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1、2014年高三月考语文试题（2014-10）一、古代诗文阅读（58分）（一）文言文阅读（9分）阅读下面的文言文，完成13题。杨博，字惟约，蒲州人。登嘉靖八年进士，征为兵部武库主事，历职方郎中。大学士翟銮巡九边，以博自随。所过山川形势，土俗好恶，士卒多寡强弱，皆疏记之。二十五年，超拜右佥都御史，巡抚甘肃。大兴屯利，请募民垦田，永不征租。又以暇修筑肃州榆树泉及甘州平川境外大芦泉诸处墩台，凿龙首诸渠。初，罕东属番避土鲁番乱迁肃州境上时与居民戕杀监生李时旸以为言事下守臣。博为筑金塔、白城七堡，召其长，令率属徙居之。诸番徙七百余帐，州境为之肃清。进博右副都御史。以母忧归。仇鸾镇甘肃，总督曾铣劾之，诏逮治
2、。博亦发其贪罔三十事。鸾拜大将军，数毁之，帝不听。服阕，鸾已诛，召拜兵部右侍郎。初，俺答薄都城，由潮河川入，议者争请为备。水湍悍，不可城。博缘水势建石墩，置戍守，还督京城九门。时因寇警，岁七月分兵守陴。博曰：“寇至，须镇静，奈何先事自扰？”罢其令。严嵩父子招权利，诸司为所挠，博一切格不行。嵩恨博，会丁父忧去。兵部尚书许论罢，帝起博代之。博未终丧，疏辞。而帝以大同右卫围急，改博总督宣、大、山西军务。博墨缞驰出关。未至，侍郎江东等以大军进，寇引去。时右卫围六月，守将王德战亡，城中刍粟且尽，士死守无二心。博厚抚恤，奏行善后十事。以给事中张学颜言，留博镇抚。帝数欲召博还，又虞边，以问嵩。嵩雅不喜博，请
3、令江东署部事，俟秋防毕徐议之，遂不召。秋防讫，加太子太保，留镇如故。博魁梧丰硕，临事安闲有识量。出入中外四十余年，始终以兵事著。六年，高拱罢，乃改博吏部，进少师兼太子太师。明年秋，疾作，三疏乞致仕归。逾年卒。赠太傅，谥襄毅。（节选自明史杨博传）1对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A士卒多寡强弱，皆疏记之 疏记：分条记载B诸番徙七百余帐，州境为之肃清 肃清：消灭干净C服阕，鸾已诛，召拜兵部右侍郎 服阕：服丧期满D出入中外四十余年，始终以兵事著 中外：朝中朝外2对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A罕东属番避土鲁番乱迁肃州境上时与居民戕杀监生李时旸以为言事下守臣B罕东属
4、番避土鲁番乱迁肃州境上时与居民戕杀监生李时旸以为言事下守臣C罕东属番避土鲁番乱迁肃州境上时与居民戕杀监生李时旸以为言事下守臣D罕东属番避土鲁番乱迁肃州境上时与居民戕杀监生李时旸以为言事下守臣3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A杨博早年出仕，做事细心周到。大学士翟銮巡视边务时，让杨博跟随自己，杨博就把所经过的山川地势，地方风俗的好坏，士卒的多寡强弱，都按要求分条记录下来。B杨博为政务本，重视屯田水利。他在巡抚甘肃时，大兴屯垦之利，奏请皇帝招募百姓垦荒造田，永远不征收租税。还利用农闲时节修筑一些墩台，开凿龙首等渠道。C杨博魁梧丰硕，临事安闲有识。应对俺答侵犯，他依照水势修建石
5、墩，安排士卒戍守，然后自己回京督守九门。并告诫：“敌人入侵，我们一定要镇静，为什么事前就自乱了呢？”D杨博耿介正直，不惧高官显贵。他曾揭发仇鸾三十件贪赃欺骗的事，在严嵩父子权倾一时，各个官府被他们横加干扰之时，杨博恪守职责，一切不允通融。（二）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。柳世隆，字彦绪，河东解人也。少有风器。伯父元景，宋大明中为尚书令，独赏爱之，异于诸子。言于孝武帝，得召见。泰始初，诸州反叛，世隆以门祸获申，事由（宋）明帝，乃据郡起兵，遣使应朝廷。弘农人刘僧驎亦聚众应之。收合万人，奄至襄阳万山，为孔道存所破，众皆奔散，仅以身免，逃藏民间，事平乃出。还为尚书仪曹郎，明帝嘉其
6、义心，发诏擢为太子洗马，出为宁远将军、巴西梓潼太守。（齐）太祖之谋渡广陵也，令世祖率众下，同会京邑，世隆与长流萧景先等戒严待期，事不行。是时朝廷疑惮沈攸之，密为之防，府州器械，皆有素蓄。世祖将下都，刘怀珍白太祖曰：“夏口是兵冲要地，宜得其人。”太祖纳之，与世祖书曰：“汝既入朝，当须文武兼资人与汝意合者，委以后事，世隆其人也。”世祖举世隆自代。江北畏虏寇，搔动不安。上敕世隆曰：“比有北信，贼犹治兵在彭城，年已垂尽，或当未必送死。然豺狼不可以理推，为备或不可懈。彼郭既无关要，用宜开除，使去金城三十丈政佳耳发民治之无嫌若作三千人食者已有几米？可指牒付信还。民间若有丁多而细口少者，悉令戍，非疑也。”（
7、齐）世祖即位，加散骑常侍。世隆善卜，别龟甲，价至一万。永明建号，世隆题州斋壁曰“永明十一年”，谓典签李当曰：“我不见也。”湘州蛮动，遣世隆以本官总督伐蛮众军，仍为使持节、都督湘州诸军事、镇南将军、湘州刺史。世隆至镇，以方略讨平之。在州立邸治生，为中丞庾杲之所奏，诏原不问。世隆少立功名，晚专以谈义自业。善弹琴，世称柳公双璅，为士品第一。常自云马槊第一，清谈第二，弹琴第三。（节选自南齐书柳世隆传）4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A少有风器 风器：风仪器度B世隆与长流萧景先等戒严待期 戒严：戒备森严C彼郭既无关要，用宜开除 开除：开掘城河D世隆至镇，以方略讨平之 方略：权谋策略
8、5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A使去金城三十丈政佳耳发民治之无嫌若作三千人食者已有几米B使去金城三十丈政佳耳发民治之无嫌若作三千人食者已有几米C使去金城三十丈政佳耳发民治之无嫌若作三千人食者已有几米D使去金城三十丈政佳耳发民治之无嫌若作三千人食者已有几米6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A柳世隆少有风器，深得赏识。在南朝宋担任尚书令的伯父柳元景，在子侄辈里特别喜爱柳世隆，他还在宋武帝面前提起柳世隆，柳世隆因此得到召见。B柳世隆知恩图报，亲身践行。在宋明帝的主持下，柳世隆的家门之祸得以昭雪，为报此恩，柳世隆据郡起兵，但最终为人所败，脱身逃藏民间。C柳世隆作
9、战有方，深得信任。齐太祖意识到夏口是要冲之地，便让他代替驻守此地的世祖；柳世隆奉命讨伐湘州的蛮夷，最终凭借智谋计策取得胜利。D柳世隆多才多艺，士品第一。柳世隆年轻时征战沙场，武艺高强；晚年崇尚清谈，名士风度；他还擅长弹琴，但他自称弹琴不及前二者。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）汝既入朝，当须文武兼资人与汝意合者，委以后事，世隆其人也。（5分）（2）比有北信，贼犹治兵在彭城，年已垂尽，或当未必送死。（5分）（三）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成89题。玉楼春钱惟演城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。绿杨芳草几时休，泪眼愁肠先已断。情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换，昔时多
10、病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。【注】此词是作者暮年遣怀之作。8上阕前三句描写了什么样的景物特点？对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。（5分）9词的末尾两句表现了作者什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分）（四）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成1011题。屈原庙（明）粱辰鱼寒云掩映庙堂门，旅客秋来荐水蘩。山鬼暗吹青殿火，灵儿昼舞白霓旛。龙舆已逐峰头梦，鱼腹空埋水底魂。斑竹丛丛杂芳杜，鹧鸪飞处欲黄昏。【注】梁辰鱼：戏剧家，生活在君庸臣昏、阉党当政的明末时代。水蘩：即白蒿，可食，古代用为祭品。灵儿：与“山鬼”皆为屈原作品中民间传说的山神、仙灵的形象。峰头梦：指楚怀王梦与巫山神
11、女在阳台幽会之事。杜：指杜蘅，香草名。10在“鱼腹空埋水底魂”一句中哪个字用得最妙？请作简要赏析。（5分）答： 11诗的尾联描绘了怎样的情景？这样结尾有何作用？（6分）答： （五）名篇名句默写（8分）12补写出下列句子中的空缺部分。（6分）论语（十则）中告诫人们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知的两句是： ， 。出师表中两次说“悉以咨之”，文章最后又强调了这个意思，这两句是（写出八字即可）： ， 。桃花源记中描写了“桃花源”自然环境的优美，社会环境的安定，其中描写老人和小孩情态的两句是： ， 。三峡中的“重岩叠嶂，隐天蔽日”正面描写了三峡两岸的雄伟峭拔，侧面烘托此特点的两句是：
12、， 。二、实用类文本阅读（23分）13阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）费曼：那个唯真而有趣的物理天才唐宗先作为影响深远的物理学家，费曼以在量子电动力学上的开拓性理论荣获1965年诺贝尔物理学奖。而引领费曼开始科研生涯的其实是他的父亲。费曼从父亲那里学会了怎样去观察、思考。早在孩童时期，费曼就养成了独立发现问题、分析问题和解决问题的能力，而且具有层出不穷的创新能力。他“单靠想”就可以修好收音机，他发明了新的切豆荚、土豆的方法，他对电话装置进行了改良他独立有主见，不人云亦云。对于任何事情，费曼都以自己的方式去理解，从不简单地接受别人现成的结论。而这个过程由于包含了他本人独特的方法和视
13、角，常常在推出原来结论的同时，也超越了原来的结论。比如杨振宁和李政道获得诺贝尔物理奖的弱相互作用中宇称不守恒理论，费曼一开始就不能理解，认为太复杂，也不愿简单接受。后来他坐下来逐字逐句研读那篇论文，并用自己的方法推演。果然，一个晚上下来，他豁然开朗。费曼自信且正直，不畏惧权威。伟大的玻尔第二次去原子弹基地时，曾专门找费曼单独谈话，他说：“这是唯一一个不怕我，敢于指出我的错误的人。”而费曼在普林斯顿与导师惠勒见面时，也通过“怀表事件”与导师成为了好朋友。所有这些，造就了费曼在理论物理领域的非凡成就，也是他作为一名优秀物理教师的重要根基。费曼生性乐观、洒脱、幽默，富于创造力。他把深刻的洞察力与对自
14、然的热爱和迷恋结合在一起，并把这些东西带进了课堂，使自己成为一个讲课的行家，深受学生的爱戴。他始终认为，教育的目的不是为了传授知识，而是激发好奇心。在教学中，他鼓励学生勤于思考，大胆探索，对学生的首创性给予充分的重视。20世纪60年代，费曼参与了加州理工学院基础物理课的改革尝试。没有任何大物理学家教过大学新生的物理课，而费曼却被这一挑战和机遇所吸引。他上课从来只带一张小纸片，莱顿和桑兹根据他讲课的录音，整理出三卷费曼物理学讲义。讲义受到了世界物理学界的赞赏，有人认为其甚至超过了他对物理学所作的其他贡献。费曼相信，人们记住他首先是因为他的教学工作。费曼还热心于物理学在公众中的传播，经常给世界各地的大学本科生上课、作各种讲演等，他因此成为一位硕果累累的教育家，并荣获1972年的奥斯特教育奖章。费曼一生不求名利，不愿意与官场、政府部门有过多的牵连，使他具有了高尚的人格魅力。领了诺贝尔奖之后，同事维斯可夫和他打赌10美元，在10年之内费曼先生会坐上某一领导位置。费曼在1976年拿到了这1
