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1、 人教版小学一年级上册音乐各族小朋友在一起教学设计这是一首弘扬民族团结的儿童歌曲，节奏鲜亮欢快。歌曲为一段体，平行构造，第一、二乐句与第三、四乐句旋律根本一样，完毕句最终完毕在主和弦的三音上，具有总结性和抒情性。歌曲中多处连线，教唱时应留意指导学生了解圆滑线和延音线的不同唱法。歌曲具有欢快的节奏型，适合边唱边舞，可以激发学生创编动作进展表演。【教学目标】1、学会并能背唱歌曲各族小朋友在一起。2、能创编简洁动作表演唱。【教学重难点】（一）教学重点清楚、精确的演唱歌曲。（二）教学难点用歌、舞的形式表演歌曲各族小朋友在一起。【教学过程】（一）导入教师：我们的国家有多少个民族？学生：56个。师：你们说
2、得对。我们中国有56个民族，虽然有着各自不同的风俗习惯，但各个民族的小朋友都是我们的好朋友。现在就让我们来倾听一首歌曲各族小朋友在一起动画。（二）学习歌曲1、感受歌曲提问：歌曲的心情是怎样的？歌曲的速度是较快还是较慢？倾听音频各族小朋友在一起范唱。学生边听边徒手用“X”的节奏，仿照演奏三角铁的动作为歌曲伴奏。提问：歌曲中唱了什么？学生自由答复教师总结，并要求学生再次观赏时仿照其它乐器演奏的动作伴奏。2、学习歌词演示各族小朋友在一起歌词节奏谱例，带学生分句读歌词。学生随教师按节奏分句读歌词之后完整练习读词。学生完整随伴奏读歌词。提问：读歌词的过程中，哪些地方教师弹了多个音，你却读了一个字？学生答
3、复乐谱中音符上面有连线的地方。再次学生读歌词，验证是不是这样。教师总结：这些连音线有的叫圆滑线，有的叫延音线。圆滑线下可以有多个音，演唱时这些音唱一个字，延音线只连接两个音，演唱时多个音唱一个字，就是把这个字延长。学生复述并再次跟琴完整读歌词。3、歌曲学唱演示各族小朋友在一起歌曲谱例，听唱法分句教唱。学生分句学唱歌曲。教师完整范唱，学生张嘴不出声音为教师配口型（默唱）。教师评价总结，再播放歌曲时，请同学们轻声演唱。播放音频各族小朋友在一起范唱，学生轻声完整演唱歌曲。教师评价并总结，学生集体用自然的声音完整演唱歌曲。观赏：各族小朋友在一起。（三）歌曲表现这首歌曲中唱到各族小朋友们在一起唱歌跳舞。歌曲我们唱会了，假如能载歌载舞就更好了。各族小朋友们欢快的舞蹈是什么样的呢？我们来观赏两段不同民族的舞蹈，请同学们仔细看，试着学习舞蹈片段中的动作，把这些动作参加到我们的歌曲中边歌边舞。播放视频：彝族舞蹈视频及藏族舞蹈视频。学生观看舞蹈片段并仿照其中简洁的动作。师生共同争论，创编动作表演歌曲。学生加简洁舞蹈动作表演唱。教师评价总结。集体背唱歌曲，个别学生舞蹈表演。（四）课堂小结今日我们学习了歌曲各族小朋友在一起，盼望同学们能像歌中所唱的一样，团结友爱，共同成长。
