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1、团队游戏6盒冰红茶课间休息，林先生在每个桌子分别放上6盒冰红茶，红的、绿的，煞是好看。但是他说：“先不要喝哦，待会儿我们用它来做个游戏。”30名学员分成4个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的6盒冰红茶摆成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。另一队亦然。10分钟后，哪一组摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。6盒冰红茶拼图？太“小儿科”了。我们组的7个人个个是“赛孔明”，14只手把它们摆成一个立体的“天”字，上下三层，前后三层，够水平的吧？再看看另一队的那个组，他们摆了个最简单正六边形，既没有层次，又缺乏“艺术”
2、，真够笨的。正美哩，我们队另一组的阿红着急了：快点说吧，下一步工序是我们听你们的遥控啦！我们这幅够艺术的拼图确实难模仿！7张嘴嚷开了：“有三层”、“是立着的”、“前边不出头”、“两个摆成一横”，等到阿红她们手忙脚乱地听我们指挥，将6盒冰红茶摆得刚有点模样时，时间到了。大家先一起评判另一队。他们队的两个拼图完全一样，都是立着的正六边形，汉字标签一律朝外，拼音字母一律向内，红、绿颜色相间，字头咬字尾按顺时针有规律地排列。一目了然。再看看我们这一队，大伙儿全乐了，两个组的“天”字怎么比较也不像：一组是红盒，一组是绿盒，一组汉字朝外，一组汉字朝内，一组盒头朝前，一组盒头向后。最后，当然我们输了。阿红气
3、得直瞪我们：“就你们能耐，自作聪明！”这时，林先生开始讲解“沟通的技巧”，他说：“上级给下属布置任务，要简单明了，内部流程不要故意弄得很复杂，人为地设置障碍。指令一定要明确，描述一定要到位”报数所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。小组人数：越多越好所需物品：秒表游戏概述：一个关于促进团队效率游戏目的：1. 使团队通过竞争提高他们的效率。2. 使队员看到团队的责任心步骤：1 游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。2 挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。）3 教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”
4、、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”4 教练宣布比赛规则：1) 全队学员进行报数，速度越快越好；2) 分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）3) 每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会成倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。4) 将每轮比赛的结果记录在白板上。5 游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种
5、非常重要的人生）。6 诵读结束，教练引导大家讨论：讨论题目：1. 每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？2. 谈谈责任心对我们人生的体会？踩报纸游戏方法：参加游戏人员在10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内全部站到1开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界）分析：解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案地雷阵一家公司、一个团队，彼此间的信任是最重要的。那么，你所在公司、团队有着怎样的信任度？如何提升人与人之间的信任感？做完了这个游戏，你就知道了。目标：使学员在活动中建立及加强对伙伴的信任感。规则：用绳子在一块空地圈出一定
6、范围，撒满各式玩具（如娃娃、球等）作障碍物。学员两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。讨论：1. 请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉？2. 平时你在跟其他人互动时是否需要刚才所讲的想法、做法？3. 若再有一次机会，我们还可以加强些什么？注意:1. 不可用尖锐或坚硬物作障碍物。2. 不可在湿滑地面进行。3. 需注意两位蒙眼者是否对撞。教具：界限绳一条、障碍物若干。翻叶子道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。规则：1
7、. 所有人都必须站在叶子上（包含讨论）2. 只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来讨论：1. 我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？2. 各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？3. 在生活中有无类似感受？4. 从过程中你学到什么？变化：帆布面越小越难，可计算难度系数。航空公司的经营游戏游戏方法：1. 将学员分成5-6个组，每个组将分别代表一家航空公司在市场经营；2. 市场经营的规则就是：所有航空公司的利润率都维持在9%；如果有三家以下的公司采取降价策略，降价的公司由于薄利多销，利润率可达12%，而没有采取降价策略的公司利润率则为6%；如果有三家和三家以上的公司同时降价，则所有公司的利
8、润都只有6%；3. 每个小组派代表叫到小房间里，交代上述游戏规则。并告诉小组代表，你们需要初步达成协商。初步协商之后小组代表回到小组，并将情况向小组汇报；4. 小组经过讨论五分钟之后，需要做出最终的决策：降还是不降？并将决定写在纸条上，同时交给讲师；5. 讲师公布结果。点评：1 本游戏看似简单，但结果往往出人意料但又在意料之中，因为大部分公司都会选择降价，结果降价会导致两败俱伤；2 还告诉我们两个道理：1）不要假定竞争对手比你傻；2）不要打价格战，因为价格战没有赢家。核弹头形式：12人一组为最佳类型：问题解决，团队合作时间：30分钟材料及场地：25米长的绳子一条，20米长的绳子2条，水桶一只，
9、短竹2条，砖头1个及空地游戏目的：让学员体验自己团队解决问题的能力，计划能力及团队合作精神。操作程序：1. 培训师让学员把25米长的绳拉成一个圈，并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间，用砖头把水桶垫起来。2. 培训师开始给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有引爆的核弹头，给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地区取出核弹头，并进行引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，故可以进入辐射区，但不能碰到地上。”3. 全团成员必须在30分钟内把水桶提出，水不能洒出来。有关讨论：1. 全队中共出现多少个主意，为什么采纳了现在所使用
10、的主意来执行任务？2. 在全过程中你认为最佳表现在哪里，团队的合作精神体现在哪里？3. 团队在解决问题时，采取的是什么步骤，这些步骤有什么地方可以改进？交通阻塞道具：比参加人数多一个塑胶地垫说明：1. 将塑胶地垫呈“一”字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；2. 学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动；3. 移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退；4. 完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。规则：1. 学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来2. 当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适用对象：全体人员活
11、动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。操作程序：1. 培训师让每组圈着站成一个向心圈。2. 培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开3. 告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。4. 如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。有关讨论：你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？最后问题得到了解决，你是不是很开心？
12、在这个过程中，你学到了什么？ 连点游戏这是个带有些性格测试的小游戏，可以用来训练团体合作、找寻问题的解决途径。游戏可安插在培训课程的任何时段中进行，还可安排在等待迟到者的间隙。目标：1. 说明大多数人是具有竞争性的。2. 训练团队协作。3. 寻求问题的解决方式。游戏过程：告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位同伴组成小组，分发给每个小组一张带有许多黑点的图片（如图1）和笔。讲述任务：每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但必须接着前一位所连线的任一段。然后再由第一位组员继续完成相同的动作。在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连。如有必要，可以出示样图
13、（如图2）。游戏时间限定于2分钟左右。当所有人完成游戏，看看他们的成果，哪个小组中的哪位成员连的点最多。一些人在描述中会提到诸如输、赢这类的问题，而这些在游戏开始时并没有提及。然后讨论，为什么他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。还可以进一步探讨如假设、团队合作等问题。讨论：1. 为什么人们会假设这是一个竞赛？2. 我们能否得到双赢的结果？3. 在工作中有类似情况吗？变化：可以将所有人分成两个小组，在一块写字板上进行连点游戏。所需时间：510分钟教具：样图(图2)，每个小组一幅图(图1)和笔图1 蒙眼三角形蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我
14、们能行！目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。讨论：1. 回想一下发生过什么事？2. 各位是怎么找到绳子的？3. 各位是如何拉正三角形的？4. 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？5. 各位觉得绳子像什么？6. 这个游戏和工作类似吗？7. 游戏最有价值之处是什么？8. 如果再玩一次你会怎么做？注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。变化：1. 可以排列不同队形。2. 绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。 蒙眼作画人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标：1. 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。2. 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。游戏过程：所有学员用
