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黄生借书说优质教案 教学目标：1、借助注释和工具书了解课文内容，学习综合质疑。2、学习本文运用比照，构思严密、层层深入的论证办法。3、理解本文的主要观点，懂得有书必须认真读的道理，培养刻苦好学的习惯。教学重点、难点：1、运用比照阐明道理、层层深入论证的写法。 2、理解本文的主要观点。教学构想：熟读课文，借助工具书结合注释理解课文内容，读读、讲讲、练练，力争在课内熟读成诵;研读重点语段，学习本文运用比照阐明道理的办法;通读全文，了解本文以理服人又以情动人的写作特点。教学时数：2课时第一课时一、导入书海茫茫，读书要借书，这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时，你在冲动兴奋之后，便会埋头攻读，甚至到达废寝忘食的地步。但对自己已有的书，虽然也是需要学习的，却不足那种兴奋感和迫切阅读的激情。在这方面大略大家都有所体会，这是为什么呢今天我们要学习的课文?黄生借书说就议论了这个问题，看看课文作者提出了什么看法，你和他的认识是否一致二、预习检测1、 文体：“说是古代一种非常活跃的文体，篇幅不长，内容是议论性的，常就某种社会现象或社会问题提出精辟的见解，跟现代的杂文或杂感相似。 这篇“说是作者就黄生允修向自己借书一事发表议论。2、有关
