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1、春之声（王蒙）课题名称教师姓名春之声（王蒙）（1课时）学生年级领会本文放射性的构造特点；品尝“把平庸的事物表述得饶有兴趣”的语言特点。学习目标理解作者的思想感情，领会文中表现出的新旧矛盾、社会转变的鲜亮的时代特点。结合意识流小说的特点，领会本文放射性的构造特点。教课难点教课方法领会本文放射性的构造特点；品尝“把平庸的事物表述得饶有兴趣”的语言特点。教课重点教课过程教课环节教课活动评论重点一、导入上节课学习诗化小说荷花淀，我们认识到并不是每篇小说都能够依据写实小说的人物、情节、环境三因素去品读二、作者和写作背景简介三、基本解读王蒙被称为最新文艺思潮的代表作家。春之声是王蒙借鉴意识流创作手法的代表
2、作。教课过程1 、什么叫意识流、意识流小说小说中的意识流，就是以人物的意识活动为构造中心，环绕人物表面看来仿佛是随机产生，且逻辑松懈的意识中心，将人物的察看、回想、联想的所有场景与人物的感觉、思想、情绪、梦想等，交叉叠合在一同加以展现，以原样正确地描摹人物的意识流动过程。2 、意识流小说的特点经常是以当时正在进行的事件为中心，经过触发物的引起，人的意识活动不停地向四周八方发射又回收，经过不停周而复始，形成一种枝蔓式的立体构造。在乎识流小说中表现人物心理活动的最常用、最重要的技巧主要包含心里独白、自由联想、蒙太奇、时空跳跃、旁白等。（意识流小说中的蒙太奇的运用指的是作者把不一样时间和空间的事件和
3、场景组合拼集在一同。）以春之声的第一、二段为例理解自由联想的运用：明确：车身颠抖人们摇摆童年的摇篮躺在故土小河水面上摇晃故土和故土的父亲母亲-火车的噪音歌曲乐音广州风铃的清音美国的抽象派音乐杨子荣的咏叹调京剧锣鼓的噪音火车的噪音3 、掌握春之声的构造和主题（ 1）构造：春之声摒弃了传统小说的表达模式，运用了以人物为中心的放射状构造。出国观察回来的工程物理学家岳之峰在春节回乡途中，身处闷罐车厢，意识流动。小说不重塑造人物性格，不重故事情节表达，不按正常时空次序。他借鉴了西方的意识流手法，但又不是西方纯粹的意识流。小说采纳的放射性构造有一个端点，就是坐在闷罐车厢这一特别环境中主人公的心灵世界。小说
4、主要写时空切换中，外界世界作用于主人公心里所惹起的联想和心理状态，采撷特准时段的人文景观,语言结构独到,意象鲜亮,反应主人公为祖国命运忧喜悲欢,盼望祖国人民走进暖和春季的美好梦想。小说开始,咣车厢门关上,主人公进入闷罐子车这个特定环境,开始了他的感觉、联想和回想。咣车厢门翻开,到站了,上下乘客,引进新的人物,引起新的事件,主人公的心理活动又所以睁开。车厢门开了又关,关了又开,直到主人公到站,小说结束。咣语义的延长和相互关系,系连了一个完好事件的一直,也构拟了清楚可感的时间序列。王蒙自己也总结到：我打破惯例,经过主人公的联想,打破时间和空间的限制,把笔触引向过去和此刻,外国和中国,城市和乡村。满
5、天开花,放射性线条,一方面是尽兴联想,闪电般的变化,相互切入,一望无际;一方面,倒是万变不离其宗,放出去都能收回来,所有的射线都有一个共同的端点,那就是坐在1980年春节前夜的闷罐子车里我们的主人公的心灵。(对于春之声的通讯)（2）主题岳之峰所见、所闻、所思、所感，反应了新故交替时代色彩斑斓的社会生活，传达出春的旋律，表现了新时期新起色的主题。4 、春之声标题的含义明确：题目春之声，取自小说中火车上录音机里传出的德语歌曲和约翰&斯特劳斯的春之声圆舞曲。春之声圆舞曲,春天的力量、春季的声音,都表征着那个时代活力勃勃、万象更新。这和那个崭新的、洁净的、轻巧的内燃机车的火车头的作用是同样的。这一标题也蕴涵着80年月早期人们对时代的特定指认方式，包含了作者对于历史/现实，过去/此刻、将来， 落伍/文明等的思虑。（小说标题和对于春季的描绘,新的内燃机车头,无不是应用象征手法来扣合我们生活中出现的希望和起色这个主题。）三、总结过去中国外国板书设计岳之峰（此刻）闷罐车厢大空间城市乡村作业
