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1、2022年读普通高中英语课程标准有感仔细读了普通高中英语课程标准，不难发现本次高中课程改革在理念上，课程设计上，课程内容上，教学方式上和教材编写都比原来有了很大的变化，突出了新课程“新”的特点。首先是教材的变化。新教材具有灵活性和可选择性的特点。宏观上，目前有多种教材可供教师和学生选择；微观上，一套教材的组成部分也具有可选择性，教材的具体内容也是可选择的。这样教师可以对教材进行适当的调整和取舍。本次编写的教材使用真实、地道的当代英语语言材料，教材中所选语言材料力求做到符合学生的生活实际、认知水平和知识水平。而教材所设计的教学是以活动为主要呈现形式。教材中设计的活动以意义的理解和表达为主要目的；
2、尽可能避免直接呈现语言知识和语言素材的编排方式。避免过于机械的语言操练活动。给学生提供了真实表达的机会。此外，本次改革注重中外文化的比较和交流，培养学生跨文化交际的意识和能力。多数教材都能以适当的方式向学生介绍外国文化并引导学生对中外文化进行比较。有利于学生对学习过程和结果进行自我评价。最后，教材以适当的形式帮助学生了解自己的学习情况，监控学习结果。随着新课程改革所编写的教材的改编和教学理念的改变，我们在日常教学中采用的教学方式也应该随之改变。高中英语新课程提倡以下教学方式：多数课堂活动以学生为主体，而不是以教师为主体；多数时间里，不是教师讲解、学生倾听的过程，而是教师与学生之间、学生与学生之
3、间的互动过程；教师不是直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；学生不是机械地记忆知识，而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情；学生不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要、按自己的学生方式实现学习目标。我想，要认真贯彻新课标的精神，就要从最基本的课堂做起，努力转变教学理念，让学生成为课堂的主人，发挥学生的主观能动性，转教为主动学。普通高中英语课程标准是高中英语教学的又一次历史性的变革，为我们日后的高中英语课堂教学指明了方向。在今后的教学当中，我会努力贯彻新课标的精神，并把它落实到教学当中。2022年读普通高中英语课程标准有感（二）_读书会管理制度(试行)
4、为了提高浦阳二小教师的综合素质，强化专业技能，促进专业成长，变要我学习为我要学习，终身学习，并学以致用，特制定以下学习管理制度，持续提升教职工综合素养的广度与厚度。一、读书范围读书会指定图书二、时间规定每学期一本三、学习指导徐双莲四、学习组织费黎珍五、参加人员各读书会小组成员六、管理办法(一)、图书管理图书由读书会指定，由总务处统一负责购买。总务处于每学期将读书会书籍发到每位成员手上。学校拥有图书管理权，读书会成员具有图书使用权。(二)交流定例参会人员必须认真阅读指定图书的全文并归纳总结，每两周一次，于学校多媒体教室召开读书分享会。读书反省和改进结合自身情况和学生实际情况，要有实例，学以致用。
5、违纪处理：(三)、考勤1、迟到。有其他原因不能出席读书交流会的要事先请假。无故迟到，迟到者负责在读书会后_天内向读书会推荐一本读书书目，须附有读书简介。2、缺席。除以下情况缺席外，缺席者负责在读书会后_天内推荐两本读书书目，须附有不低于500字的读书心得。缺席免除推荐情况：1、本人生病或直系亲属去世。2、读书会负责人确认不可协调的紧急工作以上两种原因需有读书会负责人的书面确认。缺席_次(不含_次)以上：从第四次缺席开始，每次缺席必须在读书会后_天内推荐三本读书书目，须附不少于500字的读书心得，推荐书籍本数随缺席次数每次一本递增。(四)、书籍勾画要求重点内容勾画，图书中至少有_%页面有勾画痕迹
6、，若未达标准，在读书会后_天内推荐一本书籍并附读书心得提交读书会。七、备注(一)以上违纪处理中推荐图书均为教育教学或人文类、百科类书籍。(二)若未在规定的时间内提交推荐书目者，学校读书会可以出具书面或短信提醒。(三)本制度最终解释权归校长室所有，校长室将根据读书会的执行情况对本制度进行不定期修正。浦阳二小读书会_年_月12022年读普通高中英语课程标准有感（三）1、制定读书会教师读书记录手册，每学期读书摘记不少于_篇，每篇“读后感”不少于200字，须理论联系实际，真实记录读书、实践感受。2、应不定期登陆浦阳二小教师群，上传读书心得体会，供所有教师学习分享，并保存文档。3、强调学以致用，每学期至少须有_个实践案例及分析，阐明实践原理、引导过程、辅导效果、反思总结。4、实行积分奖励制度。第页共页
