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1、九年级上册数学期末试卷及答案2019期末考试考查的是整个学期的学习内容，内容很多。各科都已结束新课，现在大家都在忙碌的复习阶段。我们一起来看看这篇九年级上册数学期末试卷及答案吧!一、选择题1.下列二次根式中，最简二次根式为( )(A)13 (B) 6 (C) 8 (D) 4a-4b2.如图1，ABCD为O内接四边形，若D=85，则B=( )(A) 85 (B) 95 (C) 105 (D)1153.下列方程是一元二次方程的是( )(A)2x+1=0 (B)x2+y=2 (C)x2-3=0 (D)x21x = 24.下列为中心对称图形的是( )(A)三角形 (B)梯形 (C)正五边形 (D)平行
2、四边形5.下列事件中，属于不可能事件的是( )(A)某个数的绝对值小于0 (B)某个数的相反数等于它本身(C)某两个数的和小于0 (D)某两个负数的积大于06.下列正多边形中，中心角等于内角的是( )(A)正六边形 (B)正五边形 (C)正四边形 (D)正三边形7.下列各式计算正确的是( )(A)483 = 16 (B)311323=1 (C)3663 = 22 (D)54a2b6a =9ab8.如图2，圆内的两条弦AB、CD相交于E，D=35，AEC=105，则C=( )(A)60 (B)70 (C)80 (D)859.在半径为3的圆中，150的圆心角所对的弧长是( )(A)154 (B)
3、152 (C) 54 (D) 5210.不论a、b为任何实数，式子a2+b2-4b+2a+8的值( )(A)可能为负数 (B)可以为任何实数 (C)总不大于8 (D)总不小于3第部分 非选择题(共120分)二、填空题11.关于x的方程x2-4x+m=0，其根的判别式为 。12.已知x2+x-6=0，则该方程两根之积= 。13.已知O的半径为5cm，A是O内一点，AO=3cm，那么过点A最短的弦长为 cm。14.二次函数y=-x2+2x+3取最大值时，x= 。15. 如图3，C为O上一点，CD半径OA于点D，CE半径OB于点E，CD=CE，则AC与BC的弧长的大小关系是 。16.在平面直角坐标系
4、中，P的圆心坐标为P(0,6)，若P的半径为4，则直线y=x与P的位置关系是 。三.解答题17.计算(1) (2)18.解方程(1) (2)19.在一个不透明的口袋中装有3个完全相同的小球，把它们分别标号为1,2,3，随机地摸出一个小球然后放回，再随机地摸出一个小球。(1)两次摸出的小球的标号不同的概率为(2)求两次摸出小球的标号之积是3的倍数的概率(采用树形图或列表法)20.如图4，在直角坐标系，点P的坐标为(-6,8)将OP绕点O顺时针旋转90得到线段OP。(1)在图4中画出OP;(2)点P的坐标为 ;(3)求线段PP的长度。21.如图5，AB为O的直径，C为O上的点，PA切于O于点A,P
5、A=PC,BAC=30，(1)求证：PC是O的切线。(2)若O的半径为1，求PC的长(结果保留根号)22.已知二次函数图像与y轴交于点(0，-4)，并经过(-1，-6)和(1,2)(1)求这个二次函数的解析式;(2)求出这个函数的图像的开口方向，对称轴和顶点坐标;(3)该函数图像与x轴的交点坐标 。23.某铝锭厂6月份生产铝锭7500吨，经过技术改革等改造，7月份生产铝锭8100吨，(1)求7月份比6月份多生产铝锭产量的增长率;(2)原来生产每吨铝锭耗电28.5度，经过两次改进工艺后，现在每吨耗电18.24吨，求两次耗电量下降的平均下降率?24. 如图6，直线 与 轴交于点A,直线 交于点B,
6、点C在线段AB上，C与 轴相切于点P，与OB切于点Q。求：(1) A点的坐标。(2) OB的长。(3) C点的坐标。25.已知函数 。(1) m= 时，函数图像与x轴只有一个交点;“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只
7、是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(2) m为何值时，函数图像与x轴没有交点;(3) 若函数图像与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C，且ABC的面积为4，求m的值。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中
8、的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。这篇九年级上册数学期末试卷及答案就为大家分享到这里了。更多相关内容请点击查看九年级数学期末试卷，同时，更多的初三各科的期末试卷尽在九年级期末试卷，预祝大家都能顺利通过考试！第 页
