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1、学习教育心得体会范文锦集10篇 学习教育心得体会篇1 课程标准(x年版)提出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”“不同的人在数学上得到不同的发展”是对人的主体性地位的回归与尊重，不仅需要正视学生的差异，尊重学生的个性，而且应注重学生自主发展。 我们知道,学生有一种与生俱来的探索式的学习方式,他们的知识经验是在客观世界的相互作用中逐渐形成的,有意义的学习应是学生以一种积极的心态,调动原有的知识和经验,去认识新知。而新的数学课程标准从学习者的生活经验和已有的知识情景出发,提供给学生
2、充分进行数学实践活动和交流机会,体现了学生是学习数学的主人,教师是学生学习数学的组织者，引导者,合作者。课标的精神和要求合理,灵活。下面谈谈我对学习课标后的几点体会。 一是教学内容,多与现实生活相结合，课标强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释和应用,使学生对数学产生亲切感，才能有益于学生发现,理解，探索和应用数学。注意从熟悉的生活背景引入，数学的教学内容大多数可以联系学生的生活实际，创设情景导入新课,这样的引入，贴近学生的生活,沟通了书本知识与现实生活的联系,使学生真切地感受到数学的确就在身边，现实生活的确离不开数学,从而消除了对数学的陌生感; 二是强调
3、了解决问题策略的多样化，使学生有权选择他们喜欢的方法解决问题，有利于促进学生的数学思维活动,提高数学能力; 三是内容强调尊重学生差异因材施教，个别差异是客观存在的,我们要认识到每个学生都是特殊的个体，都是具有不同兴趣,爱好，个性的活生生的人，我们要承认这种差异。然后因材施教。 学习课标,我学到了很多数学课堂上教师要注意的许多理论知识。数学课堂教学中最需要做的四件事是: 一、激发学生的兴趣。教师要更多地在激发学习兴趣上下功夫，要通过自己的教学智慧和教学艺术,充分展示数学的亲和力，拨动学生的好奇心,激发学生的原动力，是学生对数学有厌学到乐学,最终达到会学。 二、引发数学思考。有思考才会有问题，才会
4、有反思，才会有思想，才会真正感悟到数学的本质和价值,也才能在创新意识上得到发展。 三、培养良好的数学学习习惯。良好的数学学习习惯的养成是和日常课堂教学行为紧密相关的,认真听讲、善思好问、预习复习、认真作业、质疑反思、合作交流等等，这些学习习惯需要在日常教学中刻意诱导,潜移默化，点滴积累通过较长时间的磨练,最后方能习以为常，形成习惯。 四、使学生掌握恰当的数学学习方法。在教学中，件事应把培养学生的数学学习方法放在一个重要的位置。方法的培养需要教师在数学教学的具体过程中蕴涵。这里的恰当是指学习方法要反映数学学习的特征,对学生而言,不仅是适宜的而且是有效的。 学习数学的的重要方式是:认真听讲，积极思
5、考，动手实践,自主探索，合作交流(观察、实验、推测、计算）,教师要注重启发式教学，发挥教师的主导作用，处理好讲授和学生自主学习的关系,教师讲授给学生自主以启发、动力、灵感、方向,学生自主给教师讲授以反愧分享、调控、反思。对学生创新认识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。通过本次的学习，我学到了很多关于小学数学新课标的理论知识,以后我会用这些理论知识去指导我的数学教学。 学习教育心得体会 篇2 振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师。教师承担着为国家培养下一代的历史重任，教师的发展和提高直接影响着国民素质的高低和各级各类人才培养。终生学习的思想和观念逐步被广大教师所
6、理解，并日益成为教师工作和生活的重要组成部分。而法律是一种调整人们行为的规范,它与我们每一个人的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系,渗透在我们生活的方方面面,是我们的保护神。作为教师,透过学习,有着深刻的感悟。尤其,书中第三章：教师执教中的法律问题给我的教育教学事业点亮了一盏明灯。 我们就应从教育权与受教育权审视着我们的师生关系。 一、教师与学生的关系是人与人的关系、教育权与受教育权的关系 首先，教师与学生的关系不是高位与低微、权威与平庸框架下的等级关系，而是真正好处上的人与人的关系。这种真正的人教育人的关系,就是相互之间的尊重与被尊重的关系。世界人权宣言第条规定:人人生而自由,在尊严和权利
7、上一律平等。他们赋有利性和良心,并应以兄弟关系的精神相对待。第6条规定：教育的目的在于充分发展人的个性并加强对人权和节能自由的尊重。很明显,根据世界人权宣言的规定,无论是作为人的学生,还是作为人的教师,被尊重的权利是由于其生命的存在而存在的。教师作为教育者在七职业范畴内，更应从教育目的出发,充分发展学生的个性，并加强对学生的人权和基本自由的尊重,没有任何可能在选取必须条件的状况下寻找尊重或不尊重学生的理由。其次,教师与学生的关系不仅仅仅是教育者与受教育者的关系,更重要的是教育权与受教育权的关系。学生的受教育权是一项绝对权力，它要求教师尊重学生,履行义务,依法保证学生享有受教育的资格。 二、受教
8、育权的发展 学生的受教育权在教育法治实践中经历和将要经历一个不断发展和完善的过程。现代社会,受教育权愈来愈多地被人们认识到了它在人的发展中的作用,认识到了它应当属于人本身应有的基本权利之一的重要好处。依法规定和保证受教育权已经成为国际社会普遍关注的问题,并表此刻想追求学习权发展、向报章弱势群体受教育权发展的态势。学习权是基于现代社会对受教育权的新认识而对受教育权的一种新的表述,其好处在于最大限度地保证受教育权主体的利益。如果社会的不平等阻碍着明天社会的前进,教育策略就务必做出鉴定的努力,更广泛地传播学习的方式与方法。在这方面，我国已经做出了法律规定,以依法报章弱势群体的受教育权: 我们所应确立
9、的新的师生关系,不是以教师与学生占有只是多少的相对关系为前的，也不是以学生是否具有超越性和是否可能成为教育者为条件的。教师对学生的尊重应当是对学生作为人的受教育权的尊重,这是学生的绝对权利,无论是教师还是其他主体，都应依法保证学生的受教权。虽与知识欠缺、超越潜力有限的弱势全体，教师更应给予尊重。同时,我们强调教师对学生的尊重,决不排除学生也应当尊重教师。教师作为教育者,同样有被尊重的权利。如果我们不从理论实质上认识教师与学生之间的关系，那么,体法学生、限制学生的发展、束缚学生的用心性、遏制学生创造力等现象将永无止境。 学习教育心得体会 篇3 3月23日和4日两天,我参加了省教科院组织的“X年年
10、安徽省教育科研省级立项课题研究工作检查暨成果交流会”,两天的时间虽短，却过得紧张而充实。在这次活动中,有来自全省各地的一线老师,有参加省级课题研究顺利结题并获奖的单位和各人,还有省教科院两位院长,并邀请到全国教育科学规划办公室常务副主任、教育部智囊团成员中的曾天山教授。通过老师们与专家领导的交流,在与同行的交流中,大家共同的感受是:开拓了新视野,获得了新策略,提高了新认识,尤其是专家们对教科研的原则方法及实施策略进行了深度的讲解和切实有效的指导,对教科研当中容易被老师忽视的细节甚至一些误区都有精辟而细致的提醒,让我们受益颇多。记得会议的第一天,年轻的阚智院长代金副厅长作报告时,谦卑而有风度，报
11、告内容大气磅礴,能时时窥见严谨之态。首先他站在全省教科研全局的高度对近几年我省教科研所取得的丰硕成果给予高度评价，并给我们提出了研究的要求，明确了研究的方向。随后，张守祥副院长又就当前教育的四个热点问题给我们作了宏观的分析，角度特别,内容新颖。张院长的博识和诚恳显示出大家的风范，让我印象深刻。当天下午,曾天山教授在百忙之中从京城赶来,给我们作了教育科研的问题与方法的报告，他从“教育科研是什么”、“教育科研为什么”、“教育科研做什么”、“什么是好的教育科研”、“怎样做好教育科研”五个方面作了既有深度又有广度的剖析,那种全面性、概括性,真是高屋建瓴,不由地让人顶礼膜拜。第二天,近两年获奖的各地课题
12、负责人带来了优秀的成果和经验。我在分享他们的喜悦的同时,也分明地觉得有一种冲动在内心深处不断地涌起。正如曾教授所说:“我们的教育科研正处于摇篮期,任重道远。” 这样的会议,我也参加过几次,但这次会议的内容最充实,最实在,收获也最大。让我认识到，教育科研不再是神秘而不可攀的东西。专家的报告虽有严要求,但更是一种信心的激励。教育科研虽有难度却是不论成败的。只要潜心地钻研认真地实践和深刻地反思，我们在科研的道路一定会走得更远。 非常感激市幼教学科研究小组和我镇教办为我们安排了这么好的机会进行观摩探讨和学习,自观摩完此项活动后,我感到自己深深受惠、获益良多,增长不少知识。 从叶银仙主任的讲话中提出:“
13、关于展变这个课程功能改革的观念只有以先进的教育观念为指导,才能创造出优质的幼儿教育”。而由市幼教小组里的两位优秀教师为我们带来的这两节课从他们的选材、教育目的和活动过程方面都符合叶主任所提出的几个要点。课程安排都配合了整合教材以“多元智能”理论为基础以“活动”、“整合”为主要课程建构形式。 如第一节课里面就是通过煮面的过程对幼儿进行音乐、舞蹈的学习,发挥幼儿的想象力和创造力多方面的教育。课题新颖，能培养幼儿对音乐的感受和个人的想象。第二节课教师通过沙纸让幼儿根据回忆体验想象再来创造，同样地发挥了幼儿的创造能力和想象力。同时也激发了小朋友的兴趣和举动性。 通过这一些优秀的课例使我们镇的幼教水平进
14、一步得到提高，大大推动了我们幼儿园课程的改革。希望今后市幼教学科研究小组能多来我镇组织开展如此活动，让我们共同进步。 学习教育心得体会 篇 我刚参加完路局组织的“三新”人员安全培训,一个个鲜活的事例震撼了我。安全是我们铁路的命根子，我们马上都要奔赴自己的工作岗位上，干好自己的本职工作,在工作上真正树立安全第一的思想，克服种种困难,吸取别人的教训，遵章守纪、严格把关、搞活好自控互控,从工作中的每一分钟入手,让我们的劳动果实不被安全事故窃取。安全事故的警钟时刻在铁路工人耳中回响!“安全第一预防为主” 安全生产依靠谁？铁路工人!作为武东车务段的一名新入路职工,我们必须知道安全是什么？安全是什么?安全
15、就是一种责任,就是一种使命，数以千万计的旅客把人身安全交给我们，国家把上亿财产安全交给了我们，作为一名车务段职工,我们只有凭借自己的业务技能和强烈的责任心、一丝不苟的工作态度，来认真对待工作。安全就是我们对工作高度认真负责的态度，安全对我们铁路行业来说放在首位,我们经常讲“安全第一”这就是我们的态度,也是我们的原则,安全是我们取得效益的前提,安全对于我们来说至关重要。因此我们就要事事讲安全、时时讲安全，不重视安全的后果是无法估量的、是要付出沉痛代价的。我们不能把安全第一只放在口头，只做成标语，只写进课本，我们要在思想烙上安全第一印记,在做每件事前都要考虑安全，在工作中时时刻刻不忘安全。 安全是
16、什么?安全就是一种经验。每出一个事故都能总结出教训,这些教训就成了我们的规章,血的教训换来了我们的规章制度,我们是靠规章制度来保证我们的安全,旅客和货物的安全。人类之所以不断的进步，就是人类关善于总结、并从总结中得到进步。安全是什么?安全就是一种荣誉。对于铁路行业来说,安全就是一种荣誉!在经济高速发展的今天,旅客们选择自己的出行方式很重要的一个因素就是安全,我们铁路企业就是抓住了安全，才赢得了市场，取得效益,这是我们铁路行业共有的荣誉。 在以后的工作中,我会紧紧围绕段及车间领导下,立足于本职工作岗位，深入细致、尽职尽责的做好本职工作,树立“安全是天”的理念,提高安全意识,认清当前的安全生产的严重形势,认识到保证安全生产的重要性,自觉遵章守纪,安全生产由被动变为主动。我相信,只要人人都把安全放在第一位,我们铁路的未来必然会前程似
