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1、 幼儿园小班社会优质教案吃火锅含反思 【活动目标】 1、尝试依据颜色大胆想象不同的食物。 2、感受做火锅的欢快。 3、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。 活动预备： 阅历预备：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期阅历。 物质预备：火锅锅子一个、小锅子假设干 、各颜色色纸白色、红色、绿色等 活动过程： 一、说一说火锅 1、出示图片：看看我带来了什么？ 2、关键提问：你吃过火锅么？火锅里有些什么好吃的？ 小结：原来火锅里可以放好多好吃的，有 二、猜一猜火锅 1、出示火锅锅子和食物 过渡语：今日我们也来吃火锅吧！瞧！我带来些什么呀！
2、出示3个盘子 关键提问： 1绿绿的菜有哪些啊? 2红红的菜有哪些啊? 3白白的菜有哪些啊? 引导幼儿发散思维，将不同的颜色和食物联系起来 2、示范操作 过渡语：这么多好吃的东西，我要放进火锅啦! 教师示范： 吃火锅，吃火锅，绿绿的青菜放进去！ 吃火锅，吃火锅，红红的辣椒放进去！ 吃火锅，吃火锅，白白的萝卜放进去！ 小结：哇！我们放了各种各样、五颜六色的食物，满满一锅真好吃。 三、 做一做火锅 1、 提示：我们也去吃火锅吧，我给你们供给了很多材料，一边放一边说说放的是什么哦！ 2、幼儿操作 教师关注：幼儿撕纸的状况 教师关注幼儿将食物和颜色对应的阅历 3、共享：说说你做的火锅里有些什么啊？ 4、小结：我们小朋友做的火锅真丰富，有荤的有素的，五颜六色的真好吃。 进步之处： 1、符合季节特点和生活阅历的积存。 2、环节设计好玩、富有玩耍性。 缺乏之处： 1、示范时需要强调儿歌。 2、小结要准时。 回应的语言还需要多样化。 活动反思： 值得确定之处：情境性、季节性强，依据幼儿冬天的生活阅历开展的学习活动，能吸引到幼儿的留意力。环节的玩耍性、趣味性使得幼儿在玩耍中学习，融入儿歌，更符合小班幼儿思维。
