆全面建设小康社会的要点期间，也是重庆高等教育改革和发展的要点期间，机会与挑战并存。（一）此刻世界综合国力的竞争给高等教育人材培养工作提出了新要求此刻世界，经济全世界化快速推动，科技进步日异月新，知识经济快速发展，综合国力的竞争日益强烈。综合国力的竞争，归根究竟是人材的竞争。为适应这一要求，一定鼎力实行教育优先发展战略，提高教育发展水平，提高全体公民素质，提高人材培养能力，培养一大量拥有科技创新能力、国际竞争能力的高素质特意人才，把人口大国变成人材强国，进而使我国能够在强烈的国际竞争中立于不败之地，并保持必定的优势地位。（二）经
15、济增添方式转变和经济社会全面协调可连续发展给高等教育人材培养工作提出了新的要求落实科学发展观，推动经济社会和睦发展，转变经济增添方式，调整经济构造，发展循环经济，建设资源节俭型、环境友善型社会，加快新式工业化、城镇化、市场化的进度，一定依靠高等教育和特意人材这个基础。建立社会主义和睦社会，一定促使教育平衡发展，保护和保障人民民众同等受教育权益。所以，高等教育在实现经济增添方式的转变、推动经济社会的协调发展中担负侧重要的历史使命。高等教育一定从实现经济增添方式转变和经济社会全面协调发展的需要出发，努力提高人材质量，全面提高大学生的思想道德素质、文化素质、科学素质，为我国经济社会发展和建设社会主义和睦社会做出更大的贡献。（三）我市全面建设小康社会和建设长江上游经济中心给高等教育人材培养工作提出了新的要求市委确定了在本世纪前20年我市将实现富民兴渝、建成长江上游经济中心、全面建设小康社会的奋斗目标。“十一五”期间，我市要基本达成中央交办的“四件大事”，推动全面建设小康社会的进度，基本建成长江上游经济中心的框架。重庆的加快建设与发展，给高等教育带来了新的机会和挑战。实现全面建设小康社会，把重庆建设
