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1、 中班主题草地上的空罐头教案反思1、中班主题草地上的空罐头教案反思 活动目标： 1.能够依据画面大胆想象，清晰叙述画面内容，进展幼儿的口语表达力量。 2.让幼儿从故事中承受和体验到环保意识，从小学会爱惜环境，并做到废物利用。 3.学会仔细倾听，大胆叙述。 4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 5.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动预备： 教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品(若干个) 活动过程： (一)作品展现，引起幼儿的兴趣。 1.教师出示罐头制成的手工艺品。 导入：今日教师给小朋友带来了很多美丽的东西，大家想看吗? 2.“你们知道吗，这些美丽的东
2、西都是什么东西做出来的呢?” (二)出示挂图，大胆想象画面内容。 1.出示图一：呀!发生了什么事?空罐子砸到了谁呀?它疼吗?你从哪看出来?我们来学学小猪被砸后的感觉。(教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现)出示图三：空罐子又被谁看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它这样做对吗? 出示图四：最终空罐头被谁看到了?它们是怎么想?又是怎么做的呢?它们这样做对吗? 2.完整观赏做事，动手操作小图片。设计这一环节，是让幼儿成为活动的仆人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。另外，在幼儿观赏故事的根底上，教师还可提出疑问：假如是你观察了草地上的空罐头，你会怎么做?
3、从而让幼儿明白“爱惜环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。 3.制作“我用空罐头做什么XX?” (三)活动完毕： 小朋友一起探讨。 教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 2、中班主题草地上的空罐头教案反思 活动目标： 1.能够依据画面大胆想象，清晰叙述画面内容，进展幼儿的口语表达力量。 2.让幼儿从故事中承受和体验到环保意识，从小学会爱惜环境
4、，并做到废物利用。 3.学会仔细倾听，大胆叙述。 4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 5.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动预备： 教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品(若干个) 活动过程： (一)作品展现，引起幼儿的兴趣。 1.教师出示罐头制成的手工艺品。 导入：今日教师给小朋友带来了很多美丽的东西，大家想看吗? 2.“你们知道吗，这些美丽的东西都是什么东西做出来的呢?” (二)出示挂图，大胆想象画面内容。 1.出示图一：呀!发生了什么事?空罐子砸到了谁呀?它疼吗?你从哪看出来?我们来学学小猪被砸后的感觉。(教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面
5、去表现)出示图三：空罐子又被谁看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它这样做对吗? 出示图四：最终空罐头被谁看到了?它们是怎么想?又是怎么做的呢?它们这样做对吗? 2.完整观赏做事，动手操作小图片。设计这一环节，是让幼儿成为活动的仆人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。另外，在幼儿观赏故事的根底上，教师还可提出疑问：假如是你观察了草地上的空罐头，你会怎么做?从而让幼儿明白“爱惜环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。 3.制作“我用空罐头做什么XX?” (三)活动完毕： 小朋友一起探讨。 教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，训练活
6、动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 3、中班语言活动草地上的空罐子教案反思 【活动目标】 1、能认真观看图片，清晰的叙述小动物对带空罐头的不同方式。 2、懂得要保持环境卫生。 【活动预备】 (一)材料预备：空罐头一个，自制的电视框一个。 (二)材料配对：数字资源草地上的空罐头，幼儿活动操作材料语言草地上的空罐子，亲子手册草地上的空罐子。 【活动过程】 一、出示空罐头，引入活动。 (一)引导语：这是个空罐头，今日我
7、给你们讲个故事，看看小动物们会怎样对待这些空罐头。 二、逐一播放数字资源草地上的空罐头图片，引导幼儿认真观看并叙述。 (一)播放第一幅图，引导幼儿认真观看并叙述图片内容提问：图上有谁?它的表情是怎样的?是怎么对待空罐头的? 请个别幼儿将图片的内容将给大家听，鼓舞幼儿讲得和别人不一样。 小结：这幅图的内容可能是淘气的猴子把空罐头抛出去了，也可能是淘气的猴子在和朋友扔空罐头的嬉戏。 (二)播放其次幅图，引导幼儿认真观看并叙述图片内容。 提问：空罐头飞向哪儿了?发生了什么事? 请幼儿相互沟通自己对图片内容的理解。 小结：小猪被空罐头砸到头，它疼得：哎呦哎呦叫。 (三)播放第三幅图，引导幼儿认真观看并
8、叙述图片内容。 提问：空罐头又到了哪里?谁发觉了?它怎么做? 请幼儿相互沟通自己对图片内容的理解。 小结：小白兔观察空罐头，抬起腿，用力地将它踢向远处。它可能将空罐头当成废物踢掉，也可能将空罐头当做足球踢。 (四)播放第四幅图，引导幼儿认真观看并叙述图片内容。 提问：空罐头滚到哪里?谁发觉它?空罐头被当什么用了? 请幼儿相互沟通自己对图片内容的理解小结：两只小乌龟将空罐头改成一艘船，坐着它外出游玩了。 三、引导幼儿完整地叙述四幅图的内容，并给图片命名。 (一)利用电视框，以精彩故事栏目的形式，组织幼儿在集风光前完整叙述。 引导语：精彩故事栏目要开播了，请小朋友将四幅图的内容连起来完整地讲给大家
9、听;留意要和别人讲的不一样，要讲完整、要讲清晰，用上好听的词语。 (二)组织幼儿给图片取名(如：草地上的空罐头小动物和空罐头不能乱丢空罐头空罐头的妙用等)。 四、引导幼儿进展扩展叙述。 (一)争论：你认为谁对待空罐头的方式最好?为什么?假如是你，你会怎样对待空罐头? (二)小结：图片中小乌龟对待空罐头的方式最好。由于这样做既能好好利用空罐头，又能爱护环境的卫生和干净。不能乱丢垃圾和废旧物品，要留意爱护我们的生活环境。 【活动延长】 嬉戏活动：1.在手工区开展用罐头做*的活动，制作后请幼儿向同伴介绍我用空罐头做了*。2.在语言区组织幼儿分组对图片进展叙述。 家园共育：1.请家长鼓舞幼儿将亲子手册
10、草地上的空罐头中的图片内容讲给家长听。2.请家长幼儿一起收集空罐头只做玩具。 教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 4、中班主题我上中班了教案反思 教学目标： 1.意识到自己升中班了，长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。 2.主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照看弟弟妹妹。 3.萌发骄傲感和傲慢感。 4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 5.幼儿能乐观的回
11、答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 活动重点：情愿为弟弟妹妹做典范活动难点：能大胆主动的与小朋友之间相互沟通。 活动预备： 故事成成当哥哥 活动环节： 1.组织幼儿争论：小班小朋友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样? 通过比拟，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿势，新的表现，为弟弟妹妹做典范。 2.小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(怎样做弟弟妹妹的典范，怎样关怀小弟弟和妹妹。)3.教师引导幼儿以“我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应当怎么做。“为题，拓展话题。 (1)教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、嬉戏的照
12、片。 使幼儿明确中班幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。 (2)教师引导幼儿争论：上中班了，我们应当怎么做?(鼓舞幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、嬉戏等方面应当怎样做。)4.有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事成成当哥哥 提问：谁是成成的妹妹?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮忙妹妹的?妹妹快乐吗?成成怎样学会系鞋带的? 通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感5.小朋友要想当哥哥姐姐帮忙弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的学问多，本事大，要不怎么帮忙他们呢? 活动延长：绘画我是大哥哥(或大姐姐) 活动反思： 这次活动不仅让孩子们依据图
13、片说出自己和小班孩子的不同，而且还感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而快乐。孩子的答复五花八门，课堂气氛一下活泼起来!孩子对自己的行为进展了评价，看得出他们骄傲，自信!想到这，我的心里无比快乐!孩子们在相互沟通的时候，小局部幼儿不能很好的表达自己的想法，他们的语言表达力量还有待提高，在今后的活动中应尽可能多地为幼儿供应表达的时机，让幼儿大胆地说出自己的想法。 5、中班嬉戏罐头盒大马教案反思 一、设计思路： 幼儿园训练指导纲要中明确指出：幼儿园应开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加，用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性
14、、敏捷性。中班儿童精力充足，可以进展快速跑，根本动作更为敏捷，且能坚持较长时间。36岁儿童学习与进展指南明确指出：4-5岁幼儿能快跑20米左右距离,进展其动作的协调性和敏捷性。在日常的运动教学活动中，我发觉中班上期的幼儿喜爱参与体育活动，他们喜爱奔驰，但四肢力气和耐力缺乏、动作的协调性与敏捷性还有待进一步加强。鉴于此，我设计了“趣味彩瓶”这一体育活动，着力于进展幼儿快速绕障碍跑的力量，提高其动作的协调性、灵敏性，感受与同伴一起参与体育活动的乐趣并喜爱参与体育活动。 二、活动目标： 1.初步探究感知瓶子的不同玩法，能快速灵敏地绕障碍跑。 2.体验瓶子的多种玩法所带来的乐趣，喜爱和同伴一起参与体育活动。 3.进展身体协调性。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣 活动重点： 瓶子
