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1、课文题目：水调歌头明月几时有教学设计讲授教师：杨井珍教材分析：苏轼的水调歌头，是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。这首词有着极其丰富深广的意蕴，它勾勒出一种皓月当空，孤高旷达的境界氛围，在月的阴明圆缺当中阐明人生哲理，贯穿着对于自然、宇宙、人生的深刻而独到的思索，具有令人回味无穷的永恒魅力。教学目的：1，了解苏轼的生平和文学成就；2，指导学生了解本词的创作背景和主旨，掌握本词的名句和哲理句；3，背诵本词，完成课后题 教学课型：新授课。教学形式：讲授、提问、练习、诵读等教学重点：把握理解本词所表达的哲理和美好感情。教学难点：作者现实人生态度的矛盾与所展示的旷达情怀之间的关系。教学时间：一课时一
2、.教学过程：导入：同学们，谈起月亮，几乎没有人不喜欢。中国古代文人更是喜欢。有人说，中国人随便拿起一本古人的诗集，抖一抖，叮叮当当地会掉下好多“月”字来。的确，中国诗人眼中的月亮一片冰心，于是千里婵娟是月，云破弄影是月，芦花深处是月，小楼吹笙是月，千江有水千江月，掬水在手月在手。今天就让我们一起走进与月亮有着不解之缘的苏轼的水调歌头，看看它将围绕月亮向我们诉说什么。二出示学习目标学习目标1、感情朗读、准确背诵2、理解词意、品味意蕴3、感受乐观旷达的情怀三介绍作者苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。其散文成就很高
3、,与欧阳修并称“欧苏”。其诗清新豪健，独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”。其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。 擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。诗文有东坡文集等。四写作背景苏轼因在朝与王安石政见不合，出任密州太守。而与在齐州做官的弟弟苏辙（子由）长达七年未能相见。政治上不能施展抱负，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒赏月，不禁想起自己政治上的失意，怀念起远在千里的弟弟苏辙。因此写了这首词五有感朗读，体会情感，思考问题1、小序交代了什么内容？2、词的上、下片主要写了什么内容？流露词人怎样的感情？3、你认为词中的哪两句是作者由出尘之想转向入世情怀的？4、“转朱阁，低绮户，照无眠。”有何作用？5、“不应有恨，何事长向别时圆？”表达什么感情？6、哪些词句表达了作者的人生感悟？7、词中表达作者美好祝愿的句子是什么？8、学完这首词，你有何收获？六.布置作业：1、古人以月抒怀，表达心中的 悲喜；今天，面对明月的你，会想到什么呢？（发挥想象，写出你的感受）2、默写这首词七板书设计
