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1、苏教版小学六年级数学下册解比例教学设计 云南省怒江州兰坪县营盘中心完小 和正繁教学目标：1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和运用比例的基本性质。2、通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。3、利用所学知识解决生活中的实际问题，进一步提高学生运用综合知识的能力。教学重点：使学生掌握解比例的方法，学会解比例。教学难点：引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。教具：多媒体教学课时：一课时教学过程：一、 复习旧知1、什么是比例？2、比例的基本性质是什么？3、根据比例的基本性质，把比例改写成其他等式。5:15=3:
2、9可改成153=59 可改成20.4=10.84、简易方程的解法：2x=54 这节课我们继续学习有关比例的知识，学习解比例。（板书课题）二、引导探索，学习新知1、课件出示例5，李明把照片按比例放大，放大后长是13.5厘米，你能求出它的宽吗？2、思考：你们如何理解把照片按比例放大这句话？（学生自由思考，请同学回答，教师小结）3、引导学生理解照片长的比与宽的比能组成比例。如果设宽为x,可列式13.5：6=x:4。4、让学生思考上个比例为什么可写成6x=13.54。（学生讨论交流，教师小结并板书运用比例的基本性质）5、像上面这样求比例中的未知项，叫做解比例。（板书）6、教学试一试。解比例 ： （1）学生独立练习。（2）请同学说说解法。（教师重点强调运用比例的基本性质）（3）请做错的同学说说错在哪里，教师重点强调学生错得多的地方。三、扩展提高完成练一练。9:x=3:4 （1）让学生分组练习。（2）小组汇报解法及结果。（教师适时点拨）（3）请学生小结解比例的方法。四、布置作业完成42页练习七的第6题。
